美國所有的頂尖大學，無不對本科招生工作高度重視，投入了巨大的人力物力和財力，即使公立大學也不例外。

而中國本科的招生方式也是相對嚴苛了，但是對比國外的招生方式，中國更加的看重分數(shù)的重要性。

對比以上三點不同，美國和中國在本科教育上面都投入了大量的精力，國情不同，所以選拔的方式也有所不同，總體而言，各有各的優(yōu)勢和方法。所以對于參加高考失利的學生，或許你更加適合美國的錄取標準，更加適合美國本科的教育方式，接下來為大家詳細介紹一下美國本科教育的優(yōu)勢：

首先，從招生開始，嚴把入關

幾乎每一所頂尖大學都對招生極為重視。招生辦公室主任地位很高，有時候就是僅次于校長和教務長的第三號人物，對是否錄取每一個學生具有最終決定權。

大學對招生部門的人員和經(jīng)費予以充分保證，投入巨大 ; 招生過程極為復雜甚至繁瑣，每一個最終獲得錄取的學生在收到錄取通知書之前都會經(jīng)過幾輪測試和評估。

其次，從文化和經(jīng)濟兩方面確保教師將主要精力投入到本科生教學上。

美國頂尖大學在招聘教師時非?？粗仄鋵虒W是否有足夠的熱情。在 MIT( 麻省理工學院 )，重視本科生教學本身就是大學最核心的文化。

教授不但必須要上課，而且他 ( 她 ) 們也喜歡上課。然而，僅有文化和號召是不夠的，教師是否喜歡上課是一回事，他 ( 她 ) 們是否真的能夠認真上課是另一回事。

第三，在教學方式上，采取小班教學模式。

小班教學是美國頂尖大學保證本科教育質量的核心手段。而且，越是重視本科教育的大學越強調(diào)小班教學的重要性。在芝加哥大學和哥倫比亞大學的核心課程中，小班教學的比例甚至達到了 70%。

它最大限度地防止了教師和學生的偷懶行為。

第四，對課程本身投入巨大。

一方面，每一所頂尖大學的本科課程都是一個完整的體系，這也許和 20 世紀 90 年代以來美國大學本科教育教學改革中所倡導的整體知識觀直接相關。

另一方面，學校和院系在本科生課程投入上毫不吝嗇。

最后，強化對教學質量的監(jiān)控和評估。

【微語】你在遠方的校園里,用知識點亮未來,用堅韌書寫青春的華章。