我們?nèi)松忻媾R了無數(shù)的選擇，對于出國讀研的朋友來說，出國后并不就是一帆風(fēng)順。畢業(yè)后的選擇，對于人生也是關(guān)鍵的一步。就業(yè)二字依然像一座大山一樣壓在每個(gè)希望能留下的研究生頭上。

在美國就業(yè)的可能有多大？能成功打下一片天地的可能性又有多少？今天就來說說在美國就業(yè)的那些事。

1. 回國還是留美？

預(yù)計(jì)大多數(shù)學(xué)生，會選擇在畢業(yè)后留下來工作一段時(shí)間。即使他們不打算在美國工作，他們也希望在美國積累一定的工作經(jīng)驗(yàn)。想知道有這種心態(tài)的學(xué)生比例，只要問問身邊出國的學(xué)生便可了解一二。

結(jié)果很明顯。中國人口眾多的優(yōu)勢使中國人民的競爭場所轉(zhuǎn)移到了美國。這從一個(gè)方面回答了我們的下一個(gè)問題：在美國找工作是否容易？

2. 在美國找工作容易嗎？

破壞力廣闊和范圍廣泛的經(jīng)濟(jì)危機(jī)使美國的就業(yè)更加艱難。失業(yè)率上升導(dǎo)致更多美國人加入尋找工作的行列，想要與美國本國人競爭，留美的畢業(yè)生到底能憑什么取勝？

近年來是否有越來越多的美國海歸？無處不在的新聞消息向我們傳遞著這個(gè)信號。這從另一角度為我們回答了這個(gè)問題。留美的不易迫使外國學(xué)生回到中國尋求突破。

那么美國的就業(yè)形勢如何呢？

3. 美國的就業(yè)情況到底如何？

在中國，從本科畢業(yè)后找不到理想的工作，所以去讀了碩士學(xué)位，以提高自己的競爭力。誰能想到，碩士畢業(yè)后，仍然找不到理想的工作，然后只能去讀博士。

但是，我們必須理解的是，這條規(guī)則不適用于美國。在整個(gè)美國，研究生不如本科生好。在美國，大多數(shù)學(xué)生畢業(yè)后選擇就業(yè)。并且，美國文化不像中國。它盲目崇拜學(xué)歷，反而更加關(guān)注個(gè)人能力。只要你能展示自己的價(jià)值，就可以受到聘用。研究生或博士就業(yè)不如本科生最重要的是，大多數(shù)工作并不需要技術(shù)含量很高的人才能勝任，本科知識已經(jīng)足夠了。

在第二個(gè)方面，美國教育體系在某種程度上決定了“研究生不如本科生”?？偟膩碚f，美國的教育體系與我們截然不同。在中國的大多數(shù)學(xué)校，碩士生是通往博士之路的唯一途徑?？梢哉f它是一步一步的，不能越過。在美國，本科學(xué)生可以直接攻讀博士學(xué)位。很多時(shí)候，我們的國內(nèi)學(xué)生管這個(gè)叫做直博。雖然在直博過程中，有一些課程會有碩士生一起上，但實(shí)質(zhì)上仍然存在很大差異。一般來說，美國碩士學(xué)位教學(xué)的地位是培養(yǎng)那些高級技術(shù)人才;博士生的定位是培養(yǎng)創(chuàng)造者，即那些致力于研究的人。因此，所謂的直博學(xué)生就省略了成為技術(shù)人才的機(jī)會。在未來的就業(yè)中，即使他們進(jìn)入企業(yè)，他們中的大多數(shù)能做的主要是“研究類”的工作，而不是技術(shù)性的。

舉個(gè)例子，A學(xué)校的本科生和B學(xué)校的另一名研究生，同時(shí)去了C學(xué)院的PHD，理論上的畢業(yè)時(shí)間是一樣的，但未來的就業(yè)情況是不同。明白這一點(diǎn)，希望能對那些正在糾結(jié)到底是申請博士還是碩士的學(xué)生有所啟發(fā)。

從這種不同的定位教育目的來看，我們可以看到一些關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)的線索。高級技術(shù)人才在大多數(shù)公司中，員工比例相對較低，因此申請相應(yīng)職位的機(jī)會不多，企業(yè)放出來的職位會比較少。對于博士研究，職位就更少了。所謂為什么我們總聽到說博士生找不到工作的原因就是如此。

4. 在美國，什么職業(yè)能更好就業(yè)？

一般來說，更可能在美國就業(yè)的中國留學(xué)生都是技術(shù)含量高的專業(yè)人士，比如科學(xué)、工程這類的理工專業(yè)，或者其他具有較高數(shù)理內(nèi)容的專業(yè)。

為什么會這樣？縱觀北美華人的歷史，最終能留下立足的人，大多是依靠自己的技術(shù)優(yōu)勢，從事美國人不愿意從事的職業(yè)。簡單地說，首先，基于自己的技術(shù)優(yōu)勢；第二，為美國本國人所不為。

