之前根據(jù)很多學生的留學情況總結過加拿大的中學的特點同時也分析過公立和私立的之間的區(qū)別。

總結起來，公校和私校的區(qū)別大致有以下幾點：

第一、上課時間靈活，現(xiàn)在很多私校因應隨時都會有學生到來，學期安排上已經(jīng)不像公校那樣僵化地執(zhí)行一年兩學期制，增加的學期是用舍棄與升大學無關的活動換來的；

第二、私校的目的是大學、是名校，升學率，而公校追求的是高中畢業(yè)率，兩者的目的很不一樣；

第三、學生服務方面，私校的 guiance counsellor 更能針對留學生的特點和升大學的需求，好的私校隨時與家長保持常態(tài)聯(lián)系，基本上現(xiàn)場直播學生的每日考勤，而公?？赡軆扇齻€月對學生的出勤不聞不問，家長接到的第一封信可能是勸退信

那么問題來了： 11 年級去私校還是 12 年級去私校？ ?

其實這是一個比較棘手的問題，因為每個學生的情況都不一樣。有的學生能夠有比較強的自我管理能力，到哪兒都能好好學習天天向上；有的學生在國內還行，出國后心開始散了；有的學生本身在國內就已經(jīng)處于危險的邊緣，送出國只不過是家長的無奈之舉，這樣的學生在哪兒都是問題學生——老師不是圣人，家長管了十幾年都沒有什么效果，指望一兩年能怎么樣是不可能的。

如果一個學生本身有比較好的自覺性，即使不是學霸，也是那種勤于腳踏實地去學習，這樣的學生適合 11 年級在公校學習，12 年級再到私校以便刷高平均分。

好的私校勝在學生管理和一門心思沖大學上，不會喧賓奪主搞些“錦”還沒織好就想著“添花”的事情——錦指的是學習成績，花指的是各種課外活動。

要知道，大學在錄取的時候，雖然看學生的課外活動情況，但是一個學生的成績如果沒有達到大學的要求，課外活動再優(yōu)秀又有什么用？如果一個學生的學習是要人在后面趕著，或者說自覺性稍差，心浮氣躁，這樣的學生不如一開始從 11 年級就選擇私校。公校那種放羊式的環(huán)境，本身學生自覺性就不好，再放在公校散養(yǎng)的環(huán)境，想要 12 年級收心，基本上是一件比較困難的事情。

建議：除非萬不得已的情況，轉學最好不要在一個學年的中間轉。

如果 11 年級在公校讀了一個學期就轉學，因為公校收學費是按照學年收取，中間離開的話，公校是不會退還學費的。這對家長來說，可能孩子轉到一個更適合沖大學的環(huán)境，但是經(jīng)濟上還是有損失了。所以，從經(jīng)濟的角度考慮，11 年級僅讀了一個學期就轉學，家長可能會損失已經(jīng)交的學費。要么 11 年級一開始就在私校就讀；要么學生是那種自我管理嚴格的學生，可以等到 11 年級結束在轉學私校。

有的學生或者家長以刷 12 年級平均分為目的，想要 12 年級在公校讀一個學期再轉學私校。這樣的想法可能反而給學生帶來麻煩。且不說目前而言很多私校和公校的學期安排不一樣，最關鍵的一點是公校在 1 月底完成第一學期，學生在 2 月初轉學到新的學校，已經(jīng)過了大學申請的截止日期（ 1 月中旬）。所以，在實際操作中，學生如果在 12 年級中間轉學，會耽誤升大學。

總結

總體建議，如果孩子是國內高一讀完或高二讀完才來加拿大留學讀高中，在公校還是私校的選擇上，以及具體哪所私校的選擇上，需要特別謹慎。因為加拿大高中是 9-12 年級四年，9-10 年級是緩沖期，11-12 年級是沖刺期，如果直接來留學讀 11-12 年級的學生，不管是功課壓力，還是英語壓力，都是高中階段最大的，而且 11-12 年級的成績會直接影響申請大學，如果在學校的選擇上面也出現(xiàn)明顯的失誤，對學生的大學申請難免會帶來不利的影響。

所以，在選擇學校的時候還是請家長們考慮學生的情況慎重選擇，不要只是一味的看別人如何，適合自己的才是對的。

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