美國的教育體系有別與我國的教育體系，有著其獨(dú)特的優(yōu)勢和特點(diǎn)。今天為大家來介紹一下 美國大學(xué) 的教育體系，希望對準(zhǔn)備去美國留學(xué)的學(xué)生們有所幫助。

一、美國大學(xué)高等教育體系

美國共有公立和私立高等院校4000多所。大致分為四類：職業(yè)或技術(shù)院校(Vocational or Technical Institute)、初級或社區(qū)學(xué)院(Junior or Community College)、四年制學(xué)院(College)、大學(xué)或理工學(xué)院(University or Institute of Technology)

職業(yè)或技術(shù)學(xué)院主要培養(yǎng)專門人才如商業(yè)會計(jì)、護(hù)士、工程技術(shù)人員等，學(xué)制兩到三年，一般只授予副學(xué)士學(xué)位。

初級學(xué)院或社區(qū)學(xué)院主要提供高等技術(shù)教育和職業(yè)教育并為所有愿意接受高等教育的人提供普通教育;同時為四年制高校輸送人才。初級學(xué)院招收高中畢業(yè)生，學(xué)制多為兩年，一般授予副學(xué)士學(xué)位。學(xué)院和大學(xué)的學(xué)制一般為四年，學(xué)生畢業(yè)后可獲學(xué)士學(xué)位;隨后再修業(yè)一年或兩年研究生可獲碩士學(xué)位，三到五年可獲博士學(xué)位

美國的高等教育主要分為三種類型：公立大學(xué)、私立大學(xué)和私營大學(xué)。公立大學(xué)由州政府或地方政府資助，由州政府領(lǐng)導(dǎo)。私立大學(xué)由私人團(tuán)體、宗教組織、企業(yè)公司等資助，由主辦者領(lǐng)導(dǎo)，并接受州政府的指導(dǎo)。

在美國的公立教育和私立教育(private eucation)之外，還存在有另一種高等教育學(xué)校即私營教育院校。私立教育(private eucation)和私營教育(proprietary eucation)有其共同點(diǎn)，都是獨(dú)立法人，追求特色，努力保持競爭力。但又有很多不同之處，最大的不同是私立教育是非營利性教育，不能營利;私營教育是營利性教育，可以營利。

為了鼓勵高等教育的進(jìn)一步發(fā)展，促進(jìn)高等教育的多樣化，滿足各種年齡、各類人群、各個工種對進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高的需要，美國各級政府積極鼓勵包括營利性高等教育機(jī)構(gòu)在內(nèi)的各類高等教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展,因而營利性高等教育機(jī)構(gòu)數(shù)量迅速增多。

二、美國大學(xué)高等教育管理體系

分權(quán)和非集中化是美國的高等教育管理體系的特點(diǎn)，在該教育管理體系中聯(lián)邦政府、州政府、民間認(rèn)證機(jī)構(gòu)和高校自身承擔(dān)著不同的職責(zé)。

(一)聯(lián)邦政府

根據(jù)美國憲法，高等教育由各州負(fù)責(zé)管理，美國聯(lián)邦政府對高等教育沒有直接管轄權(quán)(軍事院校除外)。美國設(shè)有聯(lián)邦教育部，但其所承擔(dān)的責(zé)任和職能完全不同于中國教育部。它既不制定高等學(xué)校設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)，也無批準(zhǔn)成立高等學(xué)校的權(quán)利。全美沒有統(tǒng)一的、政府主導(dǎo)的高等教育質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)控體系。學(xué)分的認(rèn)可、計(jì)算和轉(zhuǎn)換為各高校的內(nèi)部業(yè)務(wù)，由學(xué)校自主決定。聯(lián)邦政府對高等教育質(zhì)量的影響是間接的。聯(lián)邦政府規(guī)定一些與高校有關(guān)的法案，但這些法案都是規(guī)定聯(lián)邦政府如何向高等院校提供資助，如何向大學(xué)生提供獎學(xué)金和貸款，以及如何重點(diǎn)發(fā)展某些特定的學(xué)科等。

