在英國寫論文和國內(nèi)有很大的不同，學(xué)術(shù)論文非常講究邏輯思維，要求語句之間、段落之間、章節(jié)之間有明確且合理的邏輯關(guān)系，而且整篇文章也要有一個(gè)很明顯的邏輯線路，才能有效的表達(dá)我們想要表達(dá)的學(xué)術(shù)思想。除此之外單詞語法和文獻(xiàn)引用這些細(xì)節(jié)也會(huì)影響論文是否能拿高分。為了幫助大家能夠?qū)懗鲑|(zhì)量高的論文，接下來留求藝?yán)钊缭吕蠋熅蛷膯卧~句法、邏輯思維、文章結(jié)構(gòu)來教大家怎么能寫出一篇高分英語論文！

01單詞

從某種意義上說，單詞質(zhì)量直接決定了文章的質(zhì)量。如果一篇文章只用最簡單、基本的動(dòng)詞詞組而不是專用動(dòng)詞，或者直接將中文詞匯翻譯為英文詞匯，或是由于英文中本來沒有這樣的表達(dá)方式，都會(huì)直接影響文章的理解，甚至造成誤解。不要期望老師會(huì)去猜測句子的意思，試想每次作業(yè)每位老師要看幾十甚至上百篇文章，而且還要上課、做科研，又怎么會(huì)有時(shí)間去猜測各種各樣的句子呢？所以，就必須要做到用詞很準(zhǔn)確。很不幸的是英語就是一種很要求精確的語言（試想一下那些完全不同的各種鞋的單詞，就已經(jīng)頭大了），而我們的母語中文是一種比較模糊的語言（各種鞋子基本都是，“ x 鞋”或者“ xx 鞋”，是不是更容易記??？）。如果你找不到合適的詞，上網(wǎng)查字典的話，千萬不要只看中文意思，因?yàn)橹形暮芸赡軙?huì)有偏差，最好是看英文釋義，如果找不到合適的詞，就用簡單的詞語把你想說的說清楚即可。

同義詞替換

所以在沒有大量單詞儲(chǔ)備的情況下，同義詞詞典或者同義詞網(wǎng)站就變成了十分有用的工具，因?yàn)樗芴峁└嗪线m的單詞供挑選，比如 www.thesaurus.com。不過需要提醒的一點(diǎn)是，在使用同義詞前，一定要查一下同義詞的定義，看看是否合適。另外，就是如果自己只有中文的概念，一定一定要多多上網(wǎng)查詢有沒有相關(guān)的英文單詞，而不是將中文直譯成英文，因?yàn)檫@樣可能會(huì)和實(shí)際的意思相差很多?？梢韵仍?google translate 里翻譯成英文，然后再上同義詞網(wǎng)站找同義詞，里邊一般會(huì)有一個(gè)最合適的。

積累邏輯連詞

以上的方法最適合形容詞或者名詞。除此之外還有一種就是邏輯連接詞，比如表達(dá)因果、并列、從屬關(guān)系的詞或表達(dá)方式。這些詞因?yàn)闀?huì)經(jīng)常用，所以最好還是要記住，要不總是查就比較費(fèi)時(shí)了。比如，因果關(guān)系。because 這種詞就太基礎(chǔ)了，可以試試 cause by、result in、ue to 等。還有一種簡單且地道的表達(dá)方式就是用 suggest，字義上講是建議，但是實(shí)際應(yīng)用中可以表達(dá)告知、通知和結(jié)果等各種含義，而且態(tài)度謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)。最適合學(xué)術(shù)論文。

再比如，并列關(guān)系的話，an 是最常見的（這里補(bǔ)充一句，盡量不要一句話大寫 an，就李老師經(jīng)驗(yàn)來看一般 native speaker 很少會(huì)這樣寫，可以用同義詞替換）。另外可以表達(dá)類似意思的有 on the one han … on the other han …。可是大部分人都只用后半個(gè)，這其實(shí)是不合適的。最好兩個(gè)一起用，而且要注意的是，后半個(gè)表達(dá)的內(nèi)容，在重要性上要微強(qiáng)于前半部分。有時(shí)可以用來表達(dá)一點(diǎn)并列但強(qiáng)調(diào)其中一個(gè)的意思。類似的例子還有很多，比如 apart from this、on top of this、as well as 等，在這里就不廢話了，大家自己積累一些最好。

02句式與標(biāo)點(diǎn)

很多留學(xué)生都很喜歡寫長句子，一個(gè)句子可能有四五行長，里邊有各種從句，分句。這種句子著實(shí)像 gre 考試?yán)锏拈喿x題。拋開老師的理解能力，就英語這種語言來講，這樣長的句子本身就十分容易造成歧義，比如代詞的指代關(guān)系，從句的修飾對(duì)象，以及分句間的關(guān)系。而如果閱讀的人不認(rèn)真思考，十分容易產(chǎn)生錯(cuò)誤的理解。這是一個(gè)致命傷。因?yàn)槔蠋熞话悴粫?huì)有時(shí)間去想如何關(guān)聯(lián)這些關(guān)系才是正確的，或者跟你交流作業(yè)里的問題，而是直接給分。老師都讀不懂，自然不會(huì)給高分

