J 同學(xué)

專業(yè)背景：Computer Science an Technology專業(yè)（985高校）GPA: 73 / 100托福：89 / 120；GRE：304/340，AW3.0申請(qǐng)專業(yè)：CS碩士

錄取學(xué)校：George Washington University

Stevens Institute of Technology

Illinois Institute of Technology

首先跟大家簡(jiǎn)單介紹一下計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)（computer science）。

Computer science,or computing science,is the stuy of the theoretical founations of information an computation an their implementation an application in computer systems.

Computer science has many sub-fiels; some emphasize the computation of specific results (such as computer graphics),while others (such as computational complexity theory) relate to properties of computational problems.

Still others focus on the challenges in implementing computations. For example,programming language theory stuies approaches to escribing computations,while computer programming applies specific programming languages to solve specific computational problems.

Computer science 的研究領(lǐng)域更廣，下設(shè)分支：

1. 軟件工程-Software Engineering。SE是CS內(nèi)部的第一大方向，主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容為軟件設(shè)計(jì)、編程語(yǔ)言及軟件測(cè)試。課程包括需求分析、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)流程、生命周期 等計(jì)算機(jī)專業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)科、算法等。此專業(yè)由于其巨大的市場(chǎng)需求量，美國(guó)各個(gè)學(xué)校的錄取名額及獎(jiǎng)學(xué)金都很多。畢業(yè)學(xué)生絕大多數(shù)一開(kāi)始從事編程員的工作-coer。

2. 數(shù)據(jù)庫(kù)-Database System。學(xué)習(xí)范圍從關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)、云數(shù)據(jù)庫(kù)到應(yīng)用SQL結(jié)構(gòu)化查詢語(yǔ)言-Structure Query Language。畢業(yè)生主要從事數(shù)據(jù)庫(kù)管理工程師，屬于高薪崗位，但是大多數(shù)應(yīng)屆畢業(yè)生需要從實(shí)習(xí)生做起。

3. 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)-Networking。這一方向范圍非常大，包括網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)理論、網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、網(wǎng)絡(luò)通信等方向。這一專業(yè)申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，除了CS專業(yè)外，電子工程EEECE背景也可申請(qǐng)。就業(yè)方向從設(shè)備商到運(yùn)營(yíng)商到第三方軟件開(kāi)發(fā)均可。

4. 人工智能-AI Artificial Intelligence。這是一個(gè)很綜合的學(xué)科，涵蓋了計(jì)算機(jī)專業(yè)的很多小方向。對(duì)于申請(qǐng)者的計(jì)算機(jī)科學(xué)背景要求非常高，申請(qǐng)難度很大。就業(yè)方面也不是很好，申請(qǐng)人數(shù)不多。

5. 計(jì)算機(jī)圖形學(xué)-Computer Graphics。主要研究圖像的表達(dá)、處理等。與人工智能、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)均有交叉。畢業(yè)生大多從事游戲設(shè)計(jì)、電影視頻制作等。就業(yè)情況好，為申請(qǐng)熱門專業(yè)。

6. 其它方向還包括科學(xué)與工程計(jì)算-Scientific Computing、系統(tǒng)架構(gòu)-System Architecture、人機(jī)交互-Human-computer interaction、計(jì)算機(jī)理論Computing、信息科學(xué)Information Science、管理信息系統(tǒng)Management information system。這幾個(gè)專業(yè)偏理論，學(xué)科知識(shí)交互多，每年有一定的申請(qǐng)人數(shù)。

可能在看到 J 同學(xué)的專業(yè)背景介紹時(shí)，大家會(huì)覺(jué)得，他的硬件分?jǐn)?shù)都很低，可謂“三低（低平均分、低托福、低GRE）”，而看到他的錄取學(xué)校時(shí)，會(huì)大吃一驚，因?yàn)槠渲胁环OP六七十的學(xué)校錄取，可謂逆襲。

J同學(xué)比較聰明，但缺乏韌勁，所以學(xué)校成績(jī)并不高。在準(zhǔn)備GRE和托?？荚嚂r(shí)，因?yàn)闀r(shí)間不是特別充裕，也總想用一些取巧的方法，最后也沒(méi)能考取高分，做出彌補(bǔ)。當(dāng)申請(qǐng)來(lái)臨，面對(duì)諸多不利因素，我們?cè)谶x校時(shí)，多申多保險(xiǎn)成了首要原則。