(二)州政府

美國絕大部分州都設(shè)有高等教育委員會。高等教育委員會主要通過宏觀調(diào)控以促進(jìn)和保證本州高等學(xué)校的教育質(zhì)量的提高。50個州的高等教育行政主管部門對州內(nèi)公立高校管理權(quán)限各不相同，但其主要職責(zé)是研究制定州政府教育撥款分配方案、州內(nèi)高校發(fā)展方向、處理政府與高校關(guān)系，不涉及學(xué)校具體辦學(xué)事宜。舉辦公立學(xué)校，須經(jīng)州和地方政府立法批準(zhǔn)，對其質(zhì)量要求，各州均有具體的標(biāo)準(zhǔn)和政策。州政府通過撥款和立法來宏觀調(diào)控公立高校的發(fā)展方向。這一舉措對于經(jīng)濟(jì)不能自立的公立高等學(xué)校來說非常有效。州教育主管部門對私立高校的設(shè)立和學(xué)位授予權(quán)均采取許可證管理制度，而管理的尺度各州寬嚴(yán)不一。但在公私立教育質(zhì)量方面，州政府主要依靠民間認(rèn)證機(jī)構(gòu)的認(rèn)證以確保教育質(zhì)量和學(xué)生利益。

(三)民間認(rèn)證機(jī)構(gòu)

美國高等教育與中國高等教育不同，實(shí)行由政府部門負(fù)責(zé)學(xué)校“注冊”事務(wù)，由民間行業(yè)協(xié)會進(jìn)行“認(rèn)證”事務(wù)?！白浴焙汀罢J(rèn)證”是兩個完全不同的概念。在美國高等教育管理制度中，經(jīng)“政府教育部門的批準(zhǔn)、具有授予學(xué)位權(quán)利”只是說明學(xué)校已經(jīng)在主管審批事務(wù)部門正式“注冊”，達(dá)到舉辦中等后教育的最低標(biāo)準(zhǔn)，然而其教育質(zhì)量不一定能夠得到保障。當(dāng)前某些在國內(nèi)被披露的美國”野雞大學(xué)”往往就屬于這一類型，打著經(jīng)“政府教育部門的批準(zhǔn)、具有授予學(xué)位權(quán)利”的牌子，在國內(nèi)招收不了解美國高等教育情況的學(xué)生。要成為學(xué)術(shù)意義上的正規(guī)大學(xué)，就必須經(jīng)大學(xué)同行的嚴(yán)格評議、認(rèn)證，合格者才有資格成為“正規(guī)大學(xué)”。如果沒有得到大學(xué)同行成立的民間性6大地區(qū)院校認(rèn)證機(jī)構(gòu)或其他權(quán)威專業(yè)認(rèn)證機(jī)構(gòu)的認(rèn)證，任何大學(xué)頒發(fā)的學(xué)位證書無異于一張廢紙。經(jīng)“注冊”的大學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生有可能是優(yōu)秀的，有可能是合格品，也有可能是劣等品。經(jīng)過“認(rèn)證”的大學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生起碼是合格的大學(xué)生，因其教育質(zhì)量確有很大保證。在公、私立院校教育質(zhì)量方面，州政府更多地依靠民間認(rèn)證機(jī)構(gòu)的認(rèn)證，確保教育質(zhì)量和學(xué)生利益。因此，認(rèn)證才是高等教育質(zhì)量保障的核心。

在美國的教育機(jī)構(gòu)，主要由民間認(rèn)證機(jī)構(gòu)進(jìn)行認(rèn)證。經(jīng)過美國教育部認(rèn)可的六大區(qū)域的認(rèn)證機(jī)構(gòu)及近百個專業(yè)認(rèn)證機(jī)構(gòu)擔(dān)負(fù)著規(guī)范各個高校學(xué)術(shù)質(zhì)量的職責(zé)。高等教育認(rèn)證委員會(CHEA)是協(xié)調(diào)并審核認(rèn)證機(jī)構(gòu)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。美國聯(lián)邦政府則通過這些認(rèn)證機(jī)構(gòu)間接實(shí)現(xiàn)對各大高校的管理與監(jiān)督。

【微語】愿你的留學(xué)之旅充實(shí)而愉快，每一刻都充滿收獲和成長。