美國(guó)留學(xué)如何取得高 GPA 呢？

在美國(guó)大學(xué)，如何取得高分 GPA 呢？

Assignments 平時(shí)作業(yè)（ 20-40% ）

每一次作業(yè)都有一個(gè)分?jǐn)?shù)，比較重要的作業(yè)可能一次滿分就是 100 分，其他則是 10 分或 20 分不等。學(xué)生每次作業(yè)里的分?jǐn)?shù)相加，算出百分比，就是作業(yè)的平均成績(jī)。

比如一學(xué)期的作業(yè)累計(jì)總分是 500 分，學(xué)生累計(jì)得了 450 分，那他在這個(gè)學(xué)期的作業(yè)平均成績(jī)就是 90%。學(xué)生們需要認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，特別是滿分比較高的那些“大”作業(yè)，絕不可掉以輕心，因?yàn)槠綍r(shí)的作業(yè)成績(jī)一定會(huì)影響到最終總成績(jī)。

每個(gè)老師對(duì)待遲交作業(yè) (late assignment) 的方式都不太一樣，有的老師不接受遲交的作業(yè)，直接給零分。有的老師則比較嚴(yán)格，即使過(guò)了時(shí)限也要求必須補(bǔ)交作業(yè)，但是成績(jī)會(huì)被打?qū)φ刍蚴墙o零分。

在作業(yè)要求這一點(diǎn)上大多是沒(méi)有商量余地的。但是根據(jù)實(shí)際情況的不同，也有可能給予減免一些作業(yè)。如果學(xué)生生病或是有合理理由缺課 ( 比如外出參加比賽 )，那么這些作業(yè)將不會(huì)計(jì)入最后的作業(yè)成績(jī)，不過(guò)也還是要盡量補(bǔ)上作業(yè)。

Effort 學(xué)習(xí)努力程度（ 5-10% ）

Effort 這項(xiàng)不常出現(xiàn)，老師會(huì)把這個(gè)分?jǐn)?shù)算進(jìn) Participation 中。一般來(lái)說(shuō)老師會(huì)看得到學(xué)生們是否為學(xué)習(xí)新知識(shí)付出了努力。這個(gè)分?jǐn)?shù)對(duì)于 大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)就等于白送一樣。但是如果老師覺(jué)得你應(yīng)付作業(yè)、不好好記筆記、粗心大意地對(duì)待作業(yè)和考試，就會(huì)認(rèn)為你沒(méi)有付出努力，不會(huì)給你這個(gè)分?jǐn)?shù)。

在美國(guó)留學(xué)，每一天都得認(rèn)真學(xué)習(xí)，要認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)、每一次測(cè)驗(yàn)考試，幾乎不可以有一天的松懈 ! 但是只要能夠堅(jiān)持不懈地努力，認(rèn)真對(duì)待每個(gè)學(xué)期每一門(mén)課，贏取這場(chǎng) GPA 的馬拉松賽也并不是難事！

Participation 課堂表現(xiàn)（ 5-20% ）

美國(guó)老師非?？粗貙W(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)。學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)課，積極參與討論，主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題，和老師互動(dòng)，貢獻(xiàn)自己的想法等等，都是老師們希望看到的。

如果在課堂上從不發(fā)言、對(duì)老師的問(wèn)題不做回應(yīng)，都會(huì)被認(rèn)為是參與程度不夠，拿不到這關(guān)鍵的課堂參與分?jǐn)?shù)。

Quiz 課堂小測(cè)驗(yàn)（ 10-20% ）

美國(guó)老師往往會(huì)在課堂上給學(xué)生們做一些小測(cè)驗(yàn)，有些是臨時(shí)性小測(cè)驗(yàn) (Pop quiz)，不會(huì)提前通知，特別是當(dāng)老師看到大家注意力不集中，或者覺(jué)得學(xué)生沒(méi)有花足夠時(shí)間學(xué)習(xí)的時(shí)候。這些小測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)也和作業(yè)一樣，會(huì)被累積起來(lái)，用以計(jì)算最后的平均成績(jī)。

Tests 考試（ 10-20% ）

Test 指在一個(gè)大的章節(jié)教學(xué)結(jié)束后的總結(jié)性考試。這些考試一般都會(huì)提前通知學(xué)生準(zhǔn)備，對(duì)于學(xué)生最終的 GPA 來(lái)說(shuō)非常重要。

