美國名校招生官的錄取口味讓人捉摸不透，“你是否與眾不同”已成為他們口中的錄取新標(biāo)準(zhǔn)，在一份漂亮的成績單下，獨具個性的學(xué)生更容易得到招生官的青睞。很多被拒之門外的申請者，他們的標(biāo)準(zhǔn)化考試成績并不低，但是他們的個性是趨同的 – 活動類似，文書主題也很類似，自然被淹沒在成千上萬份申請資料中。

美國名校招生官眼中的課外活動

對于申請者來說，活動如此紛繁復(fù)雜，我們應(yīng)該怎么選擇 ? 首先我們應(yīng)該要了解美國招生官看中什么樣的活動，這樣才能更加有的放矢地去開展活動。

哈佛大學(xué)： “如果學(xué)生寄給我們一首詩或一個計算機軟件，不僅招生官會認(rèn)真閱讀，哈佛的相關(guān)專業(yè)教師也會參考，其實也相當(dāng)于考試成績?！?br>

普林斯頓大學(xué)： “我們不會對活動的好壞作出評估，相反，我們欣賞你選擇你喜歡的活動并且堅持下去。有些學(xué)生我們承認(rèn)確實天賦異稟 ; 其他一些學(xué)生則積極參加一系列活動。我們特別關(guān)注一些具有領(lǐng)導(dǎo)才能、極高天賦和杰出成就的學(xué)生?！?br>

斯坦福大學(xué)： “事實上，精通一兩個體育項目比在五六個社團(tuán)里面瞎混能更好地體現(xiàn)你的熱情。我們想看到你有沒有因為在俱樂部、學(xué)?；蛘吒蟮纳鐖F(tuán)而改變，并且我們還想知道這些經(jīng)歷對你的影響?！?br>

耶魯大學(xué)： “很多學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)刻苦，成績出色就可以被大學(xué)錄取，實際上這是不夠的。我們的想法是，如果你每天回家除了學(xué)習(xí)，別的什么都不做，那么理所當(dāng)然地你應(yīng)該得到 a。相比之下，另一個學(xué)生跟你成績一樣，但是卻參加了重要的課外活動，很明顯，我們會偏愛后者?！?/p>

當(dāng)招生官閱讀你的申請材料時，以下是他們最希望從你的課外活動中看到的：

a. 參與活動所花費的時間是否讓學(xué)生成長、富有成效或有意義。你是否……

● 有所改變 ?﹙ 比如：讓你所在社團(tuán)的學(xué)生人數(shù)翻番，或者對他人的生活產(chǎn)生了重要作用。﹚

● 完成一項事業(yè)或?qū)Y(jié)果有所貢獻(xiàn) ?﹙ 比如：為你參與的活動設(shè)計創(chuàng)建了網(wǎng)頁，或組織了一場活動。﹚

● 獲得了一項技能或發(fā)展了自己的才能 ?﹙ 比如：對地震了如指掌，說一口流利的西班牙語或發(fā)現(xiàn)了自己對平面設(shè)計的熱愛。﹚

● 實現(xiàn)了目標(biāo) ?﹙ 比如：組建了某項體育運動的校隊。﹚

b. 如何證明自己的領(lǐng)導(dǎo)能力或創(chuàng)新能力。你是否……

● 是創(chuàng)建者、主席，或某項重要事物、活動的第一人 ?﹙ 比如：一個新社團(tuán)的創(chuàng)始人、辯論隊的主席、 400 米的破紀(jì)錄者。﹚

● 是田徑隊的隊長、冠軍隊伍的成員，或個人冠軍獲得者 ?﹙ 比如：獲得學(xué)校特授的榮譽稱號、 100 米獎牌獲得者。﹚

● 在高中生涯中，從普通成員蛻變?yōu)轭I(lǐng)導(dǎo)者 ?﹙ 比如：一開始是普通成員，而在 12 年級成為了主席。﹚

● 讓你的組織、學(xué)校更有影響力或更富成效 ?﹙ 比如：重組校學(xué)生會組織結(jié)構(gòu)，修改日程安排以便適合多數(shù)成員。﹚

c. 你獲得了外界怎樣的認(rèn)可。你是否……

● 獲得了一些榮譽、獎?wù)?、媒體報道、排名等 ; 出版了自己的作品 ; 收到了感謝信或欣賞 ?

留求藝留學(xué)規(guī)劃平臺提醒廣大申請者：很多學(xué)生都認(rèn)為要做一個全面的學(xué)生，但實際上招生官只想招一個全面的班級，而其中涵蓋了各種各樣的學(xué)生。所以，一定要做你自己，列出最愛做的兩至三種活動，將精力放在這些活動上面。相信你總有自己特別感興趣的事情，如果還沒有，那就花點時間想想，自己即將遠(yuǎn)赴大洋彼岸，付出那么多，到底想從美國的本科教育中獲得什么.

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