坦率說，&lquo;第一&rquo;這個(gè)詞非常吸引我。&lquo;課時(shí)最少，課后復(fù)習(xí)時(shí)間最短，假期最長&rquo;更是讓我迫不及待去看這本書。

在第一章《初到芬蘭的新生活》里作者用樸實(shí)的語言描述了一家人啟程前往芬蘭前的擔(dān)憂以及初到芬蘭開始新生活的不易。她馬上感受到芬蘭的不一樣：1、零下十幾度的氣溫，孩子們?nèi)蔽溲b在戶外玩雪。幼兒園的小朋友會(huì)被老師帶著到對街公園里&lquo;放風(fēng)&rquo;；中小學(xué)生則在一節(jié)或兩節(jié)課后要到室外呼吸新鮮空氣。2、芬蘭學(xué)校沒有制服。他們認(rèn)為制服是某種集體管制的象征，會(huì)喪失個(gè)人主體性。作者說：一個(gè)社會(huì)減少對孩子生活與學(xué)習(xí)上的管制，并不代表完全沒有約束，而是一種&lquo;整體&rquo;對于&lquo;個(gè)體&rquo;的尊重。

與此相反，我國中小學(xué)生則經(jīng)常被&lquo;限制&rquo;在教室里。當(dāng)然，這個(gè)&lquo;限制&rquo;有著諸多因素：學(xué)校場地有限，學(xué)生數(shù)量較多，學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)較大，學(xué)生喜歡利用課間睡覺等。長期生活在中國的人，對于幼兒園小朋友大多數(shù)時(shí)候呆在小小的教室里服從教師指令見怪不怪，因?yàn)閹浊说膶W(xué)校就那么一小塊操場，四、五十個(gè)人的班級(jí)就那么一兩個(gè)老師，小朋友咋可能外出&lquo;放風(fēng)&rquo;?。康搅酥袑W(xué)教育，每天動(dòng)輒兩三個(gè)小時(shí)的作業(yè)，學(xué)生疲憊不堪，好多時(shí)候趕緊利用課間時(shí)間補(bǔ)補(bǔ)作業(yè)或者趴在桌上睡覺更是成為常態(tài)。

而對于穿校服，中國的校服更是有諸多&lquo;槽點(diǎn)&rquo;。想起前兩天在電視節(jié)目里看到的一個(gè)段子&lquo;老師，你們不允許我們早戀，但是我們的第一件情侶裝就是校服&rquo;。這個(gè)段子從側(cè)面反映了中國學(xué)生對于校服的無奈。個(gè)人感覺，我們的校服樣式丑，而且似乎目的就為了&lquo;整齊劃一&rquo;，當(dāng)然決策者起初的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的集體感或者說不要去追求外在美，但是在愛美的年紀(jì)被要求放棄審美，真的好么？

在作者所總結(jié)的幾個(gè)芬蘭教育特點(diǎn)中，最打動(dòng)我的要屬以下幾點(diǎn)：

1、芬蘭教育見樹又見林。先啟動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)上的興趣，以及對整個(gè)學(xué)科&lquo;森林&rquo;的了解，效果遠(yuǎn)勝于對著一棵棵&lquo;樹&rquo;的細(xì)部知識(shí)與標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作反復(fù)演練，一磨再磨。

2、芬蘭工作時(shí)少，課時(shí)也少。在芬蘭，基礎(chǔ)教育授課時(shí)數(shù)最小為每周30小時(shí)最多不能超過35個(gè)小時(shí)，從來沒有必要留到晚上七八點(diǎn)，也沒有周末要去上學(xué)的私立學(xué)校。

3、老師一樣好：不用評比。芬蘭教育中另一項(xiàng)最可貴之處，就是盡可能地不比較不評分，對學(xué)生和老師都一樣，在學(xué)校不給教師做無謂的評比與評分，不給老師打考核，沒有督察，沒有評鑒報(bào)告。

4、教師是芬蘭高中生的首選職業(yè)。在芬蘭社會(huì)里，盡管基礎(chǔ)教育的教師薪資水準(zhǔn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上律師和醫(yī)生，但芬蘭普遍社會(huì)觀感和作者所訪談過的多數(shù)芬蘭男女老少，仍然認(rèn)為教師是一份有尊嚴(yán)有自主權(quán)，而且很有人生價(jià)值的工作。

5、芬蘭為什么要講&lquo;不讓一個(gè)人落后&rquo;。作者在芬蘭東南西北大城小鎮(zhèn)的奔波訪談之中，每回都能聽到第一線的教師，以及個(gè)專業(yè)領(lǐng)域教育研究機(jī)構(gòu)的學(xué)者們一而再、再而三地強(qiáng)調(diào)&lquo;我們這樣的小國，不能容許社會(huì)上出現(xiàn)學(xué)習(xí)落差與失衡！&rquo;這樣的觀念與想法在芬蘭，在芬蘭真的是說到做到。對此，作者自己也感嘆&lquo;我們究竟是從什么時(shí)候開始，就這樣犧牲了一批又一批原本還充滿學(xué)習(xí)希望、未來可能另有成就的孩子。而我們世世代代的家長，社會(huì)與學(xué)校，竟成了間接的劊子手，活生生養(yǎng)出一批書讀得好的學(xué)生，去取笑別人不會(huì)念書、不愛念書、沒有出息！&rquo;

真心希望我們國家提倡的教改，最后能到達(dá)這樣的理想狀態(tài)：學(xué)生學(xué)得不再這么累、個(gè)性能得到充分發(fā)展。家長不會(huì)這么焦慮，&lquo;陪孩子寫作業(yè)陪到想自殺&rquo;成為過去式，更不要處心積慮的讓孩子進(jìn)名校、重點(diǎn)班。學(xué)校則真正一切為了學(xué)生，不讓任何一個(gè)孩子落后。整個(gè)社會(huì)尊重教育、尊重教師，不再有&lquo;學(xué)生刺殺教師，家長侮辱教師&rquo;這樣的新聞。教師能成為最受歡迎的職業(yè)。

相信很多人會(huì)想看看這本書，也想去芬蘭體驗(yàn)一下他們的教育。

【微語】在外留學(xué)是人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，愿你在這段時(shí)光里收獲滿滿，快樂無限！