商科和 經(jīng)濟(jì)學(xué) 都是跟商 業(yè)經(jīng)濟(jì) 有 關(guān) 的科目，兩 者 雖 有 聯(lián) 系但 實(shí)則 差 別 很大，同 學(xué)經(jīng) 常 會(huì)搞 不 懂這兩個(gè)專業(yè) 有些什 么區(qū)別，今天我 們 就 來(lái) 深入了解下 這兩個(gè)專業(yè) 的相 關(guān) 知 識(shí)。

經(jīng)濟(jì)學(xué)與商學(xué)專業(yè)課程設(shè)置差異

對(duì) 于大多 數(shù) 北美商 學(xué) 院，對(duì) 本科生 經(jīng)濟(jì)學(xué)課 程的要求通常最多到 達(dá) 中 級(jí) 微 觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 的 層 次。也就是 說(shuō)，經(jīng)濟(jì)學(xué)與 商 學(xué) 的重 疊課 程一般只有宏 觀經(jīng)濟(jì)學(xué)概論 、微 觀經(jīng)濟(jì)學(xué)概論 、 經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)與 中 級(jí) 微 觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。?經(jīng)濟(jì)學(xué) 的 學(xué) 生 將繼續(xù)學(xué)習(xí) 中 級(jí) 宏 觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 、博弈 論 、 發(fā) 展 經(jīng)濟(jì)學(xué) 、 國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué) 、 勞動(dòng) 力市 場(chǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué) 等等。

而商科的 學(xué) 生，將 依據(jù)不同 專業(yè)進(jìn) 行不同 課 程的 學(xué)習(xí)。?會(huì)計(jì)學(xué)學(xué) 生 將繼續(xù)學(xué)習(xí)審計(jì)學(xué) 、 稅務(wù)概論 、 會(huì)計(jì) 體系、 會(huì)計(jì)決 策等。金融 學(xué)學(xué) 生 將繼續(xù)學(xué)習(xí) 公司金融、金融市 場(chǎng) 、兼 并與 收 購(gòu) 、投 資學(xué) 、 資產(chǎn) 管理等。市 場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)學(xué) 生 將繼續(xù)學(xué)習(xí) 消 費(fèi) 者行 為學(xué) 、市 場(chǎng) 管理、廣告 學(xué) 等。?從課 程 設(shè) 置上 來(lái)說(shuō)，我 們 已 經(jīng) 可以 顯 著的看出 這 幾 個(gè)專業(yè) 培 養(yǎng) 方向的差 異。

經(jīng)濟(jì)學(xué)與商學(xué)就業(yè)方向差異

從 就 業(yè) 方向上 來(lái)說(shuō)，一 個(gè) 比 較顯 著的差 異 在于，經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué) 生最 終選擇繼續(xù) 攻 讀 博士 學(xué) 位，并 由此走上 學(xué)術(shù)研 究的道路。相比而言，商科 學(xué) 生 極 少 選擇 在未 來(lái)從 事 學(xué)術(shù)研 究。這 其中有 諸 多因素。

首先，大多 數(shù) 商 學(xué)學(xué) 生 選擇 商科便是看中了商科相 對(duì) 易于就 業(yè) 的特點(diǎn)，而 選擇經(jīng)濟(jì)學(xué) 的學(xué) 生在 進(jìn) 入大 學(xué) 前便立志成 為經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué) 者。其次，商 學(xué)諸 多 領(lǐng) 域的 研 究往往 與實(shí)踐結(jié) 合 緊 密，對(duì) 工作 經(jīng)驗(yàn) 有一定的要求。

最后，商科的 諸 多 課 程也偏向于 應(yīng) 用 與實(shí)踐，相 對(duì) 而言 并 不偏向理 論 的 教 授。?對(duì) 于工 業(yè) 界（ Inustry ）的工作而言，其 實(shí)兩 者的就 業(yè) 前景 并沒(méi) 有 顯 著 區(qū)別。行 業(yè)，如投 資銀 行、管理咨 詢 等，對(duì) 求 職 者的 專業(yè) 往往 并沒(méi) 有硬性要求，其所需要的技能 與 知 識(shí) 也 并 不 過(guò) 于依 賴 本科商科的 教 育。

事 實(shí) 上，有些機(jī) 構(gòu) 甚至更 傾 向于接受 經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè) 的 學(xué) 生。對(duì) 于想 進(jìn) 入 這 些行 業(yè) 的同 學(xué) 而言，選擇專業(yè)時(shí) 可以不用 過(guò) 多考 慮 就 業(yè) 的因素。

經(jīng)濟(jì)學(xué)與商學(xué)在選擇學(xué)校方面的差異

事 實(shí) 上，本科商科 教 育在美 國(guó) 高等 教 育中一直是一 個(gè)極 具 爭(zhēng)議 性的 話題。在八所常春藤 學(xué) 校中，只有康奈爾大 學(xué)與賓 夕法尼 亞 大 學(xué)開(kāi)設(shè) 本科商科 學(xué) 位。在 綜 合排名前 15 （ U.S. NEWS) 的 學(xué) 校中,?除去 這兩 所常春藤大 學(xué)，也只有麻省理工 學(xué) 院 與圣 路易斯 華 盛 頓 大 學(xué)開(kāi)設(shè) 本科商科。

大多 數(shù) 美 國(guó)頂 尖高校，傾 向于 認(rèn)為 商科 教 育 屬 于 職業(yè)教 育，更希望 學(xué) 生在本科 階 段能 夠?qū)W習(xí) 一些基 礎(chǔ)學(xué) 科，如 數(shù)學(xué) 、 經(jīng)濟(jì)學(xué) 、物理 學(xué) 等。因此，對(duì) 于有志 學(xué)習(xí) 商科的 學(xué) 生而言，在 選擇學(xué) 校方面往往 會(huì) 面 臨諸 多的限制。相 對(duì) 而言，幾乎所有的美 國(guó) 高校在本科 階 段都提供 經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè) 的 學(xué)習(xí)。

“ 商 學(xué) 院的定位，它 是 職業(yè)學(xué) 院（ Professional School),?應(yīng)該說(shuō) 大致上是以 職業(yè)為導(dǎo) 向的，因此，教學(xué) 的 內(nèi) 容 當(dāng) 然是以 實(shí)踐為 主。拿我在商 學(xué) 院上 過(guò) 的 統(tǒng)計(jì)來(lái)說(shuō)，教 授 并 不在乎解 釋 公式的原理，而更強(qiáng) 調(diào)怎么 用，給 了 數(shù) 據(jù)，能 導(dǎo) 出 結(jié)論 就是合格的，至于那些公式的推 導(dǎo)，并 不是重點(diǎn)。

【微語(yǔ)】我們?cè)诩异o靜守候,期盼你學(xué)成歸來(lái),那時(shí)的你將更加耀眼。