國內(nèi)外學(xué)校排名如何參考
打開搜索引擎,想了解一下自己能申請什么樣的學(xué)校?又或是準(zhǔn)備搜索一些關(guān)于選校的建議和信息?我相信,大部分中國家長和學(xué)生基本都會優(yōu)先看看排名情況。排名,在國人心中一個衡量學(xué)校好與壞的重要指標(biāo)。所以,既然如......
打開搜索引擎,想了解一下自己能申請什么樣的學(xué)校?又或是準(zhǔn)備搜索一些關(guān)于選校的建議和信息?我相信,大部分中國家長和學(xué)生基本都會優(yōu)先看看排名情況。排名,在國人心中一個衡量學(xué)校好與壞的重要指標(biāo)。所以,既然如此看重,為何不了解得徹底清楚一些。權(quán)威的榜單五花八門,同一所學(xué)校在不同的榜單之上排名也是參差不齊,有些甚至相差甚遠(yuǎn)。今天這篇文章獻(xiàn)給屏幕前疑惑的廣大留學(xué)群體,跟著老師一起科普一下吧。
目前全世界有四大榜單是最常見的排名系統(tǒng),分別來自上海交通大學(xué)、QS、泰晤士報(TIMES)以及USNEWS。
上海交通大學(xué)
排名范圍:世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名、世界大學(xué)學(xué)科領(lǐng)域排名、世界大學(xué)學(xué)科排名
發(fā)布時間:每年8月份
參考因子:ARWU使用6項客觀指標(biāo)對世界大學(xué)進(jìn)行排名,包括諾貝爾獎和菲爾茲獎的校友折合數(shù)、獲諾貝爾獎和菲爾茲獎的教師折合數(shù)、高被引科學(xué)家數(shù)、在《Nature》(自然)和《science》(科學(xué))雜志上發(fā)表的論文數(shù)、被科學(xué)引文索引(SCIE)和社會科學(xué)引文索引(SSCI)收錄的論文數(shù)以及師均表現(xiàn)。
使用解讀:上海交通大學(xué)學(xué)術(shù)排名主要以院校的科研實(shí)力為判斷。因此一些以人文或注重教學(xué)的院校無法獲得較好的名次。一些大家不太熟悉的院校反而獲得很好的名次。
TIMES
?排名范圍:世界大學(xué)排名、世界大學(xué)聲譽(yù)排名、英國大學(xué)排名、金磚國家和新興經(jīng)濟(jì)體大學(xué)排名
?發(fā)布時間:每年10月到第二年3月份陸續(xù)發(fā)布
?參考因子:THES世界大學(xué)排名所依據(jù)的權(quán)重為:學(xué)界互評分?jǐn)?shù)、企業(yè)雇主評分、國際師資分?jǐn)?shù)、國際學(xué)生分?jǐn)?shù)、師生比分?jǐn)?shù)、單位師資論文引用率分?jǐn)?shù)。THES排名有兩個重要的指標(biāo):科研水平評估(RAE),學(xué)科質(zhì)量評估(TQA)。RAE是英國政府為了對高等院校的科研質(zhì)量作出評價。
使用解讀:對于不確定留學(xué)國家或者申請多個國家大學(xué)的同學(xué)來說,非常具有參考價值。該排名重視業(yè)內(nèi)同行的評價,因此往往和院校的知名度有較高關(guān)聯(lián)。
QS
排名范圍:世界大學(xué)排名及世界大學(xué)專業(yè)排名;亞洲大學(xué)排名及專業(yè)排名
發(fā)布時間:每年3、9月分別發(fā)布綜合及專業(yè)排名
參考因子:QS Worl University Ranking是目前世界上較為流行的世界范圍的大學(xué)排名。QS的6項評比指標(biāo)分別是學(xué)界互評分?jǐn)?shù)、企業(yè)雇主評分、國際師資分?jǐn)?shù)、國際學(xué)生分?jǐn)?shù)、師生比分?jǐn)?shù)和單位師資論文引用率分?jǐn)?shù)。
使用解讀:QS本身是一家研究機(jī)構(gòu)。排名范圍中的世界大學(xué)和世界大學(xué)專業(yè)排名主要針對申請專業(yè)明確的本科生與研究生。主要看專業(yè)排名的申請者可以參考。
U.S News
排名范圍:包括美國大學(xué)排名及文理學(xué)院排名,美國地區(qū)大學(xué)排名;美國商學(xué)院、工程學(xué)院、教育學(xué)院、醫(yī)學(xué)院等研究生院排名及研究生院專業(yè)排名。
發(fā)布時間:每年3月發(fā)布研究生院排名;9月份發(fā)布大學(xué)綜合排名;
參考因子:美國最有影響力的就是由《美國新聞和世界報道》在每年8月發(fā)布的美國大學(xué)排名,也就是常說的每年的U.S NEWS排名。U.S News使用的是AACSB認(rèn)證的學(xué)校名單,其權(quán)重依據(jù)有:學(xué)術(shù)實(shí)力、大一學(xué)生返校率、師資、錄取難度、財政資源、畢業(yè)率、校友捐款。
使用解讀:申請本科主要參考國家級大學(xué)以及文理學(xué)院排名;申請研究所主要參考各類學(xué)院以及專業(yè)排名。院校專業(yè)和綜合排名先后,往往和申請難度有很大差異,請各位同學(xué)注意。
最后,建議準(zhǔn)備申請美國的同學(xué)們以USNEWS的排名為主要參考指標(biāo),或者參考以美國雜志期刊等其他排名,如普林斯頓評論、福布斯等等。這類排名榜單相對QS和泰晤士更了解美國本土教育體制和學(xué)校情況,做出來的排名更貼近實(shí)際情況,畢竟美國教育是獨(dú)立于世界上其他國家的一個龐大的體系。如果想去英國或者澳大利亞等英聯(lián)邦教育體系的國家留學(xué),建議大家參考QS最為權(quán)威。文末附上美國大學(xué)排名相較于世界大學(xué)綜排占比情況。
【微語】出國留學(xué),不是為了做富二代。而是為了讓自己更加獨(dú)立和強(qiáng)大!
