關(guān)于修改成績(jī)單的內(nèi)幕：成績(jī)單分高當(dāng)然是好的，但是分低也可以，關(guān)鍵是你得比你同學(xué)高。

我們覺(jué)得成績(jī)單是一個(gè)不同的人對(duì)它看法很不一樣的（課題）：有的中介覺(jué)得成績(jī)單很重要，有的中介覺(jué)得不重要；有的學(xué)校愿意給學(xué)生改成績(jī)，有的學(xué)校不愿意給學(xué)生改成績(jī)；有的大學(xué)說(shuō)成績(jī)單很重要，有的大學(xué)說(shuō)這個(gè)好像沒(méi)有那么重要。所以我們就決定去專門做一下成績(jī)單方面的調(diào)查。

一開(kāi)始我們覺(jué)得因?yàn)槲覀冏约憾际情_(kāi)過(guò)（被修改過(guò)的）成績(jī)單的，反正怎么說(shuō)呢，大家的分?jǐn)?shù)都是往高里開(kāi)的，這里面肯定是有手腳的，沒(méi)那么干凈。但是我們主要是想調(diào)查美國(guó)大學(xué)是否知情，以及如果知道他們有采取什么措施這兩方面的問(wèn)題。

我一開(kāi)始猜的是他們可能不是特別清楚，但是他們可能會(huì)覺(jué)得你們這個(gè)成績(jī)單可信度不是特別高，但是他們可能也不是特別了解我們各種造假的手法。

但是后來(lái)我們?nèi)ィú稍L）之后…

我們是耶魯和哈佛的（招辦）都去了。但并不是為了這件事情特意去的，只是剛好有這么一個(gè)機(jī)會(huì)，就約了Info Session直接開(kāi)門見(jiàn)山問(wèn)了。

耶魯是當(dāng)眾在Info Session上去問(wèn)的，他們的基本意思就是說(shuō)覺(jué)得成績(jī)單或許沒(méi)有那么可信，但是說(shuō)他們還是非?？粗爻煽?jī)單的。也就是說(shuō)他們覺(jué)得高中的成績(jī)還是申請(qǐng)大學(xué)成功與否的一個(gè)特別重要的條件。這一點(diǎn)在哈佛耶魯?shù)恼猩鷷?huì)上都得到了認(rèn)證，他們都是這樣想的，他們認(rèn)為高中成績(jī)單應(yīng)該是一個(gè)放在SAT、AP等其他所有成績(jī)之上的一個(gè)東西。他們會(huì)先看高中成績(jī)單再去看其他成績(jī)。

然后我們又遇到了哈佛在亞洲的招生官，準(zhǔn)確的說(shuō)是專門針對(duì)中國(guó)區(qū)的招生官。一個(gè)是招生官，還有一個(gè)是面試官。雖然不是全職的面試官，是校友面試官，但他現(xiàn)在應(yīng)該是在為哈佛的校友會(huì)工作，也是他主要的工作。然后我們問(wèn)出來(lái)的感覺(jué)和在Info Session上當(dāng)眾問(wèn)是完全不一樣的。

哈佛的面試官說(shuō)的比較含糊，招生官說(shuō)的就比較清楚。他說(shuō)沒(méi)有哪個(gè)美國(guó)大學(xué)是不知道中國(guó)人的推薦信是自己寫的，還說(shuō)你們高中成績(jī)單怎么造假美國(guó)大學(xué)基本知道路數(shù)。如果你不是去美高或者去讀IB課程，成績(jī)單的水分他們還是十分清楚的。又說(shuō)了一句，我們不會(huì)對(duì)成績(jī)單進(jìn)行橫向?qū)Ρ?，不同學(xué)校之間不太可能對(duì)比，但是同一個(gè)學(xué)校之間，比如說(shuō)這一年有5個(gè)學(xué)生申請(qǐng)NYU，那么他們還是會(huì)對(duì)5 個(gè)學(xué)生做一些對(duì)比的。他們是覺(jué)得同校之間對(duì)比的價(jià)值和校與校之間對(duì)比的價(jià)值更大。

后來(lái)我們又去采訪了一個(gè)當(dāng)年去耶魯?shù)膶W(xué)生，也驗(yàn)證了招生官的說(shuō)法。他當(dāng)時(shí)在人大附中的一個(gè)國(guó)際班，那一年突然不給學(xué)生的成績(jī)單做任何修改。他（的成績(jī)單）就各種六十多分，好的也有差的也有，就這樣交上去了，但是最后耶魯還是錄了。這就說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題：成績(jī)單分高當(dāng)然是好的，但是分低也可以，關(guān)鍵是你得比你同學(xué)高。

后來(lái)我們還遇到了另一位哈佛招生官，不是我們?nèi)ゲ稍L的，沒(méi)有問(wèn)他什么問(wèn)題。但是他說(shuō)的很坦率，他應(yīng)該還是在招生委員會(huì)里職位比較高的一個(gè)人。具體叫什么名字我忘記，但他說(shuō)了兩個(gè)事：

第一個(gè)是好的學(xué)校是不會(huì)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的模式或者一套標(biāo)準(zhǔn)的體系來(lái)評(píng)判學(xué)生，不會(huì)說(shuō)你的成績(jī)單多少，成績(jī)單的分?jǐn)?shù)給你打幾分，其他比如說(shuō)活動(dòng)的分?jǐn)?shù)再給你打幾分——這個(gè)（套路）常青藤盟校這個(gè)等級(jí)的好學(xué)校是沒(méi)有的。但是他也說(shuō)得很直接，他知道其他一些學(xué)校是有這個(gè)模式的，有些學(xué)校會(huì)用這個(gè)模式來(lái)招學(xué)生。

