美本申請應(yīng)該如何規(guī)劃，因人而異，沒有統(tǒng)一的解決方案，但美本申請幾個要素是共同的，大家可以根據(jù)這些要素，安排自己的規(guī)劃和申請進度，一起來看下都哪些要素。

一、完美的高中成績（GPA)

從申請者成績單上，招生官透過數(shù)字看到的是更為豐富的信息，包括課程的難度、廣度和學(xué)習(xí)表現(xiàn)，以及學(xué)生的興趣方向等，反映出申請者的學(xué)術(shù)動機和學(xué)術(shù)成績。

以我多年辦理美國前30大學(xué)申請成功案例，以及拒錄案例來看，美國GPA評估方式不僅是績點上的數(shù)字，還要看課程設(shè)置、班級排名、年級排名，建議GPA在3.3-3.7之間，年級排名在10%之前。

二、出色的標化成績

絕大多數(shù)申請?zhí)傩５膶W(xué)生都有提交標化成績，雖然越來越多的學(xué)校表示標化成績不是必須的，但從錄取結(jié)果來看，標化成績的權(quán)重依然很高。建議申請者在高一就開始準備。

三、突出你興趣或能力的課外活動

活動可以是學(xué)術(shù)類的，也可以是非學(xué)術(shù)類的。無論是在學(xué)校還是在課外，花費的時間和精力體現(xiàn)出申請者的興趣和激情所在，亦或能體現(xiàn)你的領(lǐng)導(dǎo)力，演講能力等某一方面能力的。在某一個領(lǐng)域或幾個領(lǐng)域的表現(xiàn)出來的熱情，會讓你從大波擁有高GPA、高標化成績的申請者中脫穎而出。鑒于興趣愛好的長期性，申請者也要做好長期規(guī)劃。

需要注意的是，申請者要在已有足夠優(yōu)秀成績的基礎(chǔ)上才談?wù)撜n外活動。千萬不要為了追求課外活動多樣而忽視了高中成績這一最重要的因素，從而導(dǎo)致申請本末倒置。

四、有個人特色的申請文書

讓招生官通過文書發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢和特點，結(jié)合課外活動，突出過程中的成長與領(lǐng)悟、體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力、特長或者天賦等。

在充分表現(xiàn)自我的基礎(chǔ)上，嘗試寫得有新意、有趣，讓招生官更有興趣并產(chǎn)生深刻印象。

五、突顯個人經(jīng)歷的補充文書

藤校都要要求提交一到多篇的小文書，從具體的幾個方面來判斷申請者與大學(xué)氛圍是否契合，找到最適合新生團隊的成員。

小文書要求申請者更具體更加詳盡得描述自己的活動經(jīng)歷和收獲，還有對匹配專業(yè)的探索和未來展望。招生官也通過小文書判斷學(xué)生前后材料的統(tǒng)一性。

六、真實客觀的推薦信

通過推薦信，招生官委員會才能拼湊出學(xué)生在客觀條件之外如人格、領(lǐng)導(dǎo)力、求知欲、創(chuàng)造力與對學(xué)習(xí)的熱忱等個人特質(zhì)。推薦信在招生官審核材料中絕對具有相當重要的分量。

七、重量級的獎項和榮譽

申請中，學(xué)生需要羅列9-12年級得過的獎項和榮譽，國際性或者國家級別的大獎往往更有說服力，藤校錄取中的一部分名額也是優(yōu)先考慮有此類獎項的申請者。獲得的比賽獎項和所選的專業(yè)的往往相匹配。

八、出色的面試表現(xiàn)（若有面試）

學(xué)校通過校友面試或者第三方面試可以更加直觀地了解申請者的性格、語言表達、真實性和可靠性，直接考察被面試人的口頭溝通能力，應(yīng)變能力，幽默感等等。

縱觀眾多爬藤成功的實例，他們大多數(shù)是GPA、標化成績和大學(xué)預(yù)備課程AP等近乎滿分，課外活動中卻非常明顯能得出他們的特長和個性。

此外，藤校申請者們還有一個共同點：他們都在9年級甚至更早開始規(guī)劃自己的課外活動和學(xué)術(shù)活動，才能讓高中的每個假期都充分利用在發(fā)展和深化自己感興趣的領(lǐng)域上。

【微語】留學(xué)是一個人的修行，在這里你看到了不同文化背景下的人生百態(tài)。