nacac ﹙the national association for college amission counseling﹚美國大學招生咨詢委員會，該機構(gòu)每年都會公布全美高校招生情況，其中包括新生申請要求、每年申請變化等等。

nacac每年基本都會有兩個大動作和我們申請者相關，一個是召開美國大學的招生預熱會議，一個就是發(fā)布《美國大學錄取報告》（the state of college amission report），其中預熱會每年都會有上千名招生官參加，并就招生政策、變化趨勢等大家關注的問題做分享與解讀。

美國大學入學報告有哪些亮點呢？

一、大學申請人數(shù)再次增加

nacac入學趨勢調(diào)查結(jié)果顯示，在四年制大學中，申請人數(shù)持續(xù)增加，包括國內(nèi)學生、轉(zhuǎn)學學生和國際學生的申請。

來自一年級學生的申請數(shù)量比去年增加了4%，轉(zhuǎn)學生申請增加了3%，而國際學生申請平均增加了8%。隨著大學通過各種渠道加大招生力度，以及通過common和coalition系統(tǒng)進行申請的學生數(shù)量越發(fā)增多，這種增長趨勢目前沒有減弱的跡象。而2015年秋季到2016年秋季，新生增長了7%、轉(zhuǎn)學增長1%，國際學生增長13%。新生人數(shù)增長放緩，但轉(zhuǎn)學人數(shù)增加明顯。（轉(zhuǎn)學也是一種曲線救國，轉(zhuǎn)學名校的捷徑）。整體看，盡管總體申請人數(shù)趨于穩(wěn)定，但由于學生平均申請的大學數(shù)量增多，以及美國高校對國際申請人的重視，這些因素只會造成一個結(jié)果- 美國大學的申請人將會繼續(xù)暴增，而申請將會更具競爭力。

二、選校清單數(shù)量居高不下

根據(jù)高等教育研究機構(gòu)的《美國新生報告》﹙the american freshman report﹚系列，在2016年秋季入學的新生中，有35%的人申請了7所或7所以上的大學，而在2015年秋季，這一比例曾達到36%的峰值。自2013年秋季以來，超過80%的大一新生每年至少申請三所大學。

學生選校清單數(shù)量居高不下帶來兩方面影響：

1、增加招生官的工作量。申請數(shù)量的增加給招生辦公室的工作人員帶來了越來越大的負擔，據(jù)調(diào)查，2017年秋季招生周期內(nèi)，每名公立學校招生辦公室工作人員﹙不包括行政人員﹚平均審核791份申請，私立學校招生辦工作人員也需要審核426份申請。所以面對這么大的工作量，招生官必須有一些固定的審查標準，比如標化成績，gpa，也就是我們常說的“敲門磚”，沒有這些，過不了目標院校的“門檻”，其他申請材料基本沒太大可能再進一步被審查。

2、入學率更難統(tǒng)計。由于學生申請的大學數(shù)量比以往更多，他們也有了更多的選擇，這使得大學難以預測某些已錄取的學生是否最終會入學。平均實際入學率再次下降，從36.2%下降到35.1%，國際生的平均入學率為32%。美國所有四年制大學的全國新生平均錄取率為65.4%，比2014、2015略有下降。

三、早申請?zhí)嵘浫÷?/strong>

52%的大學提供e申請，大約46%的大學提供ea政策，私立大學比公立大學更喜歡早申請政策，尤其是入學率低的大學鼓勵學生通過ea/e遞交申請。

根據(jù)nacac的報告，e申請的平均入讀率是87%，遠高于35.1%的平均入讀率。e或ea的申請形式也是對學生的一種激勵，因為二者的錄取率往往比r更高，而且會更早地收到申請結(jié)果。

有一些學校，允許學生在特定日期之前，將r申請轉(zhuǎn)成eii，這也是學校在一定程度上提升本校錄取率的一個方法。現(xiàn)在很多高校也在鼓勵學生進行e或ea的申請以便提升學校自身的入讀率。

在2016年秋季至2017年秋季期間，各大學報告稱，提前決定申請者的數(shù)量平均增加了4%，而e錄取人數(shù)則增加了5%。

四、大學將更加靈活地利用“等待名單”

在2017年秋季的招生季中，40%的院校報告使用了“wait list”。為了保證入學率，越來越多的學校加入這個行列。2017年秋季，等候名單上的學生人數(shù)增加了12%，而最終大約25%的學生得以轉(zhuǎn)正。平均而言，錄取率較低的大學把更多的學生放在候補名單上，轉(zhuǎn)正率為14%。

五、決定錄取的因素

一直以來，美國大學沒有明確的招生標準，國內(nèi)中介機構(gòu)對于美國大學的錄取因素有各種說法，但都是基于自身“工作經(jīng)驗”的猜測，而這份報告顯示，美國大學在錄取新生時還是有很多規(guī)律可循的。

決定申請者是否被錄取主要有以下這些因素：

1、班級成績（gpa）

2、大學預科課程成績

3、標化成績（act、sat）

4、課程設置強度

5、essay/ws

6、輔導員推薦

7、申請者興趣度

8、教師推薦

9、班級排名

10、課外活動

11、ap/ip考試分數(shù)

12、作品集

13、面試

14、工作經(jīng)歷

15、sat ii

16、州畢業(yè)考（美國各州有自己“州考”要求）

六、申請文書和“強烈興趣”將成為最重要軟性因素

根據(jù)報告，在課程，在校成績和標化考試﹙“硬性因素”﹚之后，申請文書和申請人所表現(xiàn)出的“強烈的興趣”將成為最重要的“軟性申請因素”。
申請文書不僅幫助招生官了解學生的個性特征，還可以從細微處來判斷一個學生在被錄取后是否真的會就讀。這就是為什么大學越來越多地在網(wǎng)申中設置“why school”一類的命題，因為這些題目可以更好地讓招生官了解學生是如何認識學校的，他們是否花了相當長的時間來確定這所大學與自己的匹配度等。
此外，在所有類型的院校中，新生錄取的四大決定因素（gpa，標化成績，預科，文書）基本是一致的，然而一些院校的特點決定了個別錄取因素的差異性。比如有的學校重視文書，課外活動，推薦信，或者面試等，所以申請者在申請不同學校的時候，要根據(jù)個人情況制定具體的申請策略。
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