很多家長(zhǎng)在送孩子出國(guó)留學(xué)之前，總會(huì)有這樣的的疑問，為什么要把孩子送到那么遠(yuǎn)的地方去讀高中，究竟去美國(guó)讀高中有哪些在國(guó)內(nèi)讀高中無法比擬的優(yōu)勢(shì)呢？

美國(guó)大學(xué)教育與高中教育接軌

大學(xué)教育是普通教育的延續(xù)，大學(xué)教育雖屬于培養(yǎng)高級(jí)人才的階段，但美國(guó)的高等教育仍十分重視學(xué)生的基礎(chǔ)教育，并且進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，而不是將學(xué)生的教育局限在某些特定的學(xué)科里。

縱觀美國(guó)的普通教育和高等教育，可以看出重視基礎(chǔ)教育、不斷擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域成為美國(guó)教育的一個(gè)特色，文理兼融、跨學(xué)科發(fā)展使學(xué)生的才智得到最大量的發(fā)揮，這樣的教育會(huì)培養(yǎng)出什么樣的人才？

更高比例升入美國(guó)常青藤名校

像美國(guó)常春藤這樣的名校錄取學(xué)生有多種考量。

比如說要準(zhǔn)備ＳＡＴ考試，要突出綜合能力（組織能力，領(lǐng)導(dǎo)能力，學(xué)術(shù)能力等）這里我們僅談一下學(xué)業(yè)成績(jī)（ GPA ）對(duì)學(xué)生能否進(jìn)入名牌的影響。

通常一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生在高中階段要選修 8 門左右的大學(xué)預(yù)修課，這樣才能保證在學(xué)業(yè)成績(jī)上有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，絕大部分進(jìn)入常春藤盟校的學(xué)生學(xué)業(yè)平均成績(jī)都在 4.2 分至 4.5 分之間。而美國(guó)高中教育階段恰恰給優(yōu)秀的學(xué)生創(chuàng)造了提升自己的機(jī)會(huì)。

在美國(guó)的高中，所有學(xué)生要選的課基本上一樣的，優(yōu)秀學(xué)生和普通學(xué)生的差異在于選課的難度。

領(lǐng)先起跑，成功快人一步

可以使孩子更快融入美國(guó)的學(xué)習(xí)和生活：孩子越小，模仿語言的能力就越強(qiáng)。經(jīng)過兩三年的高中教育，孩子的英文程度一般可以達(dá)到國(guó)內(nèi)英文系畢業(yè)生的水平，實(shí)際運(yùn)用的能力還會(huì)更強(qiáng)。

另外美國(guó)高中設(shè)定的 ESL 課程是由高中直接安排的，沒有語言預(yù)科學(xué)校之說，對(duì)于國(guó)際學(xué)生來講，少了一道由語言學(xué)校進(jìn)入高中的門檻。

參加 SAT 考試更方便，而且可以直接參加 AP，IB 等眾多進(jìn)入名校必須先修讀的預(yù)修課程。此外，申請(qǐng)大學(xué)的時(shí)候獲得美國(guó)高中老師的推薦信，進(jìn)一步提高名校錄取率。

美國(guó)是個(gè)多元化的國(guó)家，高中階段會(huì)結(jié)識(shí)很多長(zhǎng)期的，穩(wěn)定的，具有一定影響的人際關(guān)系。無論是你的同學(xué)，你的寄宿家庭，還是學(xué)校提供的各種社區(qū)活動(dòng)，跨國(guó)交流項(xiàng)目，國(guó)際體育競(jìng)賽，藝術(shù)表演等，都為我們提供無限的機(jī)會(huì)。

學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展

美國(guó)的高中教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生獲取知識(shí)的均衡性、多樣性及基礎(chǔ)性。美國(guó)全國(guó)已普及了 12 年的義務(wù)教育，高中畢業(yè)生只要有意愿，基本上都可以上大學(xué)。法律規(guī)定，家長(zhǎng)有責(zé)任使自己的子女完成從小學(xué)到高中的學(xué)業(yè)。

因此，美國(guó)高中學(xué)生升大學(xué)的壓力不是很大，但在進(jìn)入名牌大學(xué)上競(jìng)爭(zhēng)卻是十分激烈。在普及教育中培養(yǎng)復(fù)合型的人才，全面發(fā)展學(xué)生各方面能力，并為學(xué)子進(jìn)入名校奠定基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)過程中更公平的待遇

