很多學(xué)生高中成績不是特別拔尖，而且又特別想上名校的學(xué)生，在選擇加拿大的學(xué)校和專業(yè)方面特別糾結(jié)，想申請名校吧分?jǐn)?shù)不夠，去普通點(diǎn)的吧又不甘心，這種情況對于中國的孩子來說特別普遍?？偹苤?，中國的孩子文化課成績特別好，但是中國的考試難度特別大，所以在于我們看來平均分不高，但是對于國外的教學(xué)來說，實(shí)際的分?jǐn)?shù)已經(jīng)是非常好的了，但是國外的錄取不會因?yàn)橹袊目季黼y而降低入學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，還有就是，中國的學(xué)生語言是弱項(xiàng)，因?yàn)榄h(huán)境的原因，想要有很好的語言成績基本上也很難，種種原因讓中國的孩子在選擇海外的學(xué)校是五味雜陳。

加拿大是屬于英聯(lián)邦教育體制下的國家，又和美國相鄰，所以它的教育既有英聯(lián)邦的嚴(yán)謹(jǐn)，又有美國教育的靈活，如果學(xué)生覺得申請名校的直錄比較難，又想進(jìn)名校的話，我們可以嘗試一下雙錄或者預(yù)科。

“雙錄取”實(shí)際上就是有條件錄取，即語言和專業(yè)課同時(shí)錄取。主要針對母語為非英語的國際學(xué)生，成績符合或基本符合美國大學(xué)的入學(xué)要求，但語言沒有達(dá)到學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)或需要補(bǔ)充一定的學(xué)術(shù)課程的學(xué)生，為進(jìn)一步幫助他們提高語言能力而提供的免語言成績（托福或雅思成績）的有條件錄取。對方大學(xué)會給學(xué)生發(fā)雙錄取，也就是語言學(xué)習(xí)的正式錄取通知書“ I-20 “ + 正式課程的錄取信。這里的 &lquo; 條件 &rquo; 即是指學(xué)生的其他方面學(xué)術(shù)背景是滿足學(xué)校入學(xué)要求的，唯有英語還不過關(guān)，在學(xué)生到校后必須先參加英文測試，如果測試通過學(xué)生即可直接上大學(xué)課程，如果沒有通過，學(xué)校會根據(jù)學(xué)生的考試表現(xiàn)及成績要求學(xué)生先上一段時(shí)間的英語課程隨后再進(jìn)入大學(xué)課程學(xué)習(xí)。

預(yù)科亦稱大學(xué)基礎(chǔ)課程（ University Founation Year ），屬大學(xué)前的預(yù)備教育，一般為一年。大學(xué)預(yù)科是西方教育體系中重要的一環(huán)，它在國外教育體系中屬于高等教育的范疇，由于大學(xué)預(yù)科在從基礎(chǔ)教育順利接軌高等教育的階段中所起的不可替代的作用，它被稱為高中教育跨越到高等教育的重要基石。

很多人會把這兩個概念混淆，雙錄取學(xué)習(xí)語言的時(shí)間靈活的，只要語言達(dá)到一定程度就可以進(jìn)入專業(yè)課，而且已經(jīng)拿到該學(xué)校的錄取通知書，而預(yù)科除了要學(xué)習(xí)一定的語言之外，還要修一點(diǎn)大學(xué)的課程，想要進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，要憑預(yù)科的成績重新申請，類似于加拿大高三的概念。

選擇預(yù)科還是雙錄取實(shí)際上是因人而異的。有些高中生在語言及文化課程成績非常優(yōu)秀，當(dāng)然可以申請直錄；部份高中畢業(yè)生高中成績平平，或沒有普通高中文憑的，就算英語了得，也一定要補(bǔ)充預(yù)科的專業(yè)課程才能上大學(xué)；另一部份高中畢業(yè)生高中成績優(yōu)異，但語言能力一般，或者是語言能力可以，但沒有國際公認(rèn)的語言考試成績（如托福、雅思等），可以選擇雙錄；如果語言及文化課程兩樣條件都不符合條件的高中畢業(yè)生，加拿大大學(xué)預(yù)科課程更是必不可少的。

很多學(xué)?；旧项A(yù)科和雙錄取只選擇一種形式，但并不是所有的學(xué)校都是這樣，也有部分學(xué)校的部分專業(yè)只有直錄的形式。

【微語】愿留學(xué)生活充滿陽光,每一天充實(shí)快樂。