美國駐華使館負責美國教育和文化交流的一位外交官跟我說，能不能和中國的學生和家長們談一談“ Why Stuy in the U.S.?” 為什么留美美國？

因為我現(xiàn)在厚仁從事的工作關(guān)系，近十年中接觸到成千上萬的中國學生和家庭，有一個感性的認知。其實中國在美國讀書的同學有34萬人，其中絕大多數(shù)同學，都不是在常青藤大學讀書。這些學生，很多其實是普通資質(zhì)的普通學生。

想想下午進美國使館的時候，很多學生在將近40度的高溫下排隊簽證。中外媒體描述下的美國生活似乎要冒著“槍林彈雨”；美國簽證官也經(jīng)常百般刁難刁難；留學美國得花著比在中國上個二本，大專多幾十倍的錢；美國的大多數(shù)大學城，不如加拿大溫哥華，多倫多的吃喝順口，不如新加坡回國方便；美國讀本科4年和碩士學位2年，甚至每個階段都要比澳大利亞，英國的本科三年，碩士10個月要各多學一年…為什么這么多中國普通資質(zhì)的學生，面對這些種種不利因素，還是把美國當作留學第一目的地呢？

答案其實眾所周知：美國有最多，排名最高的世界名校，有無以匹敵的哈佛耶魯；有世界最多的500強大公司，有谷歌蘋果；有最好的科技創(chuàng)新，有特斯拉，亞馬遜。相信中國的家長對美國大學排名都很熟悉，對哈佛耶魯?shù)男侣劽總€都不放過。我們不多說這些方面了?？v然有一部分學生是直奔哈佛耶魯讀本科的，但是這在中國都是以個位數(shù)，十位數(shù)計的，不是34萬留學生中的主流。

今天我們來談大多數(shù)學生和家庭為什么留學美國的本質(zhì)： 因為美國的教育，能讓普通的學生更容易逆襲。

逆襲，才是中國家長的目標，不管是高考教育，還是國際教育。

我拿中國的高考舉例，你就明白了。高考是一種逆襲的機制。對于河北衡水一中的學生來說，他們相對于北京朝陽區(qū)父母富裕的同齡高考學生，他們原本的身份，地位，資源，能力都處于下風，他們通過高考，進入清華，北航，這些一流的大學，戰(zhàn)勝了比自己優(yōu)秀很多的學生，就是通過高考逆襲。讓原本劣勢的學生，能進入更好的大學，得到更大的發(fā)展。

而到美國讀美國的高中，到美國讀美國的本科然后轉(zhuǎn)學，這和高考一樣，也是能讓學生逆襲的一個機制。

來美國讀高中的學生中的很多人，學習的能力并非很強，如果在中國的高考高中，或者國際高中，他們可能都是中上游，甚至中下游。而因為他們在美國讀了高中，有美國的成績單，有美國的背景活動，有美國本校老師的推薦信，所以他們申請到的大學，大多數(shù)都是排名50多名左右的美國非常好的大學。他們能入讀大學的結(jié)果，相對也很多在中國讀高中的，比他們優(yōu)秀很多的對手，要好得多。

來美國讀本科，轉(zhuǎn)學，就更是逆襲了。

其中最典型的例子就是來美國讀兩年制大學，也叫社區(qū)大學，或者是轉(zhuǎn)升大學。學生入學基本上可以是英文零基礎(chǔ)，而入讀2-3年，非常多的學生都轉(zhuǎn)學到前50名，很多甚至轉(zhuǎn)學到了加大伯克利，加大洛杉磯這樣的大學。

有一個湖北的學生，在高三上學期，基本就是被他的班主任判了死刑了，說你別高考了，高考也就是個二本。孩子的舅舅了解厚仁，建議他到美國讀轉(zhuǎn)升大學。他在西雅圖的一所轉(zhuǎn)升大學讀書，在自己努力，和厚仁老師的指導之下，大二讀完，轉(zhuǎn)學到了威斯康星大學麥迪遜分校。

他的媽媽說不信，親自飛到美國，參加完學生畢業(yè)典禮之后，特地讓孩子開車帶她搬家到威斯康星麥迪遜，確定這是否是真的錄取信。結(jié)果當然是真的。然后家長回國在西雅圖轉(zhuǎn)機一天，和我們的輔導長談四個小時，說這是她能想象到最大的逆襲，就發(fā)生在自己的兒子身上。而這在厚仁的團隊看來，每年都有非常多這樣的學生，本來在中國是中等學生，讀了轉(zhuǎn)升大學，后來成功轉(zhuǎn)學到前50名，甚至是前30名的大學。

還有的學生，從賓州州立大學的一個分校，申請轉(zhuǎn)學，拿到紐約大學，和密執(zhí)安大學的錄取，也是逆襲，或者說得好聽一點，叫華麗轉(zhuǎn)身。

中國很多被高考所困的學生，很多高中本地資源不是很好的學生，很多讀了大學二本，專科，甚至是到了美國的不滿意的學生，都有利用美國的轉(zhuǎn)學體制的。

有人說，美國的教育是世界最好的。這里的最好，并不止是在有排名最高的大學，而是在于擁有適合各種資質(zhì)學生的最好的教育機制。包括研究型大學，本科教學型大學，還有兩年制大學，每種類型，都適合不同的學生，而且學生可以通過轉(zhuǎn)學而在大學的層級間流動。

所以，為什么要留學美國？我的簡單答案是，逆襲容易。逆襲，不就是通過教育改變命運，通過留學美國完成階層躍遷么。這才是留學美國現(xiàn)實的價值。

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