美國(guó)高中學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)安排比較合理，相對(duì)而言具有公平性質(zhì)，測(cè)評(píng)包括平時(shí)作業(yè)（經(jīng)常會(huì)占到 20-40% ）、課堂小測(cè)驗(yàn) quiz （通常占 10-20% ）、課堂考試 Test （通常占 10-20% ）、期中期末考試 Mi term&Final Exam （通常占 15-25% ）、特別項(xiàng)目 Project （通常會(huì)占到 10-25% ）、參與 Participation （通常會(huì)占 5-20% ）和學(xué)習(xí)努力程度 Effort （通常有 5-10% ）幾個(gè)大方面。

1 平時(shí)作業(yè)

每一次作業(yè)都有一個(gè)分?jǐn)?shù)，這個(gè)分?jǐn)?shù)可以理解為權(quán)重，比較重要的作業(yè)可能一次滿分就 100 分，有的作業(yè)是 10 分，有的 18 分，等等。學(xué)生在每次作業(yè)里得到的分?jǐn)?shù)相加，除以所有作業(yè)的最高可能得分，乘以 100，就是作業(yè)的平均成績(jī)。

學(xué)生們需要認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，特別是滿分比較高的那些“大”作業(yè)，絕對(duì)不可掉以輕心，因?yàn)槠綍r(shí)的作業(yè)成績(jī)一定會(huì)影響到最終的總成績(jī)。

2 課堂小測(cè)驗(yàn)

老師們往往會(huì)在課上給學(xué)生們做一些小測(cè)驗(yàn)，有時(shí)是不提前通知的臨時(shí)性小測(cè)驗(yàn)（ popquiz ），特別在老師們看到大家不集中注意力或覺得學(xué)生沒有每天花足夠時(shí)間學(xué)習(xí)的時(shí)候。

這些小測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)也和作業(yè)一樣，需要累積起來，最后得到小測(cè)驗(yàn)的平均成績(jī)。

3 課堂考試

這些一般都是會(huì)提前通知學(xué)生準(zhǔn)備，比如一章學(xué)習(xí)結(jié)束后，老師會(huì)給一個(gè)章節(jié)考試。

4 期中期末考試

期中考試要考從開學(xué)到期中所有學(xué)的內(nèi)容，期末考試一般是考一個(gè)學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，通常在期末考試之前，老師會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們復(fù)習(xí)一遍，有的老師甚至給出重點(diǎn)。

學(xué)生們要認(rèn)真準(zhǔn)備期中和期末考試。和國(guó)內(nèi)不一樣的是，期中考試和期末考試在總成績(jī)里占的比重沒有那么大。

5 特別項(xiàng)目

這些特別項(xiàng)目一般來說也和作業(yè)差不多，但是有時(shí)候會(huì)是集體作業(yè)，即需要幾個(gè)人一起完成的作業(yè)，每個(gè)人都在項(xiàng)目中有所貢獻(xiàn)，齊心協(xié)力，一個(gè)小組的同學(xué)都會(huì)拿到同樣的分?jǐn)?shù)；有時(shí)候是外出參觀回來寫的心得筆記；有時(shí)候是一個(gè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告；有時(shí)候是一個(gè)研究論文。

6 參與

美國(guó)老師非常看重學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，學(xué)生們認(rèn)真聽課，積極參與，主動(dòng)問問題，參與討論，貢獻(xiàn)自己的想法，和老師互動(dòng)，都是老師們希望學(xué)生們做到的。

7 學(xué)習(xí)努力程度

老師會(huì)看得到學(xué)生們是否為學(xué)習(xí)新知識(shí)付出了努力，對(duì)于勤奮努力的學(xué)生，這個(gè)分?jǐn)?shù)對(duì)于大部分學(xué)生來說等于送的一樣，但是如果老師看到你應(yīng)付作業(yè)、不好好記筆記、粗心大意的對(duì)待作業(yè)和考試，就會(huì)認(rèn)為你沒有付出努力，不會(huì)給你這個(gè)分?jǐn)?shù)。

學(xué)生在上面幾個(gè)方面的平均分?jǐn)?shù)，乘以權(quán)重（即括號(hào)里的百分?jǐn)?shù)），再相加，就得到一學(xué)期的綜合成績(jī)。

在美國(guó)高中，能給你足夠公平的分?jǐn)?shù)待遇，這才是吸引眾多學(xué)子奔赴美國(guó)留學(xué)的原因所在。

【微語】你踏上異國(guó)的土地,追逐那遠(yuǎn)方的夢(mèng)想,每一步都閃耀著勇氣的光芒。