往奧克蘭某些地區(qū)的教室里看一眼，你就會(huì)知道25年后新西蘭的人口組成會(huì)是怎樣的。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些教室中完全沒(méi)有歐洲學(xué)生，有些學(xué)生只會(huì)講一點(diǎn)點(diǎn)英語(yǔ)，還有專為穆斯林教徒、學(xué)習(xí)中文的學(xué)生或毛利族人預(yù)留的教室。例如，在亨德森中學(xué)（henerson intermeiate），這兒的學(xué)生就是不同文化融合的結(jié)果。問(wèn)一句“你來(lái)自哪里”，你會(huì)聽到諸如這樣的回答：“我生于新西蘭，但是我爸爸是湯加族人，我媽媽來(lái)自薩摩亞群島，所以在家里這三種語(yǔ)言我們都說(shuō)?，F(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)中文，因?yàn)槲覌寢屢簿哂幸话氲闹袊?guó)血統(tǒng)?！睂?duì)孩子來(lái)說(shuō)，他們對(duì)自己的出生感到驕傲，但并不會(huì)覺(jué)得種族是什么特殊的問(wèn)題。就像一個(gè)穆斯林女孩被問(wèn)到她的頭巾時(shí)所回答的，“沒(méi)有人在意這些”。該校校長(zhǎng)weny esera表示，亨德森中學(xué)致力于讓學(xué)生們學(xué)會(huì)寬容和接納，讓不同背景的人共同生活正?；??！昂⒆觽冏屵@么多不同的東西匯聚在一起，這是當(dāng)今學(xué)校教育最激動(dòng)人心的一件事。我們的文化非常豐富多樣，”她說(shuō)道：“讓我們的學(xué)生懂得多元化是一個(gè)好事，是他們成長(zhǎng)為成功、快樂(lè)的公民的關(guān)鍵?！?/p>

中文講的不錯(cuò)？

你也許可以去新西蘭當(dāng)老師。

新西蘭教育部數(shù)據(jù)顯示，2019年至2020年間，學(xué)習(xí)中文的新西蘭小學(xué)生人數(shù)從18754增加到了24143人，上漲了24%。中文已經(jīng)成為新西蘭小學(xué)教育中需求增長(zhǎng)最快的語(yǔ)言。新中關(guān)系促進(jìn)委員會(huì)的tony browne表示，新西蘭各大中學(xué)還沒(méi)有準(zhǔn)備好面對(duì)這么多想要在高中繼續(xù)中文學(xué)習(xí)的學(xué)生。目前，來(lái)自新西蘭260所學(xué)?！?78所小學(xué)和82所中學(xué)——的學(xué)生們正在學(xué)習(xí)中文。然而，只有60所高中開設(shè)有中文課程。尚未開設(shè)中文課程的高中不得不采取其他特殊安排，例如遠(yuǎn)程課程，以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)中文的需要。他還表示，尚未開設(shè)中文課程的學(xué)校需要明白，“理解中國(guó)”對(duì)學(xué)生自身而言是有好處的，而掌握中文是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)最基礎(chǔ)的一步。

【微語(yǔ)】你踏上異國(guó)的土地,追逐夢(mèng)想的光芒,每一步都鋪滿了勇氣和希望。