亞洲留學(xué)之都 - 新加坡

新加坡政府實(shí)施雙語教育政策。英語被規(guī)定為學(xué)生必修語言，具有官方語言的實(shí)際地位。而各族群學(xué)生都必須學(xué)習(xí)母語，作為保留其傳統(tǒng)文化的媒介。目前，新加坡從托兒所和幼兒園就開始實(shí)施雙語教育政策，校方為不同年齡段的班級(jí)各配備一名英語教師和一名其他語教師，讓她們分別運(yùn)用兩種語言對兒童施教。雙語教育政策的實(shí)施，使新加坡絕大多數(shù)學(xué)生都能熟練掌握兩種語言。那么，新加坡留學(xué)的吸引點(diǎn)在哪里呢？

雙語教育政策的實(shí)施，不僅有助于解決新加坡各民族間由于不同語言而引起的糾紛和矛盾，而且通過雙語交流，促進(jìn)了新加坡各民族之間的和諧溝通，使“求同存異，協(xié)商共識(shí)，種族和諧，宗教寬容”的意識(shí)被新加坡人所接受。另外，隨著雙語教育的實(shí)施，新加坡國民的英語水平不斷提高。作為一個(gè)國土狹小、資源貧乏的城市國家，要保持經(jīng)濟(jì)增長，必將自己的繁榮定位在全球化上。具體在教育上，則堅(jiān)持教育全球化的取向。

由于獨(dú)特的語言、制度、歷史等原因，新加坡教育體制與西方教育體制可以直接接軌。在中小學(xué)階段，新加坡延用的基本是東方教育模式，而到了大學(xué)階段，青年既可以在國內(nèi)接受教育，也可以選擇到海外留學(xué)。新加坡為所有學(xué)生提供了東西方兩種教育模式，新加坡的學(xué)生有自由選擇兩種教育模式的權(quán)利與優(yōu)勢。

除了到海外讀書，新加坡也引進(jìn)國外名校的優(yōu)質(zhì)教育資源，學(xué)生在國內(nèi)便可享有國際名校的教育資源與成果。新加坡同中國、美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、英國的很多大學(xué)教育機(jī)構(gòu)合作，在新加坡聯(lián)合開辦大學(xué)。此外，新加坡的大學(xué)利用豐富的國際關(guān)系網(wǎng)，實(shí)施了很多國際合作項(xiàng)目，這些項(xiàng)目成了新加坡的大學(xué)與全球緊密相連的重要標(biāo)志。

目前，新加坡有大學(xué) 3 所及理工學(xué)院 5 所、其他專業(yè)院校 40 多所，私立院校上百所。各類中小學(xué)和國際學(xué)校 360 多所，是外國學(xué)生留學(xué)首選。新加坡國土面積雖然很小，但大學(xué)教育在國際上很有吸引力，就連歐美學(xué)生都來新加坡讀本科。新加坡國立大學(xué)本科生中有 20% 為外國留學(xué)生，在研究生部外國留學(xué)生更是占了 60% 之多。

新加坡政府招攬各國精英到該國學(xué)習(xí)，除了發(fā)展本國的教育、經(jīng)濟(jì)外，也可以為新加坡的未來提供充足的社會(huì)資本。正是由于國際人才在新加坡的各個(gè)領(lǐng)域中發(fā)揮了巨大的作用，新加坡的競爭力和國際地位才會(huì)不斷提高。

自 1965 年新加坡成立之后，由于國家資源有限，同時(shí)也面臨附近國家的競爭，因此新加坡形成了一種務(wù)實(shí)的社會(huì)文化氛圍。在教育上，則體現(xiàn)為一種務(wù)實(shí)的教育實(shí)踐。

新加坡學(xué)校非常重視教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，學(xué)校在師資方面的投資非常大。在新加坡，教師是公務(wù)員，教師的待遇比一般公務(wù)員還要高。為了加強(qiáng)師資力量的建設(shè)，新加坡大學(xué)在英美等國分別設(shè)立了教師招聘處，以高待遇吸引國際上著名的學(xué)者來任教。

新加坡教育不但專注于學(xué)生的學(xué)業(yè)，還注重學(xué)生人格的發(fā)育，以培養(yǎng)全方位的人才。在學(xué)校里，學(xué)生可以參加各種豐富多彩的課外活動(dòng)，比如交響樂團(tuán)、美術(shù)班、舞蹈班等。這些課外活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生廣泛興趣的搖籃。

可以說，正是由于上述獨(dú)特的教育理念和教育實(shí)踐，新加坡迅速從一個(gè)英國的殖民地發(fā)展成為“亞洲教育之都”，其人才素質(zhì)也連續(xù) 5 年蟬聯(lián)世界第一，成為現(xiàn)代文明的典范。

【微語】你揮手告別的那一刻,我心中涌動(dòng)著無盡的思念,愿你的留學(xué)生活如詩如畫,前程似錦。