隨著就業(yè)形勢(shì)的日益嚴(yán)峻，那些專(zhuān)業(yè)所從事的工作更有“錢(qián)”途也逐漸成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)。不過(guò)調(diào)查顯示，現(xiàn)在有越來(lái)越多專(zhuān)業(yè)的學(xué)生開(kāi)始對(duì)自己的未來(lái)產(chǎn)生疑惑，他們對(duì)自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)更多持消極態(tài)度。

近日，英國(guó)高等教育政策研究所(Higher Eucation Policy Institute，簡(jiǎn)稱(chēng)HEPI)公布了一份研究報(bào)告，該報(bào)告調(diào)查了約1.4萬(wàn)名全日制在校本科生對(duì)他們所學(xué)專(zhuān)業(yè)的真實(shí)評(píng)價(jià)，主要包括所學(xué)內(nèi)容是否與學(xué)費(fèi)相匹配，真正學(xué)到了哪些東西以及在學(xué)校生活的是否幸福等問(wèn)題，繼而得出哪些是學(xué)生眼中最浪費(fèi)錢(qián)的專(zhuān)業(yè)，即專(zhuān)業(yè)內(nèi)容與實(shí)際花費(fèi)最不匹配的專(zhuān)業(yè)。分析指出，影響學(xué)生做出決定的主要因素有三點(diǎn)，分別是課程內(nèi)容滿(mǎn)意度，國(guó)籍和所學(xué)專(zhuān)業(yè)。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)現(xiàn)在所學(xué)課程的整體滿(mǎn)意度呈下降趨勢(shì)，好感度減少的同時(shí)不滿(mǎn)情緒逐漸增加，他們通常覺(jué)得自己學(xué)到的內(nèi)容越來(lái)越少。

從圖表可以看出，在2017年，學(xué)生的好感度與不滿(mǎn)意度基本持平，分析指出，若按該趨勢(shì)發(fā)展下去，明年將首次出現(xiàn)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容完全持消極態(tài)度的現(xiàn)象。

英國(guó)當(dāng)?shù)貙W(xué)生與來(lái)自歐盟和其他國(guó)家的留學(xué)生的評(píng)價(jià)也有所不同。在英國(guó)，英格蘭和蘇格蘭學(xué)生的整體滿(mǎn)意度一直在下降，而威爾士和北愛(ài)爾蘭則變化不大。受地域限制，來(lái)自歐盟之外的國(guó)家由于必須支付高昂的費(fèi)用，其對(duì)所學(xué)內(nèi)容是否與實(shí)際花費(fèi)所匹配的評(píng)價(jià)要低于英國(guó)本地學(xué)生，特別是東亞和東南亞國(guó)家。

另外，由于教學(xué)方法、上課時(shí)數(shù)和學(xué)習(xí)體驗(yàn)的不同，每個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生滿(mǎn)意度也不盡相同。

社會(huì)學(xué)是學(xué)生滿(mǎn)意度最差的專(zhuān)業(yè)，只有27%的學(xué)生認(rèn)為他們所學(xué)內(nèi)容與實(shí)際費(fèi)用相匹配。商科、行政學(xué)和技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生滿(mǎn)意度也只有28%;而滿(mǎn)意度最高的專(zhuān)業(yè)分別是醫(yī)學(xué)和牙醫(yī)學(xué)(58%)，獸醫(yī)學(xué)(49%)，醫(yī)學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)和物理科學(xué)(47%)。另外從整體來(lái)看，學(xué)生的滿(mǎn)意度為35%，這就意味著20門(mén)專(zhuān)業(yè)中有11門(mén)低于該平均水平。

最后報(bào)告指出，此次研究是非常有意義的。它不僅能展示出學(xué)生對(duì)學(xué)校生活和課程學(xué)習(xí)的切身體驗(yàn)，還可以通過(guò)對(duì)學(xué)生的采訪(fǎng)調(diào)查，更加真實(shí)地反映出各個(gè)高校存在的隱性問(wèn)題，例如教學(xué)質(zhì)量和收費(fèi)問(wèn)題，讓相關(guān)部門(mén)和學(xué)?？梢粤私獾綄W(xué)生的真正需求，更好地完善和提高教學(xué)質(zhì)量，繼而改善學(xué)生對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)，提高他們的滿(mǎn)意度。

【微語(yǔ)】留學(xué)是成就夢(mèng)想的起點(diǎn)，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。