什么樣的留學文書才能入名校 招生官的法眼？

世界名校一定是很多準留學生的心之所向，但想要順利拿到offer除了高標準的標化成績、完美的GPA、優(yōu)秀的課外活動、文書也是非常重要的一環(huán);要知道名校的錄取率可是一年低于一年，申請名校的學生們也是一屆比一屆優(yōu)秀，那么在這么多優(yōu)秀的競爭者中如何讓面試官對你印象深刻，一份好的文書是必不可少的!

那么什么樣的文書才能讓頂尖大學的招生官眼前一亮呢?

前段時間US.News的采訪為大家完美回答了這個問題。USnews采訪了美國排名前15的一些綜合性大學或文理學院的招生官，他們分享了一些他們眼中與眾不同、脫穎而出的大學文書例子!一起來看看吧!

1、將過去的經(jīng)歷與未來的計劃建立聯(lián)系

Abigail Conyers 威廉姆斯學院招生官

Conyers去年讀到過一篇讓她印象深刻的文書。這篇文書闡述了申請者想在威廉姆斯文理學院學習語言及神經(jīng)科學的愿望。文中申請者講述了自己給患有癡呆癥的奶奶講故事的經(jīng)歷，以及在這個過程中他是如何逐漸對語言產(chǎn)生熱愛的。與此同時，為了更好地了解癡呆癥，他也加入了神經(jīng)科學實驗室。他希望在大學里能夠繼續(xù)鉆研，了解大腦是如何產(chǎn)生語言的同時，也對癡呆癥有更多的了解。Conyers說：這個申請者將自己生活經(jīng)歷貫穿在他的整個申請材料中，將所有經(jīng)歷聯(lián)系在一起，幫助招生委員會準確地了解到他深切關(guān)注的問題。

2、不要試圖去揣測招生官的心思

Ellen Kim 約翰霍普金斯大學本科招生主任

Kim提到一篇申請文書，描述了一個學生每天早晨為大家朗讀晨間公告的工作，這篇文書讓他記憶猶新。在文書中，這個學生介紹了自己為什么堅持每天花幾分鐘來做這個工作，以及通過這個工作他想達到的目標。雖然在一般人看來，閱讀晨間公告這個工作平平無奇，不能展示申請人在高中的成就，但這篇文章讓招生官更好地了解到申請者的個人特點，例如，招生官可以了解到當學生興奮時他會有怎樣的舉動，他在社區(qū)中會扮演怎樣的角色。

3、申請文書也可以寫得很有趣

Sam Prouty 明德學院招生辦副主任

Prouty說，申請文書也可以寫得很有趣。他去年讀到一篇文書，是寫一個學生收集Pez飲水機的，這個學生甚至有一個專門的儲物間來存放自己的收藏品。他在文書中描述了自己跟別人介紹自己這個特殊的癖好時，不同的人各種有趣的反應(yīng)。Prouty說，這篇文書不僅內(nèi)容很吸引他，學生寫作的方式也讓他覺得很有趣。他強調(diào)：“招生官在看申請文書時，不希望看到你和其他人是一樣的。恰恰相反，我們希望了解你的奇特之處、你的個性特征。如果你很有趣，你應(yīng)該在文書中展現(xiàn)出你的有趣。如果你覺得自己不是搞笑的風格，你也大可不必非要嘗試搞笑。我們希望你能夠通過你自己的風格和方式，給我們講一個關(guān)于你的故事?！?/p>

4、展示自己對所學專業(yè)的熱情

Jarri Whitney 加州理工學院 招生及財務(wù)援助辦公室執(zhí)行主任

理工學院要求申請者們展示他們對數(shù)學和科學的熱情，而這并不一定要通過一個個正經(jīng)的學?；顒觼碚故?，也可以通過修補車庫或組裝電腦之類的小事情來體現(xiàn)，要緊的是不同內(nèi)容之間一定要保持相關(guān)性。Whitney說他讀過很多文書，都是講述申請者小時候玩樂高的經(jīng)歷讓他們想在長大后成為一個工程師的。選擇這樣一個很多人寫過的話題有利有弊，主要還是要看怎么來寫。他讀過一篇文書，講述了申請者高中的各項活動都與小時候玩樂高的經(jīng)歷密切相關(guān)，他覺得那是他讀過最好的一篇寫樂高的文書。

5、展示你將成為一個什么樣的學生

J.T.Duck 斯沃斯莫學院招生辦主任

Duck最近讀了一篇申請文書，文書作者是一個超級男性化的“家伙”，他稱自己為“兄弟”，讓Duck覺得非常新穎。這個學生講述了自己每天在學校里和他的朋友們“稱兄道弟”，建立良好的關(guān)系。放學回家后，他會登錄多人在線視頻游戲，與他的朋友們探討一些讓人感到受傷的話題，例如提出約會卻被拒絕之類的。在Duck看來，這位申請者雖然寫的是他與“哥們兒”一起玩電子游戲的故事，但他可以從這個故事中了解到，這個申請者是如何與其他人建立聯(lián)系的。

