距離一年一度的高考已不足十天，廣大高三學(xué)子即將面臨人生中最重要的一次考試。一次考試定終身，雖然有點(diǎn)言過(guò)其實(shí)，不過(guò)大多數(shù)同學(xué)的命運(yùn)還是與高考有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。

英國(guó)高考是什么鬼 為了甄別人才，其實(shí)英國(guó)也是一樣的有高考。當(dāng)然考察方式、考察科目及考察范圍等都是不同的，如果用中國(guó)的應(yīng)試教育去考英國(guó)的高考(a-level)，很容易考出全a。所以英國(guó)私立中學(xué)或多或少的采取了應(yīng)對(duì)的方針。

英國(guó)高考成績(jī)差也能上大學(xué) 英國(guó)高考之所以可以提倡素質(zhì)教育，提出各種考察方式，根本原因是因?yàn)橘Y源豐富。在英國(guó)即使a-level三門(mén)考出,,e(a為最高)，只要你愿意，一樣有大學(xué)愿意錄取你，所以他們?nèi)匀挥袡C(jī)會(huì)上大學(xué)。只要能上大學(xué)，在就業(yè)的時(shí)候大家差距不是太懸殊，很多人工作能力比學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)，所以完全有機(jī)會(huì)趕上。

英國(guó)高考是1與2的區(qū)別 所以，在中國(guó)高考可能是0與1的區(qū)別，你能上大學(xué)或者你不能;而英國(guó)高考是1與2的區(qū)別，都能上大學(xué)，看誰(shuí)更好一點(diǎn)。這個(gè)區(qū)別是由一個(gè)國(guó)家的國(guó)情，尤其是教育資源決定的。如果是0與1的區(qū)別，大家會(huì)拼命的，為了甄別人才考試難度也會(huì)增加;如果是1與2的區(qū)別，很多人就不會(huì)那么拼命，考試難度就會(huì)下降。不是說(shuō)英國(guó)大學(xué)就沒(méi)有0與1的選擇，比如劍橋大學(xué)采取了末位淘汰制，因?yàn)檫@個(gè)措施給學(xué)生增加了競(jìng)爭(zhēng)的壓力，沒(méi)有人那么容易對(duì)考試馬虎了。

試想如果劍橋大學(xué)采取末2位淘汰制，或者末10位淘汰制，那么這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的壓力多大?而中國(guó)很多小村莊幾年才出一個(gè)大學(xué)生，其他的，不客氣地說(shuō)，人生還沒(méi)有起跑就幾乎被淘汰了。

英國(guó)是一個(gè)高福利國(guó)家 英國(guó)社會(huì)福利非常的高，現(xiàn)在英國(guó)社會(huì)廣泛存在“neets”青年，不工作(not in employment)，不接受教育(not in eucation)，不接受培訓(xùn)(not in training)。不敢說(shuō)中國(guó)沒(méi)有，但是不會(huì)像英國(guó)這樣成規(guī)模。為什么?即使他們不學(xué)習(xí)，不工作，一樣能有足夠的納稅人的錢(qián)可以花。所以即使在英國(guó)大學(xué)幾乎只要學(xué)生愿意，都能上大學(xué)的情況下，適齡人進(jìn)入高等教育的比例也只有40%，當(dāng)然這個(gè)也遠(yuǎn)高于中國(guó)了。

當(dāng)然，對(duì)于中國(guó)絕大多數(shù)普通家庭的孩子們來(lái)說(shuō)，即將面臨的是0與1的選擇，所以大家必須全力以赴應(yīng)戰(zhàn)高考，至少考上一所好大學(xué)是又向成功邁進(jìn)了一步。少部分家庭環(huán)境較好的同學(xué)們，雖然不用參加高考，但也要投入時(shí)間精力學(xué)習(xí)語(yǔ)言，然后是選擇進(jìn)入哪所國(guó)外大學(xué)念書(shū)。

不管怎樣，李老師都希望同學(xué)們都能好好利用時(shí)間，為自己努力創(chuàng)造一個(gè)美好的明天。

【微語(yǔ)】愿留學(xué)生活充滿陽(yáng)光,每一天充實(shí)快樂(lè)。