另外他還透露了一個(gè)信息：招生官，不管是不是亞洲區(qū)的招生官，都知道中介可能會(huì)給學(xué)生造假成績(jī)，寫推薦信啊等等。

注意，這里不是說(shuō)任何一個(gè)國(guó)家，而是主要針對(duì)中國(guó)。

因?yàn)樗麄円呀?jīng)發(fā)現(xiàn)有很多中國(guó)去的學(xué)生在去了以后完全不行。他說(shuō)的比較模糊，沒(méi)有說(shuō)具體哪個(gè)學(xué)校。他說(shuō)不僅是在哈佛，其他很多學(xué)校的招生官都有這樣一個(gè)趨向：哎我今年招過(guò)來(lái)的這些學(xué)生怎么不行呀，我明明覺(jué)得我招過(guò)來(lái)的學(xué)生應(yīng)該是挺好的，結(jié)果GPA怎么就莫名其妙滑到2.0以下了。這（例子）可能有點(diǎn)極端，但他們會(huì)覺(jué)得有這么一個(gè)趨向。

中國(guó)學(xué)生申請(qǐng)?jiān)旒伲伒降自撜l(shuí)背？

我認(rèn)為，中介和美國(guó)大學(xué)和學(xué)生自己，其實(shí)每一個(gè)環(huán)節(jié)都是有一些責(zé)任的。因?yàn)檫@是一件通力合作的事，只要有一個(gè)人不愿意做，這個(gè)事情就完不成。如果美國(guó)大學(xué)能更重視這件事情，能更積極應(yīng)對(duì)這件事情，那就能好很多。而不是永遠(yuǎn)藏著掖著，說(shuō)得很模糊，也不說(shuō)你們成績(jī)單造假，你開(kāi)過(guò)來(lái)我大不了不看（的態(tài)度）。

從2005年之后，美國(guó)非常大程度地放寬了學(xué)生簽證的數(shù)量。越來(lái)越多的國(guó)際學(xué)生開(kāi)始去美國(guó)上學(xué)，中國(guó)學(xué)生也不例外，而且因?yàn)橹袊?guó)人更多，現(xiàn)在已經(jīng)成了留美國(guó)際學(xué)生最多的國(guó)家。這種情況下的對(duì)比是這樣的：很多的中國(guó)學(xué)生，越來(lái)越多，甚至是原來(lái)的五倍十倍這么多，即使他們當(dāng)中有些人作假，但美國(guó)大學(xué)還是每年都可以錄取足夠數(shù)量的優(yōu)質(zhì)學(xué)生，雖然犧牲了一些學(xué)生，或者說(shuō)錯(cuò)過(guò)了一些學(xué)生吧，但對(duì)于大學(xué)而言，這是完全可以接受的。既然可以接受現(xiàn)狀，那么很難下決心出臺(tái)措施去矯正。

中國(guó)學(xué)生作弊的代價(jià)，卻是大陸普高的孩子承受了

相比于直接出臺(tái)一個(gè)明面上的措施，現(xiàn)在美國(guó)大學(xué)其實(shí)是在用一個(gè)沉默的方式來(lái)逼中國(guó)申請(qǐng)者改變：越來(lái)越傾向于錄取就讀美高的中國(guó)申請(qǐng)者。在這種趨勢(shì)下越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)生去到了美高，那么這個(gè)時(shí)候大學(xué)招生官就發(fā)現(xiàn)，誒，來(lái)自中國(guó)大陸的美高的人變多了，那我就從美高的人里招就好了啊，我知道美高的成績(jī)不會(huì)造假的，而且這些美高學(xué)生已經(jīng)證明了他們適合美國(guó)的教育體系。

中國(guó)大陸除非看學(xué)生非常非?？尚牛艜?huì)去錄取。所以大學(xué)就覺(jué)得也許過(guò)幾年大部分都是美高申請(qǐng)者了，至于剩下普高那些人我只要按照最嚴(yán)苛的標(biāo)準(zhǔn)錄取就可以了。反正我怎么樣都有很大的收益，不需要冒險(xiǎn)改變。如果美國(guó)大學(xué)把這個(gè)事情講明白了，又不作為，那這個(gè)后果其實(shí)是很嚴(yán)重的。很容易引起中國(guó)學(xué)生的激憤。

對(duì)于美國(guó)大學(xué)來(lái)說(shuō)，你如果要招中國(guó)學(xué)生，招普高來(lái)的和招美高來(lái)的有什么區(qū)別？沒(méi)什么區(qū)別。要說(shuō)區(qū)別，也只能是，美高學(xué)生看上去平均質(zhì)量更高，成績(jī)單更可信。雖然大學(xué)不會(huì)明確說(shuō)“咱們今年錄50%的中國(guó)人要美高的”或者說(shuō)“咱們今年錄取50%都得是中國(guó)一線城市的知名高中的”，但幾乎每個(gè)前30大學(xué)現(xiàn)在的中國(guó)本科生，50%是美高的，沒(méi)有到這個(gè)比例的，也正在快速向這個(gè)比例接近。

除非像Affirmative Action，國(guó)家出臺(tái)的平權(quán)措施，你大學(xué)必須要錄取黑人，不然美國(guó)大學(xué)保持現(xiàn)狀是非常好的。他既能選到優(yōu)秀的學(xué)生，又可以確保自己不激起民憤，然后這種現(xiàn)象還自然而然得到了消解。

【微語(yǔ)】你揮手告別的那一刻,我心中涌動(dòng)著無(wú)盡的思念,愿你的留學(xué)生活如詩(shī)如畫,前程似錦。