6、展示自己善于的角色

Lee Coffin 達特茅斯學院招生及財務(wù)援助辦公室主任

在Coffin欣賞的一篇申請文書中，申請者描述了他作為一名劇組成員及舞臺監(jiān)督，是如何在劇院里做好一個幕后工作人員的工作的。這篇文書很好地展現(xiàn)了這個學生未來在大學中能夠扮演的角色，也出色地闡釋了為什么他想要學習戲劇。Coffin說：“有時申請者希望突出自己非常厲害的經(jīng)歷，他們會努力寫出一篇文書來展現(xiàn)自己的完美，但最終這樣的文書并不會為他們的申請增光添彩?！?/p>

杜克大學前招生官教你如何實操文書

話說，很多學生在寫文書的時候都會掉入下面這個老掉牙的模式：

“我遇到了一個問題;某次經(jīng)歷給我?guī)硪淮晤D悟;我解決了我的某個問題，變成了一個更好的人?！?/p>

其實作為閱人無數(shù)的招生官來說，他們心里清楚的很哪些是真正申請者的感悟，哪些只是申請者看到這樣寫有機可乘而費勁心思編造的感悟;可以試想一下，你每天一早來到招生辦，喝著咖啡，登陸學校的系統(tǒng)，開始看申請材料。盯著屏幕，什么樣的文書主題會讓你眼前一亮?

在看了一天申請材料，看到第10個、第20個國際學生“某個經(jīng)歷帶來某個頓悟讓我變成一個更好的人”的文書時，你會怎么想?乏味、糟糕，甚至再多讀一篇都是對自己的折磨。這時候，如果哪一篇文書能讓你眼前一亮，能讓你“拍案叫絕”，忍不住要和同事分享，這篇文書的作者是不是就脫穎而出了?

所以，你的目標是寫一份讓招生官愛上你的申請書。招生官喜歡閱讀不同主題和題材的文章，只要文章是真實可信的，同時也表達出學生真正的想法，并且還包含了以下這四點，就是一篇優(yōu)秀的文書。

1、為什么要申請這個大學及這個項目(專業(yè))?(動機)

2、你有哪些經(jīng)歷和材料可以證明你能夠勝任這個項目未來的學習和研究?(現(xiàn)在的水平)

3、你期待未來在這個項目中獲得什么，有什么計劃?(未來展望)

4、一般要求篇幅不超過兩頁A4紙或更少。(字數(shù)限制)

那么具體如何操作呢?前杜克大學招生官給出了下面13條建議。

1. 整理要申請的大學，列出每所大學的申請文題目要求，標注出相似性。不要急于一時間完成所有文書。一篇申請文書可以變幻多個版本，可以用到很多地方。最重要的是徹底理解題目，深入到潛意識中，能一直頭腦風暴。隨身攜帶紙和筆，因為你從來不知道好的想法何時就會蹦出腦海。

2. 挖掘和了解寫作的主題——你自己!想清楚才能寫明白。如果只是坐下來寫，對主題沒有深思熟慮，沒有最大程度的了解自己，那么你很有可能遇到寫作障礙，最后文思枯竭。

3. 自我評估。你看到多少個版本的自己?每個版本是否有對應(yīng)展示的主題?了解自己的興趣，才能以及目標，這需要一定的時間。多問問自己，例如：樂于幫助別人嗎?渴望投身于公共服務(wù)嗎?有與生俱來的經(jīng)商才能嗎?

4. 決定用什么材料向大學展現(xiàn)自己。(根據(jù)不同學校的申請文要求以及你對自己的定位，所呈現(xiàn)的材料會不同)。思考申請文書的問題，給出答案，思考一段時間，接下來能產(chǎn)生更多的想法。

5. 閱讀其他成功申請文書，了解什么樣的申請文是優(yōu)秀的，謹記那些有創(chuàng)意的想法。

6、選擇一篇申請題目進行寫作?；诂F(xiàn)有素材，構(gòu)建中心思想，找到相應(yīng)的支持論點，然后以列提綱的形式把這些內(nèi)容表達出來。

7、限制自己在某一時間內(nèi)完成初稿。初稿是不可能完美的，要接受這一事實。初稿階段最重要的是把想法轉(zhuǎn)移到紙上，之后再進行提煉和修改。

8、完成初稿好，擱置幾天。這幾天的遠離讓你能客觀對待初稿。如果需要，你可以開始另外一篇申請文書的寫作，過程相同。

9、尋找你重視其評價的人，請他們閱讀你的申請文，并給出反饋。問他們一些問題，如：申請文的亮點是什么?你最喜歡哪部分?你認為需要修改什么?你記得哪些詞和短語?你還想多了解哪方面?這篇文章展現(xiàn)了我是一個什么樣的人?我想要表達的主旨是什么?但是要注意的是，最終決定權(quán)還是在自己，你可以參考別人的意見，但是不要讓別人左右你文書的思路。因為也出現(xiàn)過同學參考了太多人的意見之后，把文書改的面目全非，最后收到拒信的例子。

