進(jìn)入12月份的南京體感越來(lái)越?jīng)?，?duì)于很多已經(jīng)申請(qǐng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)這是個(gè)漫長(zhǎng)的等待的過(guò)程。對(duì)于打算申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，即將到來(lái)的寒假需要更值得我們來(lái)細(xì)細(xì)規(guī)劃。是一心備考還是去做背景提升呢？

關(guān)于背景提升，很多學(xué)生和家長(zhǎng)都抱有遲疑的態(tài)度。因?yàn)樯钊肴诵牡闹袊?guó)式“高分錄取”，讓學(xué)生和家長(zhǎng)一心抱著“只要考得好，哈佛、耶魯任我挑”的觀點(diǎn)，也在申請(qǐng)的時(shí)候吃了很大的虧。那背景提升到底需不需要呢？

答案是毋庸置疑的：需要~ 不僅僅是研究生申請(qǐng)，近幾年連本科的申請(qǐng)都免不了要走學(xué)術(shù)項(xiàng)目來(lái)增加增加被錄取的概率。原因其實(shí)很簡(jiǎn)單，美國(guó)學(xué)校在考察學(xué)術(shù)的時(shí)候除了高中GPA和排名，高中選課的廣度和難度，SAT/ACT的標(biāo)化成績(jī)之外，學(xué)術(shù)成就也是漸漸豐富了起來(lái)。除了這些條件，學(xué)校還會(huì)考察學(xué)生的個(gè)人品質(zhì)，課外活動(dòng)的深度，成就和影響力，申請(qǐng)作文，以及在文中是否對(duì)該校表現(xiàn)出來(lái)的興趣。

背景提升項(xiàng)目具體都包括哪些呢？像適合高中生的游學(xué)，夏校，科研，義工等等，還有本科生的科研，論文，活動(dòng)項(xiàng)目，實(shí)習(xí)等等。這些都是我們申請(qǐng)時(shí)的財(cái)富。

背景提升具體在申請(qǐng)上的重要性又是怎么體現(xiàn)的呢？

美國(guó)大學(xué)的COM或其他申請(qǐng)表中有一項(xiàng) 課外活動(dòng)（Activities ） 其中有一個(gè)選項(xiàng)就是 Research ；

第二個(gè)就是美國(guó)大學(xué)現(xiàn)在開(kāi)始可能會(huì)要一些追加的材料，比方說(shuō)，像普林斯頓有一個(gè)要求，提交 Grae Writing Sample，就是有成績(jī)的作文或者小論文，來(lái)替代SAT的寫(xiě)作和ACT的寫(xiě)作評(píng)估。如果是AP或者的IB課程體系的學(xué)生，修了AP人文或者社會(huì)科學(xué)類(lèi)，你是有寫(xiě)這類(lèi)論文的，可以提交課程上的論文，但是如果是普高、A-LEVEL的學(xué)生或者是其他課程體系的學(xué)生，沒(méi)有選修或?qū)W習(xí)社會(huì)科學(xué)和人文方面的課程，就可能沒(méi)有這樣的論文。

由于科研項(xiàng)目有一對(duì)一的過(guò)程，也有具體做科研的過(guò)程，如果參加了科研項(xiàng)目，授課老師可以在你做的科研論文中，加上老師的評(píng)語(yǔ)，替代你正式課程上的作業(yè)或者作文，提交給普林斯頓大學(xué)，這也是一種方法。

總結(jié)：沒(méi)有一個(gè)學(xué)生在申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的時(shí)候，會(huì)僅僅因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)好而被錄取，都會(huì)有一些與眾不同的地方。很多學(xué)生感興趣的科研項(xiàng)目，但是因?yàn)榉N種原因，比如標(biāo)化成績(jī)不理想、沒(méi)有找到合適的導(dǎo)師，上了課覺(jué)得課題很難而寫(xiě)不出論文。最終能夠把科研經(jīng)歷提交給學(xué)校的比例是很小的。

好的科研論文需要大量的時(shí)間，首先，學(xué)?？梢钥吹侥阍谶@個(gè)領(lǐng)域做出的努力和成果，所以可以顯得你和別人與眾不同；其次，可以體現(xiàn)你的個(gè)人品質(zhì)，比如你的毅力，你的探索精神，你的創(chuàng)造力等等；最后，科研經(jīng)歷可以預(yù)測(cè)未來(lái)的學(xué)術(shù)表現(xiàn)和未來(lái)成 功。

美國(guó)大學(xué)和中國(guó)不同，美國(guó)大學(xué)本科階段有非常多的科研的Research機(jī)會(huì)，很多的科目都要求做一些小的科研項(xiàng)目，比如物理生物化學(xué)，教授教學(xué)生的時(shí)候，有比較多的科研的項(xiàng)目，可以邀請(qǐng)學(xué)生們參加，從事獨(dú)立的科學(xué)研究，尤其是進(jìn)入到大三，美國(guó)也特別愿意甚至提供資助，來(lái)協(xié)助學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究，所以從這點(diǎn)來(lái)講，如果之前做過(guò)論文研究，他將熟悉怎么做引文，知道怎么使用學(xué)術(shù)規(guī)范，就能獲得更多的機(jī)會(huì)。這樣的訓(xùn)練過(guò)程使得學(xué)生在大學(xué)期間，有比較 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)精神，學(xué)術(shù)精神，不大容易犯一些愚蠢的錯(cuò)誤，所以美國(guó)大學(xué)是比較喜歡錄取這樣的學(xué)生。

還有一點(diǎn)，未來(lái)的成功與做科研的過(guò)程以及學(xué)習(xí)過(guò)程很像。加入工作之后，遇到你不了解的東西，利用搜索引擎，或向別人請(qǐng)教，有些時(shí)候也需要帶著一種假設(shè)，然后得出結(jié)論；科研的經(jīng)歷，可以很好的折射你學(xué)習(xí)新知識(shí)、進(jìn)行深度的探索的過(guò)程。另外，一般科研項(xiàng)目是美國(guó)的教授來(lái)教，他有責(zé)任給你寫(xiě)一封學(xué)術(shù)推薦信，如果你的表現(xiàn)很好，他會(huì)寫(xiě)一些細(xì)節(jié)：怎么跟你互動(dòng)、怎么去選題、你的表現(xiàn)是什么；你的能力，你的技能，你的個(gè)人品質(zhì)是什么。寫(xiě)信的教授可能和你未來(lái)的大學(xué)教授是同一類(lèi)的人，如果這個(gè)教授的推薦信寫(xiě)的比較真實(shí)，也比較溫暖，可以體現(xiàn)你和教授之前的互動(dòng)，這一封學(xué)術(shù)推薦信，可以讓美國(guó)大學(xué)很好的看到你和教授的關(guān)系，建立起一些連結(jié)，使得美國(guó)大學(xué)招生官在審核你的申請(qǐng)材料的時(shí)候，會(huì)考慮到這要項(xiàng)素。

最后，提醒一下正在準(zhǔn)備中的莘莘學(xué)子，不要再耽誤了這個(gè)寒假咯~ 更多資訊，可以資訊小編哦~

【微語(yǔ)】你揮手告別的那一刻,我心中涌動(dòng)著無(wú)盡的思念,愿你的留學(xué)生活如詩(shī)如畫(huà),前程似錦。