現(xiàn)在海外名校申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，GPA和語(yǔ)言考試高分倍出，高分生被海外名校拒錄的報(bào)道越來(lái)越多，軟實(shí)力的重要性逐漸凸顯出來(lái)。軟實(shí)力是學(xué)生綜合能力方方面面總和的體現(xiàn)，并非淺嘗輒止地參加一些活動(dòng)就可以輕松獲得，而是需要在活動(dòng)中深度參與，善于總結(jié)，真正實(shí)現(xiàn)自身成長(zhǎng)。軟實(shí)力通常包含以下三個(gè)方面：第一，學(xué)術(shù)能力；第二，實(shí)踐能力；第三，個(gè)性及特長(zhǎng)。

背景提升項(xiàng)目逐漸成為留學(xué)申請(qǐng)者的新寵，背景提升就是基于學(xué)生夢(mèng)想學(xué)府的要求，結(jié)合自己的性格，有的放矢地提前在軟實(shí)力方面打造自己的特色。在學(xué)術(shù)能力方面，除GPA以外，參與海外名校實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目，發(fā)表專利、優(yōu)質(zhì)學(xué)術(shù)期刊及會(huì)議論文，都能全方位地展示學(xué)生的學(xué)術(shù)能力和個(gè)性；在實(shí)踐方面，知名企業(yè)實(shí)習(xí)經(jīng)歷，NGO組織、大型活動(dòng)參與經(jīng)歷能夠有效豐富申請(qǐng)者的實(shí)踐背景，真正參與到這些項(xiàng)目中的過(guò)程中，得到真正的能力提升，更加高效地打造自己的獨(dú)特背景。

A.商科學(xué)生的背景提升規(guī)劃

海外商學(xué)院一般都對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)經(jīng)歷非常關(guān)注，所以商科學(xué)生的實(shí)習(xí)要盡早準(zhǔn)備，多多益善。

這里給大家舉個(gè)例子，比如無(wú)論是想進(jìn)入四大或是高盛這類大家都趨之若鶩的公司，這類公司招收應(yīng)屆生最少需要2次實(shí)習(xí)經(jīng)歷，所以大家可以想想，基本上從大二開(kāi)始或者最晚大三就要有實(shí)習(xí)了，而我聽(tīng)說(shuō)過(guò)的進(jìn)入高盛的應(yīng)屆生最高實(shí)習(xí)記錄是7個(gè)。所以商科學(xué)生無(wú)論是要先讀碩士再就業(yè)，還是本科畢業(yè)馬上就業(yè)，都請(qǐng)先算一下自己的實(shí)習(xí)次數(shù)，是不是能達(dá)到這類企業(yè)的要求，如果沒(méi)有達(dá)到，盡快規(guī)劃實(shí)訓(xùn)或?qū)嵙?xí)。

B.理工科 學(xué)生的背景提升規(guī)劃

如果是理工科的學(xué)生，背景提升項(xiàng)目應(yīng)該怎么選呢？相信大多數(shù)的理工科同學(xué)都已經(jīng)在學(xué)校參加過(guò)一些科研項(xiàng)目或者寫(xiě)過(guò)一些綜述性的小論文，這些都是理工科學(xué)生很好的背景素材，在了解自己的基礎(chǔ)上，不斷延伸自己已有科研的優(yōu)勢(shì)，多多接觸參與高水準(zhǔn)的科研項(xiàng)目，才能使自己的背景更加shining。

C.文科生 的背景提升規(guī)劃

除了調(diào)研項(xiàng)目會(huì)有所不同以外，文科學(xué)生要求的基本素質(zhì)是什么？

這是我們中國(guó)文科教育非常匱乏的方面，我們的文科太強(qiáng)調(diào)死記硬背，幾乎沒(méi)有批判性思維的訓(xùn)練。沒(méi)有批判性思維，就不可能有自己的價(jià)值體系，就不會(huì)有創(chuàng)造性。我們接受了十幾年的教育都沒(méi)有培養(yǎng)起這些基礎(chǔ)的人文素養(yǎng)，我們也不能期待通過(guò)一次性的背景提升項(xiàng)目就可以培養(yǎng)起來(lái)的，但是我們可以通過(guò)一系列優(yōu)質(zhì)的背景提升項(xiàng)目開(kāi)闊自己的眼界，通過(guò)文化碰撞來(lái)激發(fā)我們換位思考，激發(fā)大家對(duì)自我，對(duì)社會(huì)問(wèn)題，對(duì)人性的思考。很多時(shí)候我們?cè)谝粋€(gè)環(huán)境中生活了十幾二十幾年，很多問(wèn)題我們已經(jīng)習(xí)以為常了，沒(méi)有覺(jué)得哪里有問(wèn)題，一切都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，但是越是在這種時(shí)候，越是需要出去看看，通過(guò)了解別人的生活我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)沒(méi)有什么是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，沒(méi)有什么是非此即彼的，漸漸地我們就會(huì)養(yǎng)成多元化的思維方式。在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，既不固執(zhí)己見(jiàn)，也不非此即彼，而是學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，追究問(wèn)題，繼而尋找答案，從此不再人云亦云。如果達(dá)到這樣的境界，我相信大家再去分析自己的過(guò)往經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，會(huì)有很多不同的看法，單憑這樣的思維模式，我相信你已經(jīng)戰(zhàn)勝了80%的中國(guó)學(xué)生。

【微語(yǔ)】在遠(yuǎn)方的天空下,他/她用筆尖書(shū)寫(xiě)著未來(lái),愿每一個(gè)夜晚都有星光陪伴,讓夢(mèng)想不再孤單。