活動 1：自學(xué)新學(xué)期課程或者AP課程

有些好學(xué)的學(xué)生對新知識求知若渴，會主動學(xué)習(xí)新學(xué)期的課程。平心而論，這么做簡直是在浪費時間。我曾經(jīng)見過一個學(xué)生自學(xué) AP課程，在沒上課的情況下就通過了考試。盡管這種勤奮的精神看似偉大，但是，如果你思考一下，因為自學(xué)你錯過了多少課堂上與老師和同學(xué)們互相討論、互動的樂趣，這樣是不是就顯得有些得不償失呢?

活動 2：去大學(xué)上“全科課程式”的的暑期學(xué)校

去理想的學(xué)校讀暑期學(xué)校能為你的申請加分，這是最沒有用事實證明的一個空頭理論。盡管讀個暑期學(xué)校肯定不是壞事，但你也因此錯失了做自己感興趣事情的時間和機(jī)會。舉個例子，如果你想讀計算機(jī)科學(xué)專業(yè)，那么編程夏令營肯定比去康奈爾大學(xué)暑期學(xué)校對你更有幫助。誠然，對有些學(xué)生來說，這種 “全科課程式”的暑期學(xué)校有助于提前適應(yīng)大學(xué)生活和課程安排。但是不要陷入以下誤區(qū)：若你想申請耶魯，千萬不要以為讀上了“耶魯全球?qū)W者計劃” ? 這種看似競爭激烈的暑期學(xué)校，就會對你申請耶魯加分。

活動 3：義工旅行

不是說社區(qū)服務(wù)是在浪費暑期時間。只是說這種 “義工旅行”大多千篇一律，蜻蜓點水。讓招生官看到你對某項活動或事物長時間的熱情和付出，會比這種拍照打卡式的義工活動強(qiáng)得多。這樣你既能真正做些實事，也對申請本科更有幫助。

活動 4：休閑娛樂型夏令營

夏令營是個非常有趣且能結(jié)交新朋友的地方，很多寄宿夏令營營員都會回到營地當(dāng)輔導(dǎo)員。但是如果你已經(jīng)超過十六歲了，那你就需要轉(zhuǎn)移一下你的興趣與激情了。很多高校招生官認(rèn)為學(xué)生們應(yīng)該參加比夏令營更有教育意義和戰(zhàn)略意義的活動。

南加大大中華區(qū)招生官對中國學(xué)生這種相似的課外活動感到很是頭疼，他談到： “很多學(xué)生將這些活動經(jīng)歷寫進(jìn)了文書中，不僅題材雷同，連開頭都很相似，都是“下著雨的清晨，我們來到了某個偏遠(yuǎn)的小山村，山里的孩子們物質(zhì)雖然貧乏，但是都很單純、快樂，充滿了對知識的渴求……”

對于美國名校來說，什么樣的課外活動更重要或者學(xué)生必須做些什么，是沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的?！暗谴蠖鄶?shù)學(xué)校希望看到一個短小而集中的活動目錄，并且希望了解的是：你有多么投入、你從中學(xué)到了什么、你又給予了什么，很多美國學(xué)校還希望學(xué)生從高一到高三都堅持從事一項活動”。

鑒于目前很多學(xué)生都去敬老院、做支教，這樣的活動究竟有沒有含金量呢？ “很多學(xué)生在被美國名校拒絕后會有這樣的疑問：我的成績達(dá)到要求了，也做了課外活動，為什么還是申請失敗呢？實際上他們的申請材料暴露出這樣一個弊端：課外活動缺乏個性化，思維雷同，千篇一律。大家一窩蜂都是去敬老院、去做支教，這就容易造成所做的慈善非常沒有特色，美國招生官一看就想：中國高中生的孤兒院和敬老院又來了。”

招生官們其實在說：我們已經(jīng)識破了你的套路，別再做這些 “爛大街”的活動了，我們都要看吐了?。。?/p>

【微語】留學(xué)是一個人的修行，在這里你看到了不同文化背景下的人生百態(tài)。