長短句搭配

解決這個(gè)問題的最重要的方法就是縮短句子的長度，長短句搭配，而且使用合適的連接詞和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)連接上下句，這樣才能避免由于句子長度的問題，引起的歧義。其中最容易達(dá)成的就是遵守一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的規(guī)律，比如句式長短，可以是短句、短句、短句、長句，從而形成長短搭配。使用了并列關(guān)系的句子，最多再使用一個(gè)因果關(guān)系。盡量避免兩重以上關(guān)系的嵌套。

正確使用英文標(biāo)點(diǎn)

單詞和標(biāo)點(diǎn)作為句子的最基本成分，是構(gòu)成整個(gè)文章的最基礎(chǔ)所在。所以要想寫好論文，一定要使用準(zhǔn)確。關(guān)于標(biāo)點(diǎn)，最明顯的一個(gè)例子就是逗號(hào)（，）和分號(hào)（；），一般分號(hào)兩邊是兩個(gè)相互獨(dú)立且并列的句子，而逗號(hào)兩邊則不是。逗號(hào)的左右更像是中文中的頓號(hào)（、），因?yàn)橛⑽闹袥]有頓號(hào)，所有的小停頓都用逗號(hào)。這里就出現(xiàn)了一個(gè)問題，就是停頓太多怎么辦。那這里教大家一個(gè)方法就是使用分號(hào)” ; ”，分號(hào)的作用是連接兩句話，和 an 的作用一樣。比如你這一段里已經(jīng)使用過一次 an 了，如果再用就會(huì)顯得句子很長而且沒新意，這時(shí)候就可以就用” ; ”連接。還有一個(gè)不得不說明的就是書名號(hào)（《》），英文中一般不用書名號(hào)，凡是提到署名的時(shí)候，普遍使用斜體字來寫書名。最后一個(gè)跟符號(hào)有關(guān)的是縮寫，主要是表達(dá)否定時(shí)的簡寫。論文是正式文本，不推薦用任何形式的簡寫，來表達(dá)否定等含義。也就是說最好寫成“ o not ”而不是“ on ’ t ”，“ cannot ”而不是“ can ’ t ”。

03邏輯思維

其實(shí)很多同學(xué)在寫論文的時(shí)候并沒有一個(gè)完整的邏輯鏈條，更多的時(shí)候是邊寫邊想。最后都寫好了再說，這也是為什么很多人建議大家把文章正文都寫好了，再寫開頭和結(jié)尾部分。因?yàn)槿绻葘懥说脑?，寫到最后可能整個(gè)思路都變了，完全不像最開始寫的那樣。這樣就有可能要重新寫開頭和結(jié)尾部分。浪費(fèi)了時(shí)間不說，整個(gè)文章的思路飄忽不定，自然會(huì)影響理解。而避免這種情況出現(xiàn)的最好方法就是在寫論文前，先思考，把自己的想法繪制抻思路圖。

04段落結(jié)構(gòu)

每一個(gè)段落也要清晰的結(jié)構(gòu)，與文章結(jié)構(gòu)相似，先是總起句（明確表達(dá)你的論點(diǎn)），然后是論據(jù)（支持你的論點(diǎn)），最后總結(jié)這個(gè)段落（和你論點(diǎn)的聯(lián)系，引出下文）。如果更細(xì)致的話可以分為五個(gè)部分： 段落總述：你的論點(diǎn)，也就是你這個(gè)段落要講什么，總起概括段落大意。定義與解釋：這一部分主要是解釋總起句的，比如一些需要定義的詞句啊，解釋清楚幫助老師理解。例子：這個(gè)就是你的論據(jù)，這里就是引用他人示例或者文章。分析：這個(gè)例子說了什么，有什么 strength 或者 weakness，你個(gè)人的看法是什么。聯(lián)系總結(jié)：你為什么要舉這個(gè)例子，這個(gè)例子和你的論點(diǎn)或者整篇文章有什么關(guān)系，然后引出下文

05如何 critical analysis

在英國寫論文，老師很注重 critical analysis，也就是要批判地分析所用理論或框架，一般能很好地 critical 分析理論的論文一般都會(huì)拿高分。那到底怎么才算 critical analysis 呢？ 下面留求藝?yán)钊缭吕蠋熅徒o你一些小提示，基本上你回答了下面這些問題，就能很好地做到了批判分析啦。

【微語】天下信，皆可為信則立，善為之留學(xué)有信，出國有為。