在香港留學(xué)申請(qǐng)研究生中，申請(qǐng)文書是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，它關(guān)系到申請(qǐng)香港留學(xué)成功與否，所以同學(xué)們一定要對(duì)香港留學(xué)申請(qǐng)文書重視起來(lái)。下面，唐老師就從 3個(gè)方面為您講解文書的技巧。

文書并不是專指某一項(xiàng)材料，而是幾項(xiàng)材料的統(tǒng)稱。比如個(gè)人陳述、推薦信、個(gè)人簡(jiǎn)歷以及 essay等，這幾項(xiàng)材料是綜合證明和展現(xiàn)你軟實(shí)力的憑證。

1、文章的形與神不能分開(kāi)

香港留學(xué)申請(qǐng)的文書，邏輯思維能力不是很強(qiáng)、擅長(zhǎng)感性化思維的學(xué)生文書中容易出現(xiàn)類似的失誤。形，這里指文章內(nèi)容；神，這里指文章的思路及邏輯結(jié)構(gòu)。

2、素材的主次不能混亂

自身比較優(yōu)秀，素材多樣化的學(xué)生容易犯這方面的錯(cuò)誤，表現(xiàn)在各種素材堆砌，不加篩選的放在簡(jiǎn)歷與文書中，在看似很豐富的經(jīng)歷中忽視了與申請(qǐng)有關(guān)的有價(jià)值的素材。

例如有一個(gè)學(xué)生申請(qǐng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的研究生，經(jīng)歷比較豐富，大學(xué)時(shí)是學(xué)校活動(dòng)的積極參與者和組織者，比如十佳社團(tuán)組織者、校園歌手之類，專業(yè)課成績(jī)也很優(yōu)秀。但是作為一個(gè)理工科的申請(qǐng)者，僅有這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。了解到學(xué)生在大二時(shí)，參加過(guò)一次針對(duì)華東地區(qū)媒體生存狀況的調(diào)查，而調(diào)查中，學(xué)生作為唯一數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與模型分析。學(xué)生認(rèn)為當(dāng)時(shí)的工作比較簡(jiǎn)單，所以沒(méi)有放在香港留學(xué)申請(qǐng)文書中，這顯然是在舍本逐末。

3、實(shí)踐經(jīng)歷與個(gè)人成長(zhǎng)不能分開(kāi)

這是很多申請(qǐng)研究生的學(xué)生最開(kāi)始時(shí)經(jīng)常犯的錯(cuò)誤，忽視了物、我兩者的平衡。物，可以理解為課外活動(dòng)、實(shí)習(xí)經(jīng)歷、志愿者經(jīng)歷及工作經(jīng)歷。我，理解為活動(dòng)及經(jīng)歷中的收獲、反思及成長(zhǎng)。比如要求申請(qǐng)者寫一次活動(dòng)或者印象深刻的經(jīng)歷，很多申請(qǐng)者的文章通篇寫某此活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容，我擔(dān)任什么職務(wù)，做了什么。唐老師提醒，這樣寫是不合適的，因?yàn)閷W(xué)校教授更看重的是作為一個(gè) “人”，你是否善于從過(guò)往經(jīng)驗(yàn)中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，是否有獨(dú)立的判斷及思考能力，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)經(jīng)歷看出你有哪方面的品質(zhì)。

以上就是對(duì)香港留學(xué)申請(qǐng)研究生文書技巧的講解，希望對(duì)同學(xué)們準(zhǔn)備香港留學(xué)申請(qǐng)文書有所幫助。如果您還有問(wèn)題，歡迎直接撥打我下方的聯(lián)系電話或添加我微信，多年出國(guó)留學(xué)經(jīng)驗(yàn)為您保駕護(hù)航 !

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