10、大聲朗讀文書。你會驚奇地發(fā)現(xiàn)你的耳朵可以識別錯誤的語法、拙劣的表達及其他。

11、重視開頭和結(jié)尾。開頭需要抓住讀者的興趣。這里提供幾種開頭方式供參考：以有趣的或是不尋常的事實或細節(jié)開頭;以奇聞軼事或故事開頭;以引用切入;以評價有報道價值的或眾所周知的事件開始。結(jié)尾的表達方式有：總結(jié)所闡述的觀點;總結(jié)然后推斷未來;總結(jié)申請文中一些潛在的蘊意。

12、修改。修改會提高寫作的質(zhì)量。從初稿到終稿要經(jīng)過一兩次修改。如果你想要寫出優(yōu)秀的申請文，修改是必要的，其實很多失敗的申請文不乏有價值的想法。

13、校正。檢查語法，標點，拼寫以及其他機器錯誤。一個屢試不爽的方法是從后往前讀。

附：紐約時報2018年美國大學申請文書范文精選一篇：

Eric Muthonu

秋季入讀哈佛大學

These are the two worls I have inherite,an my existence in one is not possible without the other.

My granmother hovers over the stove flame,fanning it as she meloically hums Kikuyu spirituals. She kneas the ough an places it on the stove,her veins throbbing with every movement: a living masterpiece painte by a life of poverty an motherhoo. The air becomes thick with smoke an I am soon force out of the walls of the mu-brick house while she laughs.

As for me,I waner own to the small stream at the rige on the farm’s ege,remembering my father’s stories of rising up early to fee the cows an my mother’s memories of the sweat on her brow from hours of picking coffee at a local plantation.

Life here juxtaposes itself profounly against the life I live in America; the scourge of poverty an flickering prosperity that never seem to coalesce. But these are the two worls I have inherite,an my existence in one is not possible without the other. At the stream,I recollect my other life beyon this place. In America,I watch my father come home every night,beaten yet resilient from another ay of har work on the roa. He sits me an my sister own,an though weary-eye,he manages the soft smile I know him for an asks about our ay.

My sister is quick to oblige,speaking willy of learning an mischief. In that moment,I realize that she is too young to remember our original home: the ol ust of barren apartment walls an the constant roar outsie of life in the nighttime.

Soon after,I fin myself lying in be,my thoughts an the soft throb of my hea the only auible things in the room. I poner whether my parents — regs floating across a iasporic sea before my time — woul have imagine their sacrifices for us woul come with sharp pains in their backs an newfoun worries,tear-soake nights an early mornings. But,it is too much to process. Instea,I ream of them an the future I will buil with the tools they have given me.

Realizing I have muse far too long by the water’s ege,I begin to make my way back to the house. The climb up the rige is taxing,so I carefully grip the soil beneath me,feeling its warmth surge between my fingers. Finally,I see my younger cousins running aroun barefoot enlessly an I ecie to join their game of soccer,but they all laugh at the awkwarness of the ball between my feet. They play,scream an chant,fully unaware of the worl beyon this village or even Nairobi,but I cannot blame them. My iPhone fascinates them an they ask to see my braces,intently questioning how many “shillings” they cost. I open my mouth to satisfy their curiosity,but my granmother calls out,an we all rush to see what she has mae.

When I return,the chapatis are neatly stacke on one another,golen-brown isks of sweet brea that are the completion of every Kenyan meal. Before my granmother can riicule me in a torrent of Kikuyu,I grab a chapati an escape to fin a patch of silky grass,where I take my first bite. Each mouthful is a reminer that my time here will not last forever,an that my success or failure will become a efining example for my sister an relatives.

The rift between high school an college is wie,but it is one I must cross for those who have carrie me to this point. The same hope that carrie my parents over an ocean of uncertainty is now my fuel for the journey towar my future,an I go forwar with the raical iea that I,too,can make it. Savoring each bite,I listen to the soun of neighbors calling out an chilren chasing a og rien with fleas,letting the cool heat cling to my skin.

【微語】愿你留學的道路一帆風順，充滿快樂與收獲，前程似錦，未來可期！