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打開搜索引擎,想了解一下自己能申請什么樣的學(xué)校?又或是準(zhǔn)備搜索一些關(guān)于選校的建議和信息?我相信,大部分中國家長和學(xué)生基本都會優(yōu)先看看排名情況。排名,在國人心中一個衡量學(xué)校好與壞的重要指標(biāo)。所以,既然如......
選擇瑞士留學(xué)學(xué)校時,你可以考慮以下因素:參考全球四大綜合排名:QS、USNEWS、TIMES和ARWU。查看瑞士的國家院校單獨(dú)排名??紤]專業(yè)排名,選擇熱門專業(yè)。確認(rèn)學(xué)校是否受到國內(nèi)教育部及國際認(rèn)可機(jī)構(gòu)的認(rèn)證。私立大學(xué)雖可能......
選擇博士學(xué)校是一個復(fù)雜的過程,需要綜合考慮多個因素。以下是一些關(guān)鍵因素,你可以根據(jù)自己的情況進(jìn)行評估和選擇:學(xué)校聲譽(yù):選擇聲譽(yù)較高的學(xué)??梢蕴峁└玫膶W(xué)術(shù)資源和研究環(huán)境。排名情況:了解學(xué)校在國內(nèi)和國際......
...吉列留學(xué)提供的參考信息整理的步驟和建議:考慮院校在國內(nèi)外的知名度和排名。確保所學(xué)專業(yè)與目標(biāo)院校的課程設(shè)置和研究方向相匹配??紤]院校所在城市或國家的氣候、文化、語言環(huán)境等。評估留學(xué)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),包...
很多去加拿大讀高中的學(xué)生和家長都不知道如何來選擇學(xué)校,總是覺得國外的學(xué)校也像國內(nèi)一樣有省重點(diǎn)、市重點(diǎn)、普通學(xué)校之分等等,所以在選擇學(xué)校的時候就會叮囑顧問一定要申請到一所”好“學(xué)校才行,何為好學(xué)校?就得......
對于許多學(xué)生和家長來說,選擇大學(xué)時,除了關(guān)注學(xué)校的學(xué)術(shù)聲譽(yù)和專業(yè)設(shè)置外,學(xué)校的國際排名和在全球教育體系中的地位也是一個非常重要的參考標(biāo)準(zhǔn)。...
選擇英國留學(xué)學(xué)校時,可以考慮以下因素:雅思成績和績點(diǎn)要求。了解往年錄取率,評估申請難度??紤]中外合作辦學(xué)項目,先在國內(nèi)學(xué)習(xí)再申請英國。名校情結(jié)的學(xué)生可參考綜合排名,但更應(yīng)關(guān)注專業(yè)排名。選擇專業(yè)強(qiáng)、排名......
選擇英國留學(xué)學(xué)校時,可以考慮以下因素:雅思成績和績點(diǎn)要求。了解往年錄取率,評估申請難度??紤]中外合作辦學(xué)項目,先在國內(nèi)學(xué)習(xí)再申請英國。名校情結(jié)的學(xué)生可參考綜合排名,但更應(yīng)關(guān)注專業(yè)排名。選擇專業(yè)強(qiáng)、排名......
...排名:關(guān)注你感興趣的專業(yè)排名,熱門專業(yè)通常是首選。國內(nèi)外認(rèn)證:確認(rèn)學(xué)校是否同時被瑞士及國內(nèi)教育部認(rèn)證。...
選擇碩士留學(xué)學(xué)校時,你可以參考以下建議:綜合排名:參考權(quán)威的世界大學(xué)排名,如QS、THE等,了解學(xué)校的整體實(shí)力。專業(yè)排名:查看特定專業(yè)的排名,選擇在該領(lǐng)域有優(yōu)勢的學(xué)校。課程內(nèi)容:研究院校的專業(yè)課程設(shè)置,確保......