花那么多錢去國外接受教育到底值不值
受教育的目的是什么,國外的教育真的值得我們?yōu)橹I單嗎?花那么多錢去留學(xué)到底值不值得...
當(dāng)在咨詢留學(xué)時(shí),經(jīng)常被問到要必要出國,以及國家對(duì)比尤其是費(fèi)用的問題。如果單純從知識(shí)的角度來講,我認(rèn)為是各個(gè)國家和院校所教的知識(shí)是沒有大的差異的。不同的只是設(shè)備和教學(xué)方式的不同。那么去國外接受教育的目的是什么?如果差異不大,那么去國外投入很多值得不?
其實(shí)出國留學(xué)也不一定就有個(gè)光輝美好的未來,也沒誰敢保證學(xué)費(fèi)生活費(fèi),留學(xué)的你多長(zhǎng)時(shí)間可以掙回來。留學(xué)接受的知識(shí)是沒有大的差異的,但是我依然鼓勵(lì)大家去留學(xué)。因?yàn)榻邮苤R(shí)的過程,看問題的角度和思維方式是因?yàn)槌鰢灰粯拥?。出國接受教育多了一種改變的可能。
教育的目的是什么?到底什么才是真正的教育?
獲得知識(shí)?掌握技能?
取得成功?贏得尊重?
還是,享受樂趣……
一、學(xué)習(xí)新的語言開始了解世界
世界有太多的內(nèi)容需要我們?nèi)ナ煜ず吞剿?,不僅僅簡(jiǎn)單的局限于學(xué)習(xí)新的語言。語言只是一種交際工具,更重要的是人文、歷史以及了解在世界其他的角落還有不一樣的生活方式。
二、當(dāng)我們看到的世界大了,才能更加寬容,更加坦蕩。實(shí)際上,接受彼此的不同,尊重相互的差異已經(jīng)成為’了解世界’的重點(diǎn)?!?/p>
三、教育不改變生活環(huán)境卻能改變?nèi)说乃季S方式
2005年,美國已故小說家大衛(wèi)·福斯特·華萊士曾在凱尼恩學(xué)院的畢業(yè)典禮上發(fā)表演講。華萊士是在西方有卓越影響力的作家,被譽(yù)為“近20年來最有創(chuàng)造力的作家”。
演講中他講到:“兩條年輕的魚遇到一條老魚。老魚打招呼道:早上好,孩子們。這水怎么樣??jī)蓷l年輕的魚繼續(xù)游了一會(huì)兒,終于,其中一條忍不住問另外一條:什么是’水’?”
演講中提到,一個(gè)成年人的生活需要早早起床,趕赴辦公室,應(yīng)付8-10個(gè)小時(shí)充滿挑戰(zhàn)的工作。然后去超市、做飯,放松一會(huì)就得早早上床。因?yàn)椋诙煊值弥芏鴱?fù)始,再來一遍。
人很容易在這樣的生活里,形成無意識(shí)的慣性:無意識(shí)地翻手機(jī)、給生活加速、陷入瑣碎的柴米油鹽、忽略身邊的人和事、冷漠、憤怒、抱怨,而不自知。
就像開頭的故事一樣,生活在“水”中太長(zhǎng)時(shí)間,已經(jīng)不知道水是什么。但是換個(gè)環(huán)境,跳脫出來,可以更好清楚什么是“水”
四、教育能否讓你活得幸福取決于有意識(shí)的思維方式
哈佛大學(xué)的《幸福課》風(fēng)靡全球,教授這門課的泰勒·本·沙哈爾教授認(rèn)為:“幸福取決于你有意識(shí)的思維方式”。
那么到底什么才是真正的教育呢?就像Wallace在演講中說到的:
教育的目的不是學(xué)會(huì)知識(shí),而是學(xué)習(xí)一種思維方式——在繁瑣無聊的生活中,時(shí)刻保持清醒的自我意識(shí),不是“我”被雜亂、無意識(shí)的生活拖著走,而是生活由“我”掌控。真正的教育,是批判性的獨(dú)立思考、時(shí)時(shí)刻刻的自我覺知、終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
我想,出國學(xué)習(xí),尋求國外的教育原因很多,比如:改變現(xiàn)狀,改善目前的生活學(xué)習(xí)生活情況,換個(gè)新環(huán)境,給人重新開始的機(jī)會(huì);比如學(xué)習(xí)一門新的語言;比如開拓眼界,重塑性格;比如結(jié)交新的朋友、拓展人脈等。總之不要簡(jiǎn)單的用花多少錢,幾年掙回來,用這個(gè)來衡量去國外受教育值不值??梢愿嗟耐鰢c否對(duì)人價(jià)值觀、看問題的角度、性格的形成以及日后的工作機(jī)會(huì)等角度來考慮。
【微語】愿留學(xué)生活充滿陽光,每一天充實(shí)快樂。
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