小伙伴們?cè)诹魧W(xué)初期對(duì)留學(xué)地的語(yǔ)言、交往禮儀等方面尚不熟悉，在同老師交往時(shí)，如果交流不暢，雙方極有可能產(chǎn)生誤會(huì)。因此，語(yǔ)言交流帶來(lái)的問(wèn)題不可小視，如果在一開(kāi)始因?yàn)檎Z(yǔ)言使用不當(dāng)?shù)米锪死蠋?，?huì)不利于后期的學(xué)習(xí)，也會(huì)給你帶來(lái)很多麻煩。

因國(guó)內(nèi)外教育理念的差別，老師對(duì)學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)并不相同。相比于國(guó)內(nèi)，國(guó)外的老師更加注重學(xué)生的課堂表現(xiàn)與學(xué)習(xí)參與度，這就需要學(xué)生在課堂上多發(fā)言、多表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

但由于一些中國(guó)留學(xué)生在初到海外時(shí)，難以適應(yīng)國(guó)外老師的教學(xué)方式，可能會(huì)給老師留下不太好的印象，從而造成老師 “愛(ài)找麻煩”的錯(cuò)覺(jué)，這不利于雙方今后的交流。

在課堂上發(fā)言不積極，有些老師可能會(huì)誤認(rèn)為你沒(méi)有自己的觀點(diǎn)。如果課堂匯報(bào)和論文做得不夠細(xì)致，或者沒(méi)提出新觀點(diǎn)或結(jié)論，有些老師可能會(huì)覺(jué)得你在敷衍他的課程。這些都可能給老師留下不好的印象。

當(dāng)海外學(xué)子和老師發(fā)生誤會(huì)或分歧，該如何處理？答案就是積極溝通。

首先要認(rèn)識(shí)到留學(xué)環(huán)境和自己之前所處的環(huán)境不同，要積極適應(yīng)環(huán)境，并及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)。其次，面對(duì)新的環(huán)境，要盡快熟悉留學(xué)目的地的語(yǔ)言，了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣等，避免因文化差異發(fā)生沖突。但如果真的和老師發(fā)生了沖突，要積極和老師溝通，而不是逃避甚至陷在誤會(huì)中，不走出來(lái)。

遇到問(wèn)題與老師開(kāi)誠(chéng)布公地溝通，采用平和而不是激烈的方式去解決問(wèn)題，可以消除不必要的誤會(huì)，是大多數(shù)學(xué)子的共識(shí)。大多數(shù)老師都可以通過(guò)溝通達(dá)成共識(shí)。如果確實(shí)與老師分歧較大，也可以向?qū)W校申請(qǐng)更換導(dǎo)師。

相關(guān)留學(xué)專家表示，在國(guó)外，老師和學(xué)生之間的相處相對(duì)自由，學(xué)生與老師間的交流并不僅僅停留在課堂上。一般情況下，學(xué)生只要愿意和老師積極溝通，師生關(guān)系就不會(huì)太差。

如果師生關(guān)系處理得好，有時(shí)候老師不僅可以在學(xué)術(shù)上幫助留學(xué)生，甚至彼此可以成為很好的朋友。

【微語(yǔ)】你揮手告別的那一刻,我心中涌動(dòng)著無(wú)盡的思念,愿你的留學(xué)生活如詩(shī)如畫(huà),前程似錦。