我們知道，日本的研究生與國內(nèi)的研究生有所不同。很多學生在申請大學院時，都會考慮先申請研究生的預(yù)科課程，那么，日本大學的教授在錄取自己的研究生時，比較看重學生的哪幾方面的呢?到底什么樣的學生是日本教授眼中的“好”學生呢?

語言能力

主要是指日語和英語水平。在初次聯(lián)系教授的時候，要明確的說明自己的日語等級或者是英語能力。讓教授知道你擅長的語言，方便將來與學生交流時，比較容易溝通。

院校背景

主要是指在讀或畢業(yè)院校在國內(nèi)的知名度，如一本、211、985等。其中211,985院校的學生會格外受到青睞。所以在申請時如果院校背景有優(yōu)勢，一定要格外強調(diào)自己院校的知名度。其次還會考慮是否完成16年高等教育，因為研究生出愿資格的其中一條就是要求滿足16年高等教育。

GPA

通過學生提供的成績單，不單單能看出來該學生的學習能力和專業(yè)程度，也可以通過學期來判斷該學生的材料正確與否，通過單科的專業(yè)成績?nèi)チ私鈱W生的長處和短板。

學術(shù)科研能力

是很多教授給予合格與否的重要審核材料。因為日本教育體制和國內(nèi)不同，更多時候是在研究室做研究，獨立思考能力和自主研究能力顯得尤為關(guān)鍵。如果你的研究經(jīng)歷比較豐富的話，在所申請專業(yè)方面做過很多研究的話，教授就會相信你很容易適應(yīng)研究室生活，具備一定的研究能力，能夠進行接下來的研究。

經(jīng)濟方面

因為現(xiàn)在日本的國立大學對國外留學生的招生非常重視。同時，人數(shù)的增加讓學校不可能提供更多的獎學金名額來幫助更多的申請人。喜歡接收中國學生的老師也非常的清楚在日本的留學生的留學生活。

如果沒有得到獎學金，學生一般要通過半工半讀來維持自己的學業(yè)和生活。但是，打工時間一定會占用一定的研究時間。教授當然更希望學生把有限的時間更多地放在研究室里或?qū)W業(yè)上。所以對于經(jīng)濟方面，部分教授也是在考慮當中。

以上就是日本大學教授錄取自己的學生時，比較看重的能力，看完上面的介紹，相信大家有努力的方向了吧!

其實，對于外國留學生而言，研究生階段是可以幫助大家盡快適應(yīng)日本環(huán)境、度過語言關(guān)一個很好的過渡階段，研究生結(jié)束后，考取本校大學院(相當于中國的研究生院)成為正規(guī)生的幾率很大，也可以報考其他學校，換專業(yè)也可以。

【微語】你踏上異國的土地,追逐那遠方的夢想,每一步都閃耀著勇氣的光芒。