不同于國(guó)內(nèi)的教學(xué)習(xí)慣，除了期中期末的大復(fù)習(xí)，美國(guó)老師每一階段的教學(xué)后是不會(huì)再花時(shí)間帶學(xué)生復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的。所以平時(shí) Test 所考的內(nèi)容對(duì)于學(xué)生準(zhǔn)備期中和期末考試就顯得至關(guān)重要了。

Miterm/Final Exam 期中和期末考試（ 15-25% ）

期中考試的范圍一般涵蓋從開(kāi)學(xué)到期中所學(xué)的內(nèi)容，而期末考試則是一整個(gè)學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容。通常在期末考試之前，老師會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們復(fù)習(xí)一遍，有些老師還會(huì)列出考試重點(diǎn)。

和國(guó)內(nèi)不一樣的是，期中考試和期末考試在總成績(jī)里占的比重沒(méi)有那么大，但是學(xué)生們還是要認(rèn)真準(zhǔn)備考試。

Project 特別項(xiàng)目（ 10-25% ）

這些 project 一般來(lái)說(shuō)也和作業(yè)差不多，但是有時(shí)候會(huì)是小組作業(yè)，即需要幾個(gè)人一起完成的作業(yè)。

每個(gè)人都需要在項(xiàng)目中有所貢獻(xiàn)，齊心協(xié)力地合作。同一個(gè)小組的同學(xué)可能會(huì)拿到同樣的分?jǐn)?shù)，也有可能會(huì)根據(jù)自身的表現(xiàn)得到不同的評(píng)分。有時(shí)候是外出參觀回來(lái)寫(xiě)的心得筆記 ; 有時(shí)候是一個(gè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 ; 有時(shí)候是一個(gè)研究論文等等。

這些 project 一般都會(huì)寫(xiě)在 Syllabus 上面，學(xué)生們有足夠的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備和完成。這對(duì)學(xué)生們合理安排和管理時(shí)間的能力是一大考驗(yàn)，不能因?yàn)橛X(jué)得期限還沒(méi)到就不著急，等臨交的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)內(nèi)容太多做不完了。

GPA 不達(dá)標(biāo)：停課或開(kāi)除情況

美國(guó)大學(xué)的寬進(jìn)嚴(yán)出是非常出名的，不同排名的美國(guó)大學(xué)，對(duì)應(yīng)的 GPA 成績(jī)要求不同。每個(gè)大學(xué)都有最低必須達(dá)到的 GPA，有時(shí)學(xué)校對(duì) GPA 的要求是很低的，譬如在大多數(shù)學(xué)校，只需要保持 GPA 2 （滿分 4 ）就能繼續(xù)讀下去，想一想你要多能糟才能連這個(gè)都達(dá)不到。

1 、如果次低于 GPA 2，但高于規(guī)定的停課數(shù)值 ( 這個(gè)和總學(xué)時(shí)數(shù)有關(guān)，一般在 1.5-1.9 之間，一般先是留校察看，這時(shí)每個(gè)學(xué)期的選課不能超過(guò) 12 學(xué)時(shí)，直到 GPA 追過(guò) 2 才能重新按每學(xué)期全學(xué)時(shí)選課（ 16 學(xué)時(shí)或以上）。

2 、如果 GPA 不僅低于 2，而且低于規(guī)定的停課數(shù)值，那么會(huì)被停課，次被停課以后的學(xué)生可以選擇書(shū)面申訴，給出成績(jī)不好的原因，如果申訴批準(zhǔn)，學(xué)生可以重新上課，按留校察看處理；如果沒(méi)批準(zhǔn)，學(xué)生將被退學(xué)。第二次被停課依舊有可能給申訴的機(jī)會(huì)，但是絕對(duì)不會(huì)有第三次。

如果你已經(jīng)到了開(kāi)除，說(shuō)明你之前已經(jīng)給過(guò)機(jī)會(huì)（查看、停課、申訴）但沒(méi)有改觀，最后走到?jīng)]有申訴和緩沖的地步：開(kāi)除。

學(xué)生一旦被退學(xué)后，在美國(guó)的學(xué)生身份會(huì)馬上失去，學(xué)校會(huì)上報(bào)美國(guó)國(guó)土局，學(xué)生需要馬上離境，否則在美國(guó)就“黑”了。

【微語(yǔ)】愿留學(xué)生活充滿陽(yáng)光,每一天充實(shí)快樂(lè)。