分檔次，拉開(kāi)學(xué)校水平，涵蓋沖刺、相當(dāng)和穩(wěn)妥三檔；多申請(qǐng)，各個(gè)檔位均申請(qǐng)3-4所，多嘗試自然增大了勝算。另外一點(diǎn)是沒(méi)有過(guò)早的提交申請(qǐng)，J同學(xué)的成績(jī)不夠理想，早提交幾乎沒(méi)有錄取的可能，我們爭(zhēng)取后邊的錄取名額，希望更大。逆襲的錄取結(jié)果證明我們的策略是成功的。正是應(yīng)了“不試沒(méi)希望，試了沒(méi)準(zhǔn)就成了?！边@句老話。

面對(duì)嚴(yán)峻的硬件條件，為了向?qū)W校證明這是一個(gè)在CS領(lǐng)域有研究潛力并充滿激情的申請(qǐng)者，我們花費(fèi)了巨大的精力和J同學(xué)進(jìn)行不斷地溝通，一起打造了一套詳實(shí)、有說(shuō)服力的文書材料。

我們初步溝通文書時(shí)，J同學(xué)顯得有些不知所措，當(dāng)時(shí)托福和GRE都在備考，模擬考試不是很理想，而平均分只有73.38已經(jīng)木已成舟。他沒(méi)有跟教授做過(guò)正式的項(xiàng)目也沒(méi)有時(shí)間找實(shí)習(xí)，更是雪上加霜。面對(duì)這種情況，申請(qǐng)美國(guó)名校顯得異常艱難，文書工作可謂難上加難。但是我們不斷鼓勵(lì)J同學(xué)不要過(guò)于悲觀，要積極備考，對(duì)于GPA硬傷我們近可能用文書去彌補(bǔ)。在一切沒(méi)有定論之前，我們始終堅(jiān)持積極溝通。

申請(qǐng)終于在堅(jiān)持中柳暗花明。

通過(guò)溝通，我們了解到這樣的信息：

J 同學(xué)從小熱愛(ài)數(shù)學(xué)并且頗有天賦，并且他從高中開(kāi)始就對(duì)人工智能非常關(guān)注。

同時(shí)，J 同學(xué)對(duì)于專業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用熱情極高，對(duì)自己感興趣的方向很明確。

J 同學(xué)還積極投身公益志愿者活動(dòng)。

基于這幾點(diǎn)，我們引導(dǎo)J同學(xué)明確和細(xì)化了將來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向，同時(shí)引導(dǎo)他往學(xué)校課程所涉及到的課程項(xiàng)目上尋找體現(xiàn)動(dòng)手能力和解決問(wèn)題能力的事例素材。在我們的耐心引導(dǎo)下，J同學(xué)開(kāi)始積極搜集項(xiàng)目資料，認(rèn)真回憶記錄開(kāi)展項(xiàng)目的整個(gè)過(guò)程，我們從J同學(xué)多達(dá)6000字的中文素材中，篩選和提取精華，用清晰的邏輯和有說(shuō)服力的事件展示了J同學(xué)學(xué)習(xí)CS的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)，展示了他極強(qiáng)的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

下面總結(jié)一下 J 同學(xué)文書中的幾個(gè)亮點(diǎn)，希望對(duì)于準(zhǔn)備留學(xué)申請(qǐng)的學(xué)生們有所幫助。

第一，集中火力挖掘課程項(xiàng)目和學(xué)校實(shí)習(xí)項(xiàng)目，突出他實(shí)際應(yīng)用能力，以及克服困難的過(guò)程和收獲；

第二，明確研究目標(biāo)方向，即人工智能，網(wǎng)絡(luò)安全和隱私保障，學(xué)校很難拒絕研究目標(biāo)明確的學(xué)生；

第三，塑造了一個(gè)充滿人性關(guān)懷的研究者形象，將其職業(yè)目標(biāo)定在強(qiáng)調(diào)開(kāi)發(fā)服務(wù)于弱勢(shì)群體的智能產(chǎn)品。既有研究的能力，又有奉獻(xiàn)社會(huì)、造福社會(huì)的精神。

J同學(xué)的形象至此飽滿，對(duì)低分條件作了有利的補(bǔ)充說(shuō)明，幫助他獲得了名校青睞，最終獲得理想學(xué)校的錄取。

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【微語(yǔ)】他在知識(shí)的海洋里遨游,每一滴汗水都澆灌著未來(lái)的花朵,綻放著希望的芬芳。