Peterson稱，他不想多強調中國學生爬“藤”時，GPA、SAT以及托福成績有多重要。近年來，經(jīng)常有中國學生以SAT滿分、托福滿分的成績申請哈佛、耶魯，最終被拒，原因就是“軟實力”不足。出現(xiàn)這種情況，與中國學生的升學規(guī)劃(指申請美國大學)太晚有關，平均晚于美國學生大約三年時間。

Peterson列舉了美國大學招生官的錄取依據(jù)：

高中階段選了什么課程，取得了哪些分數(shù)

高中階段的課外活動，對課外活動的重視程度

文書/命題作文

托福和SAT成績

推薦信

Peterson 指出，中國學生在1、3、4三項上都不錯，唯獨在第2項上特別“薄弱”，比較吃虧。他看某個中國學生申請材料往往看到一半時，就很想錄取這名學生，但是讀到“課外活動”那個環(huán)節(jié)，還是把學生拒掉或放入等待名單。

為什么?

因為大多數(shù)中國學生通常到高二時，才考慮升學規(guī)劃，領導力等軟實力的積累，都很不夠。他建議，如果有到美國讀大學的打算，初二、初三階段就應該開始規(guī)劃。

選課程和選學校

P = Lloy Peterson

提問：中國學生想考上“常春藤”名校，他們在中學階段，應該選擇常規(guī)課程，還是國際課程好?什么時候轉換課程最合適?哪些中國學生的興趣愛好，是你覺得很有意思，眼前一亮?

P：藝術類：書法、攝影。音樂類：二胡、古箏。舞蹈類：民族舞。美食類：烹飪。這些都能體現(xiàn)你對中國文化的熱愛。

我有一個學生完全不會烹飪，但是他拍攝了一組50張中國特色菜，并寫下這些菜的歷史起源，而且這些菜都是四川菜，因為她喜歡吃辣的東西。

另外有一個學生的愛好是攝影，拍攝中國特有的古典建筑。他問我這對他申請美國大學有沒有幫助。當時，他高二。我告訴他需要做三件事。第一是堅持。第二是思考梳理一下拍攝這些照片對他有什么影響(對申請大學寫Essay時有幫助)。第三，把照片帶入地理課堂，讓班級其他同學看到這些照片，并建立網(wǎng)站，把網(wǎng)頁鏈接發(fā)給招生官，招生官會看這些。

提問：從初中開始培養(yǎng)兩三樣體現(xiàn)中國文化的課外活動，并全身投入，學有所成。是否就能為考入常春藤“加分”?

P：如果托福和SAT成績不錯，你這么做，可以考入美國前20名至50名的學校，比如加州大學伯克利分校、波士頓大學、弗吉尼亞大學，但還不能為進“常春藤”名校加分。

如果你想考賓夕法尼亞大學、康奈爾、MIT或者斯坦福，那么“加分項”是你的領導力。在美國，領導力有兩種體現(xiàn)方式：一是頭銜。你需要在初中和高中階段積極參加各項活動，或者進入學生會組織拿到頭銜。在美國，家長鼓勵孩子進入校運動隊，因為運動隊頭銜特別多。第二種方法是讓你的活動具有更大的影響力、擴大影響面。除了影響父母外，還需要影響社區(qū)，讓陌生人也被你影響。

舉個例子，我女兒10歲時就說她不想當任何社團的主席。中學階段，她愛好芭蕾舞，但在美國中學，芭蕾舞沒有任何校隊，她也沒有取得任何頭銜，但是她所在的芭蕾舞團有時候會在上千名觀眾面前表演，影響的人特別多。后來，她在沒有任何頭銜的情況下，進入了名牌大學。

提問：不少中國學生通過看美劇了解西方文化，同時學習地道的英語表達。這個愛好能否成為“課外活動”的一部分?

P：看美劇可以提高語言能力，理解西方文化。但是，如果僅僅說自己喜歡看美劇不會有任何加分。你需要在看美劇的時候，做個有心人。比如我之前有一個報考喬治城大學的學生，她喜歡看美劇，對紐約文化和美國東北部的文化有著很深入的了解和見解。在高一暑假，她還在網(wǎng)上兼職，給美劇字幕組翻譯，這成為她課外活動的一部分。這一點是面試官青睞的。

P：如果你想去美國最好的大學，那么，我建議在9年級到12年級(相當于中國初三到高三)就要做好準備，無論是去美國的高中上課，還是中國的國際學校/國際班，這會更利于你做好申請美國大學的準備。我想說的是，美國大學招生時不會只看課程，而是看學生有沒有選擇自己的興趣，他更適合哪個課程。

怎么積累課程外的“軟實力”?

提問：對于上中國本地高中的學生來說，他們在中學階段可以做哪些努力，揚長避短?

P：通常，中國高中開設9門必修課。美國招生官會著重看其中的三門：第一門是語文(中國文學);第二門是地理，中國地理課上法很特別。在美國，我們講每個州的位置在哪里，天氣怎樣。中國地理課更廣更深，比如有一門“人口地理學”講述一個地域的文化特征。第三門課是政治科學課。

中國學生在學習這三門課時，可以發(fā)揮中國文化的長處。如果你的孩子非常喜歡這三門課的一門，比如地理，你可以有意識地培養(yǎng)他(她)做一些事情，讓招生官印象深刻，而不僅僅是在這門上拿“A”。

比如說我遇到一個中國學生，他發(fā)現(xiàn)語文課本里沒有上海話，于是有意識地在社區(qū)里成立了一個“上海話保護小組”。當時，他想申請的是康奈爾大學的數(shù)學系，所以跑來問我：我想申請數(shù)學系，那么我成立一個上海話保護小組，招生官會不會感興趣?我的回答是：這不是保護語言，而是保護部分的中國文化。不管這個小組是否成功把上海話保護，但這個經(jīng)歷是康奈爾喜歡的，可以和美國學生一起討論如何保護本地文化的話題。

提問：如何在初中和高中階段，開展常春藤招生官青睞的“課外活動”?

P：首先，興趣愛好不需要太多，最多可以有三四個，需要讓招生官看到，你是有選擇的，有側重的。

但是，對于每一項活動，你都需要投入大量的時間。因為美國招生官特別看重學生的持久力，一項活動堅持2、3年時間，一直投入?yún)⑴c才行。比如“模擬聯(lián)合國”，我希望從高一到高三，每年都參加。因為我們相信：在一個活動上花費足夠多的時間，才能真正得益。

但在中國，這一點，很多中國學生做得不好，比較吃虧。大學升學規(guī)劃一定要趁早開始。美國家庭通常在8年級、9年級就開始規(guī)劃升學，中國家庭總是在孩子考了托福后才考慮升學。高一考托福，高二考慮升學，太晚了。學生只能在俱樂部呆一年時間，這太短了。

【微語】留學是增長見識，提升自我的好機會，愿你在外國的土地上收獲滿滿，前程似錦。