顯然，大多數(shù)選擇文科和商業(yè)的學(xué)生都沒有這兩種優(yōu)勢。

第一，文科和商科是美國人優(yōu)勢之所在。以商科為例，美國人那種外向的性格讓他們在這個(gè)行業(yè)當(dāng)中更容易成功。而中國人，即使性格再好，在美國人堆里也很難出類拔萃。其他文科類專業(yè)也是如此。因?yàn)樽鳛閬喼奕耍愕哪刚Z不是英文，你希望跟美國人咬文嚼字，那需要更大的能力。在國內(nèi)也有這樣的例子。你想，在中國的歪果仁越來越多，可是像大山這樣能用中國話掙錢的又有幾個(gè)？

對于第二點(diǎn)，很多時(shí)候美國人是不樂意從事數(shù)理含量比較高的工作的。美國人也不愿意從事枯燥的重復(fù)的技術(shù)性的工作。他們的優(yōu)勢在于他們在技術(shù)領(lǐng)域里的創(chuàng)造性和想象力。

而中國人的特長是有了方向之后的行動力。所以這就是為什么理工科、工科的學(xué)生更容易就業(yè)的原因。

5. 如何在絕境中尋求突破？

聽起來，赴美留學(xué)生的選擇范圍狹窄，困難重重。那么如何在夾縫中生存，如何掙脫就業(yè)困境的束縛？

帶薪實(shí)習(xí)的機(jī)會

美國為學(xué)生提供兩種帶薪實(shí)習(xí)機(jī)會：CPT（課程實(shí)踐培訓(xùn)）和OPT（可選實(shí)踐培訓(xùn)）。我們不能簡單地將CPT視為兼職工作。它的本質(zhì)是以學(xué)分為基礎(chǔ)的課程，且有CPT會支付工資; OPT是畢業(yè)后的帶薪實(shí)習(xí)。

但是，CPT給學(xué)生帶來的價(jià)值往往不只是薪水那么簡單。學(xué)生最終通過CPT獲得公司的OPT。OPT是獲得工作簽證（H1B）最重要的一步。

那么這個(gè)機(jī)會告訴我們什么呢？

首先，并非所有學(xué)校都提供此類課程。所以有興趣在美國工作的學(xué)生在選擇學(xué)校時(shí)需要考慮到該學(xué)習(xí)是否提供CPT機(jī)會。例如，波士頓學(xué)院的Accounting就不提供CPT機(jī)會。

其次，進(jìn)入學(xué)校后，如果有機(jī)會做CPT，那么請不要猶豫的抓住機(jī)會。

就業(yè)順序

一般來說，畢業(yè)生可以直接申請H1B或申請OPT。兩者之間沒有明確的順序。但是，H1B每年都有相應(yīng)的配額。平均一下，年度配額約為65,000，申請人通常達(dá)到18萬至20萬。

因此，可以毫不夸張地說，取得H1B通常是通過“抽獎”來完成的，而不是依靠卓越程度。因?yàn)椴⒎撬泄径加匈Y格幫助你申請H1B，這個(gè)很好的理解，就像說北京的一些公司可以幫你解決你的戶口問題，而有些公司不能。

在這種情況下，OPT的價(jià)值反映出來了，它可以為畢業(yè)生提供額外的機(jī)會來獲得H1B。

關(guān)于OPT

OPT對學(xué)生的價(jià)值是不言而喻的，不僅是獲得H1B的重要渠道，也是在美國積累工作經(jīng)驗(yàn)的難得方式。OPT通常有12個(gè)月的期限，這意味著如果您在此期間無法獲得H1B，您至少也能累積一年的工作經(jīng)驗(yàn)。

以南加州大學(xué)為例（如下圖所示），您可以在畢業(yè)后的90天內(nèi)申請OPT，但您必須在畢業(yè)前3周確保OIS（Office of International Office國際辦公室）收到申請。而OPT開始的時(shí)間通常是畢業(yè)后60天。但請注意，對于同一個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)位水平只有一次OPT機(jī)會。

換句話說，如果你在美國讀碩士然后申請OPT，那么在OPT結(jié)束后你又讀了另一個(gè)碩士學(xué)位，你就不能再申請OPT了。如果您此時(shí)選擇繼續(xù)繼續(xù)攻讀博士學(xué)位，那么您可以在博士學(xué)位結(jié)束后繼續(xù)申請OPT。

如上所述，OPT的持續(xù)時(shí)間僅適用于普通專業(yè)的學(xué)生，但對于STEM（科學(xué)，技術(shù)，工程，數(shù)學(xué)）的學(xué)生還會有特殊政策。如果這類學(xué)生能順利獲得OPT，就能申請將OPT延長至29個(gè)月。美國國土安全部發(fā)布了一份關(guān)于“STEM專業(yè)OPT延期的最終政策”的文件，該文件已于2016年5月10日生效！最值得注意的是STEM專業(yè)的OPT擴(kuò)展將從原來的17個(gè)月調(diào)整為24個(gè)月！加上12月的原始OPT時(shí)間，STEM專業(yè)學(xué)生OPT的總時(shí)間將增加到36個(gè)月！

【微語】天下信，皆可為信則立，善為之留學(xué)有信，出國有為。