什么是聽寫？

簡單來說，就是聽完一段英文材料后，在草稿紙上，將原文一句一句寫出來。

下面，主要從聽寫什么及怎么聽寫來展開。

首先，來談聽寫什么。

關(guān)于聽力材料的選擇，我不太建議一開是就去聽新聞，因?yàn)樾侣劺锏脑~匯，比較專業(yè)，比較新，若是對某一領(lǐng)域不了解，將它作為聽寫材料呢，勢必會(huì)導(dǎo)致大量 “不認(rèn)識(shí)的單詞”的存在。

不認(rèn)識(shí)的單詞，聽一萬遍，也聽不出來，這就令我們的聽力效果大打折扣了。

我提倡聽寫，主要是為了識(shí)別我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了的，卻還聽不出來的 “閱讀詞匯”。

在這里，推薦新概念英語第三冊給大家，因?yàn)樗y易程度得當(dāng)，語速適中，篇章結(jié)構(gòu)清晰，很適合做聽力材料。

可可英語網(wǎng)和旺旺英語網(wǎng)上，都有英音和美音的新概念課文聽力材料。

我自己上大學(xué)的時(shí)候，進(jìn)行 VOA聽寫之前，就曾用4個(gè)月左右的時(shí)間，對第三冊中的前四十篇文章，認(rèn)認(rèn)真真進(jìn)行過“聽讀”練習(xí)。

再來談怎樣聽寫。具體分四步走。

第一步，總聽全文。所謂總聽，就是拋開細(xì)節(jié)內(nèi)同，只關(guān)注文章的主題，尋找文章的邏輯結(jié)構(gòu)。了解文章講的是什么事，判斷文章是按時(shí)間順序?qū)懩剡€是空間順序呢。尤其關(guān)注一些起合轉(zhuǎn)承的詞兒。

第二步，仔細(xì)聽寫每一句。這一步，是最耗時(shí)間的。在這里，避免兩種情況，一是，聽一句話，遇到?jīng)]聽出來的詞，倒過來反過去播放無數(shù)遍，反復(fù)聽，力爭一字一字全部寫下來；二是剛聽到一兩個(gè)詞兒，馬上按住停止鍵，開始寫。

這樣做，都是不科學(xué)，甚至是無效的。如果一個(gè)詞，你反復(fù)聽了 3遍以上，還聽不出來的話，那這個(gè)詞就是你的生詞，你再聽30遍，也是聽不出來的。

正確的方式是：以句子為單位，而不是以單詞為單位，一句話，反復(fù)認(rèn)真聽 3遍，不要著急動(dòng)筆寫，而是邊聽邊理解邊記憶句子的意思，3遍后，按下停止鍵，開始寫。

當(dāng)然，在聽 3遍的過程中，你可以適當(dāng)做點(diǎn)筆記，輔助記憶。第三步，再聽一遍，查漏補(bǔ)缺。這一遍，從頭到尾，不要停頓，將第二遍聽寫過程中，沒有聽出來的東西補(bǔ)充上去。

第四步，對照原文，找出 “閱讀詞匯”。

沒有聽出來的原因，原因有很多，但在這里主要想強(qiáng)調(diào)，通過與原文對照，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多沒有聽出來的單詞，并不是因?yàn)?“不認(rèn)識(shí)”它們，而是因?yàn)樗鼈冞€僅僅處于閱讀詞匯階段，還沒有被激活，變?yōu)椤奥犃υ~匯”。

找出它們來，是十分可喜的一件事。

專門準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，將這些從每次聽讀過程中發(fā)現(xiàn)的 “閱讀詞匯”記錄下來，形成“閱讀詞匯表”，而后狠下功夫，反復(fù)練習(xí)“形音義”，將它們轉(zhuǎn)發(fā)為我們的”聽力詞匯”。

通過不斷做聽寫練習(xí)，堅(jiān)持一年半載后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些詞其實(shí)是經(jīng)常出現(xiàn)的。

你還會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的很多 “閱讀詞匯”，已經(jīng)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榱恕奥犃υ~匯”，自己的聽力慢慢變得順暢起來。

【微語】我們在家靜靜守候,期盼你學(xué)成歸來,那時(shí)的你將更加耀眼。