為什么留學(xué)生功利很大
留學(xué)生追求功利的原因可以從多個(gè)角度來(lái)分析:中國(guó)教育從小學(xué)到大學(xué)階段強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng),許多學(xué)生習(xí)慣于在這種環(huán)境下成長(zhǎng),認(rèn)為成功就是超越他人。中產(chǎn)家庭和偽中產(chǎn)家庭往往追求性?xún)r(jià)比和投資回報(bào)率,希望留學(xué)能帶來(lái)最大的經(jīng)......
留學(xué)生追求功利的原因可以從多個(gè)角度來(lái)分析:
中國(guó)教育從小學(xué)到大學(xué)階段強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng),許多學(xué)生習(xí)慣于在這種環(huán)境下成長(zhǎng),認(rèn)為成功就是超越他人。
中產(chǎn)家庭和偽中產(chǎn)家庭往往追求性?xún)r(jià)比和投資回報(bào)率,希望留學(xué)能帶來(lái)最大的經(jīng)濟(jì)回報(bào)。
留學(xué)已經(jīng)成為一種趨勢(shì),許多人認(rèn)為通過(guò)留學(xué)可以獲得更好的職業(yè)前景和生活質(zhì)量。
激烈的就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)迫使留學(xué)生在留學(xué)選擇上更加功利,傾向于選擇就業(yè)前景好的專(zhuān)業(yè)和學(xué)校。
國(guó)際留學(xué)生可能對(duì)美國(guó)學(xué)術(shù)文化缺乏了解,導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)術(shù)上追求快速成功。
一些學(xué)生可能更看重學(xué)校的聲譽(yù),而不太介意專(zhuān)業(yè)的選擇,因?yàn)樗麄冋J(rèn)為好的學(xué)校能帶來(lái)更好的就業(yè)前景。
留學(xué)圈內(nèi)的內(nèi)卷現(xiàn)象嚴(yán)重,學(xué)生為了在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出,不得不采取一些功利的策略。
經(jīng)濟(jì)條件較好的家庭可能更愿意為留學(xué)投資,并期望獲得相應(yīng)的回報(bào)。
學(xué)生可能脫離社會(huì)實(shí)際,一廂情愿地認(rèn)為某些專(zhuān)業(yè)或行業(yè)能帶來(lái)高收入,而不考慮實(shí)際情況。
一些國(guó)家的移民政策可能更青睞那些愿意在當(dāng)?shù)亻L(zhǎng)期居住并貢獻(xiàn)的留學(xué)生。
綜上所述,留學(xué)生追求功利是一個(gè)復(fù)雜的現(xiàn)象,涉及個(gè)人、家庭、社會(huì)和文化等多個(gè)層面的因素。每個(gè)人的情況都不盡相同,因此不能一概而論。需要具體分析每個(gè)留學(xué)生的個(gè)人情況和目標(biāo)來(lái)理解他們追求功利的原因
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留學(xué)生追求功利的原因可以從多個(gè)角度來(lái)分析:中國(guó)教育從小學(xué)到大學(xué)階段強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng),許多學(xué)生習(xí)慣于在這種環(huán)境下成長(zhǎng),認(rèn)為成功就是超越他人。中產(chǎn)家庭和偽中產(chǎn)家庭往往追求性?xún)r(jià)比和投資回報(bào)率,希望留學(xué)能帶來(lái)最大的經(jīng)......
...兒園——就開(kāi)始灌輸?shù)莫M隘的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),清楚地烙在這些留學(xué)生的身上,困擾著他們。從這樣的思維里出來(lái)的學(xué)生,對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的理解會(huì)很狹隘,認(rèn)為把別人踩在腳下就是勝利,把別人壓下去就是成功。而美國(guó)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精......
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...,而是更傾向于將其看作一種事業(yè),注重教育的質(zhì)量而非功利性。由于加拿大教育的非功利性質(zhì),其留學(xué)費(fèi)用相對(duì)較低。加拿大的移民政策對(duì)留...
...,而是更傾向于將其看作一種事業(yè),注重教育的質(zhì)量而非功利性。由于加拿大教育的非功利性質(zhì),其留學(xué)費(fèi)用相對(duì)較低。加拿大的移民政策對(duì)留...
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