目前要求在中小學階段設置人工智能相關課程，支持開展人工智能競賽，鼓勵進行形式多樣的人工智能科普創(chuàng)作。開展智能校園建設，推動人工智能在教學、管理、資源建設等全流程應用。利用智能技術加快推動人才培養(yǎng)模式、教學方法改革，構建包含智能學習、交互式學習的新型教育體系。在未來的人工智能時代，最終受益的將是每一個學生。

學生做好準備應對人工智能時代的到來成為了一個很重要的問題。

美國計算機牛校

卡內基梅隆大學

卡內基梅隆大學擁有 世界領先的機器人技術。該校在1979年成立了Robotics Institute（機器人學院），專門在機器人科技領域進行實踐和研究，這個學院還是全世界第一個推出機器人PHD項目的大學。在該學院下面還設有National Robotics Engineering Centre （NREC），與政府及商業(yè)機構合作，進行高端項目研究。

加州伯克利分校

是一所美國公立研究型大學。該校與斯坦福大學、麻省理工學院等一同被譽為美國工程科技界的學術領袖。該校的機器人和智能機器實驗室，致力于用機器人復制動物的行為。它的自動化科學和工程實驗室從事更廣泛的機器人功能的研究，如機器人輔助外科手術和自動化制造。還有計算機可視化小組，學生可以學到如何幫助機器人“看見”。

佐治亞理工

佐治亞理工學院與麻省理工學院（MIT）和加州理工學院（Caltech）并稱為美國三大理工學院。佐治亞理工學院提供認知科學方向的藝術學學士學位和人工智能方向的理學碩士學位。佐治亞理工學院的整個人工智能研究院都隸屬于該校的富蘭克林藝術與科學學院。在這里，本科生可以選擇認知科學以及第二個專業(yè)方向——人工智能。

南加州大學

位于洛杉磯市，由于洛杉磯在加州的南部，是美國西海岸最古老的私立研究型大學。南加州計算機科學系研究生學院內置人工智能、代理、自然語言與數(shù)據(jù)、機器人學等課程。該校的機器人研究實驗室，鼓勵本科生在教師指導下親手參與機器人研究。畢業(yè)生會被邀請參與機器人的制造。該校的人工智能技術在多個領域不斷創(chuàng)新，如去年，其研究人員開發(fā)出了一種叫做Sim Sensei的工具，該工具能夠利用Kinect讀懂人類的肢體語言，并診斷出檢測對象是否出現(xiàn)有神經緊張、焦慮等抑郁癥現(xiàn)象

【微語】在遠方的天空下,他/她用筆尖書寫著未來,愿每一個夜晚都有星光陪伴,讓夢想不再孤單。