除此之外，更具備有將校園當(dāng)作擁有各式各樣文化、背景、語言的年輕學(xué)子交流的場所，積極地延攬海外的學(xué)生，并以英語作為學(xué)部里的共通語言，設(shè)立可以利用遍布世界各地大學(xué)網(wǎng)絡(luò)的留學(xué)課程等完善的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生可以從日常生活中培養(yǎng)高度的國際觀。透過廣泛的教養(yǎng)教育及與世界各地學(xué)生的交流，培育擁有積極致力于全球性問題的遠大志向與具備倫理觀、國際競爭力、人性魅力的境界展翅飛翔的地球公民。

1、培養(yǎng)思考力的教育課程

重視通識教育，并實施可以修讀多種領(lǐng)域科目的基礎(chǔ)教育。學(xué)習(xí)從不同的角度思索問題，養(yǎng)成邏輯思考力、分析力及實行力。

7種學(xué)科﹙科目群﹚及地區(qū)研究

國際教養(yǎng)學(xué)部以培育擁有寬廣視野及邏輯思考的人才為宗旨。因此開課科目也不會偏重在特定的領(lǐng)域上，而是廣泛地設(shè)置了涵蓋世界最新情勢的7個領(lǐng)域，還可以跨學(xué)科學(xué)習(xí)。此外，以7種學(xué)科為縱軸，將地區(qū)研究當(dāng)作橫軸，讓學(xué)生也能針對特定的國家學(xué)習(xí)其感興趣的主題，或是進行國際比較。課堂中并非單純學(xué)習(xí)知識，而是著重在讓每位學(xué)生培養(yǎng)從各個角度掌握事物、加以分析，并且獨自深入思考的能力。

2、集結(jié)了多文化學(xué)生的國際性環(huán)境

國際教養(yǎng)學(xué)部的入學(xué)者大約有3成為外國留學(xué)生。而且，每年都會接受來自牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、北京大學(xué)等世界頂尖的合作學(xué)校約200名的交換留學(xué)生。其國籍以亞洲為首，遍及歐美與非洲等約50多個國家。校園中除了有這些學(xué)生的加入外，還聚集了擁有國際性教學(xué)經(jīng)歷的教員，因此可以用英語進行各種交流。由具有多樣性背景的學(xué)生及教員所構(gòu)成的國際教養(yǎng)學(xué)部，充滿著接觸意料外的嶄新想法與觀點的機會。是一個可以經(jīng)常意識到世界的觀點，磨練全球宏觀思考能力的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、小班教育及研討﹙討論﹚

為了加強不同文化之間的交流，培養(yǎng)多元化的觀點及邏輯思考，學(xué)生彼此之間與學(xué)生和教員之間的討論相當(dāng)重要。在國際教養(yǎng)學(xué)部，科目都施行可以讓教員和學(xué)生進行雙向的活潑對話及提問答辯的小班教育。除此之外，從第1年開始全學(xué)期設(shè)置研討﹙討論﹚，而研討中教員與學(xué)生的比率上限為1：25。在這種環(huán)境中，每位學(xué)生依照自己所決定的主題來學(xué)習(xí)。在入學(xué)后第2學(xué)期所施行的基礎(chǔ)研討中，首先要先學(xué)習(xí)文獻的調(diào)查方法、發(fā)表方式等，在第3學(xué)期以后的中級及高級研討中，加強對更專門性內(nèi)容的理解程度，并與畢業(yè)研究做連結(jié)。在不以專門領(lǐng)域為主、廣泛地學(xué)習(xí)的本學(xué)部中，研討成了一個能讓每位學(xué)生鎖定未來的出路，追求、強化屬于自己的專業(yè)性的舞臺。

4、因應(yīng)全球化的語言教育

由于考慮到讓擁有不同背景的學(xué)生以共通的語言交談的環(huán)境，可以提升在國際社會中的溝通能力，所以國際教養(yǎng)學(xué)部幾乎都使用英語授課。除此之外，以英語為母語的學(xué)生也必修的英語ⅲ﹙acaemic writing﹚，針對未來的升學(xué)或就業(yè)，為了培養(yǎng)研究或工作上的論文、發(fā)表或報告書的學(xué)術(shù)性文章的寫作技術(shù)，而展開了可以實際應(yīng)用的實踐性課程。再者，國際教養(yǎng)學(xué)部為了實現(xiàn)理解不同文化并進而共存的國際社會，也實施除了日語、英語之外，還有22種語言可以選擇的外語教育。希望透過語言學(xué)習(xí)來增加語言能力，并多方面理解使用這些語言的地區(qū)文化、社會、經(jīng)濟等等。

●日語教育課程

sils為了讓學(xué)生在使用日語溝通時能運用自如、暢所欲言而設(shè)置了日語的教育課程。本課程配合學(xué)生的日語熟練度區(qū)分成8個level﹙級別﹚，學(xué)生依據(jù)入學(xué)后最初的測驗被分發(fā)至適合的班級。1～2級的初級班主要是以至今僅學(xué)過一點日語甚至完全沒有學(xué)過的人為對象，教導(dǎo)其日語的基礎(chǔ)，培養(yǎng)可以透過實際的溝通進行簡單會話的能力。3級則是學(xué)習(xí)約500個漢字，以期提升可以進行日常會話的日語能力。4～5級則是在更廣闊的領(lǐng)域中磨練日語能力，讓學(xué)生可以針對各式各樣的話題進行會話或討論。6級則提升日語能力至可以因應(yīng)在大學(xué)所施行的日語課程，甚至以取得日本語能力測試1級合格為目標(biāo)。高級班的7～8級則是謀求克服弱點、提升日語能力，可以用日語因應(yīng)在大學(xué)課程中被要求的復(fù)雜討論。這些班級都是以5～20人的小班來進行，課程中包含教員共有500名日語志愿者協(xié)助學(xué)生提升日語能力。級別的調(diào)整于學(xué)期結(jié)束時配合學(xué)生的熟練度來進行。以 2年內(nèi)將級別由3提升至4為目標(biāo)。

5、1年的海外留學(xué)

【微語】留學(xué)是成就夢想的起點，迎接未來的挑戰(zhàn)。