? 一、學(xué)生背景

學(xué)生姓名：陳同學(xué)

成績(jī)概況： GpA：3.22、托福：99、GRE 322+2.5

所學(xué)專業(yè)：自動(dòng)化專業(yè)

就讀學(xué)校：內(nèi)蒙古大學(xué)

錄取專業(yè)：生物統(tǒng)計(jì)和精算

留學(xué)層級(jí)：研究生

錄取結(jié)果：喬治城大學(xué)（生物統(tǒng)計(jì)專業(yè)）和波士頓大學(xué)（精算專業(yè)）

二、申請(qǐng)?jiān)\斷分析

優(yōu)勢(shì)分析

1、 托福 99，GRE322+2.5,標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)比較優(yōu)秀，文書準(zhǔn)備十分充分，基本是逐字逐句的修改，學(xué)生的GpA雖然是3.22，但是專業(yè)排名第四，足以說明學(xué)生的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，所以在背景挖掘時(shí)不可忽略排名的重要性。

2、輔助背景中，實(shí)習(xí)證明也彌補(bǔ)了學(xué)生專業(yè)背景的不足。

劣勢(shì)分析

跨專業(yè)申請(qǐng)，本科院校非 985名校

三、申請(qǐng)思路及專家分析

學(xué)生本科自動(dòng)化專業(yè)，研究生申請(qǐng)的是統(tǒng)計(jì)和精算專業(yè)，所以在申請(qǐng)上本身已經(jīng)處于劣勢(shì)，但是學(xué)生還是憑借出色的成績(jī)和文書中對(duì)于專業(yè)熱愛程度的詳盡說明申請(qǐng)到了兩所美國(guó)頂尖院校。

當(dāng)學(xué)生的 GpA不夠高的時(shí)候?qū)W生提供了排名證明來說明自身學(xué)術(shù)上的能力，當(dāng)學(xué)生跨專業(yè)申請(qǐng)時(shí)也拿出了相應(yīng)的實(shí)習(xí)證明和文書中對(duì)于統(tǒng)計(jì)專業(yè)的獨(dú)到見解來彌補(bǔ)自身本科背景的不足。當(dāng)我們申請(qǐng)美國(guó)的院校的時(shí)候不可忽略文書的重要性，因?yàn)槌煽?jī)是冷冰冰的，只能說明你是否有能力入讀你心儀的學(xué)校，但是學(xué)校要在眾多的申請(qǐng)者中選出最適合自己的學(xué)生卻不能僅僅通過成績(jī)來決定，學(xué)校更希望看到一個(gè)全面的立體的申請(qǐng)人，這時(shí)就要在文書上下足功夫，盡可能去說明自己的優(yōu)勢(shì)和中肯的提出自己的不足以及進(jìn)一步如何改變這些不足的詳盡計(jì)劃，要充分的了解自己申請(qǐng)的學(xué)校，盡可能的去匹配它的條件。

在申請(qǐng)美國(guó)的院校時(shí)硬件軟件缺一不可，硬件是基礎(chǔ)要求，軟件是為了脫穎而出。