轉(zhuǎn):設(shè)計(jì)不是一門專業(yè),而是一種思維方式
設(shè)計(jì)不是一門專業(yè),而是一種思維方式...
誰的青春不迷茫
畢業(yè)咋整?鐵飯碗、設(shè)計(jì)公司、外企、國企、創(chuàng)業(yè),在嘗試過不同領(lǐng)域不同形式的工作機(jī)會后,發(fā)現(xiàn)「不斷挑戰(zhàn)自己不斷創(chuàng)新」才是設(shè)計(jì)師的本質(zhì)。設(shè)計(jì)師,應(yīng)該成為水,根據(jù)所盛的容器改變自己的形狀。
設(shè)計(jì)思維
方法論搭配實(shí)際案例分析。試想一下,設(shè)計(jì)師去開快遞公司、面館或者從政,是怎樣一番情景。如何運(yùn)用運(yùn)用「設(shè)計(jì)思維」,設(shè)計(jì)一碗面,網(wǎng)紅打卡面館案例分析。突破和顛覆性設(shè)計(jì),重要的創(chuàng)新和設(shè)計(jì),是改變體驗(yàn)的定義,從而改變競爭的規(guī)則。設(shè)計(jì)不是一門專業(yè),而是一種思維方式!
作品集
如果你只是沖著排名而努力,不去了解 官網(wǎng)、教授、錄取率、所需人才、培養(yǎng)方式 等等。你多數(shù)考不上,即使考上了也很迷茫。90%的人 還不知道決定申請成功的因素在于作品集。但作品集又不是,作品的集合這么簡單。申請季,靠什么取勝?
面試官最喜歡什么樣的申請者?做作品集的時候就想一個點(diǎn):他為什么要我?想想自己有什么不一樣的特質(zhì),做過什么創(chuàng)新項(xiàng)目?把思維方式、視角、實(shí)踐等等歸結(jié)成案例放在做設(shè)計(jì)項(xiàng)目的過程中,從而顯示你的與眾不同。與其說他們希望要什么的人才,倒不如說我要如何勝任目標(biāo)院校的要求。
交互設(shè)計(jì)與人機(jī)交互
與「人機(jī)交互」的區(qū)別,分別是啥?交互設(shè)計(jì)屬于設(shè)計(jì)領(lǐng)域,從人的行為考慮,研究人與產(chǎn)品之間的交互流程。申請時需要提交。你真正的目的是通過作品集證明你的潛力。人機(jī)交互則屬于學(xué)術(shù)領(lǐng)域,計(jì)算機(jī)與心理學(xué)的交叉學(xué)科,也可以理解成它是計(jì)算機(jī)學(xué)科的分支。申請時,對作品集不做強(qiáng)制要求。
附上三組Q&A,其參考意義值得一閱。了解更多專業(yè)有趣的問答。
Q1: 美國的交互專業(yè)碩士有偏向?qū)W術(shù)研究方向,未來可以繼續(xù)讀設(shè)計(jì)哲學(xué) PhD 的嗎?
博士申請都是一個流程:聯(lián)系導(dǎo)師,準(zhǔn)備文書和材料,申請獎學(xué)金,網(wǎng)申。國內(nèi)的設(shè)計(jì)研究還在開荒,設(shè)計(jì)教育也很殘缺,雖然慢慢有一些人開始做了,但還是需要大量的人出來做PhD,應(yīng)該是以后的趨勢?,F(xiàn)在頂級院?;揪褪?strong>劍橋、帝國理工、英國皇藝在開設(shè)計(jì)學(xué)博士,哈佛最近一兩年剛開始招,MIT只有交互方向,所以圈子其實(shí)很少,攏共就幾個人。
其實(shí)主要是視野問題,國內(nèi)的很多學(xué)生并不太了解這條路。國內(nèi)的博士大多還是只做史論和人文方面的研究,領(lǐng)域很狹窄。申請國外博士研究方向很多,只要和設(shè)計(jì)相關(guān)的都可以做,主流的包括人因、材料、管理、機(jī)械電子、計(jì)算機(jī)、心理學(xué)、行為學(xué)、醫(yī)療、可持續(xù)、設(shè)計(jì)史、手工藝等等。另外計(jì)算機(jī)方向就很好,人工智能輔助設(shè)計(jì)是將來的趨勢,大量基礎(chǔ)性工作會被代替。
Q2: 交互設(shè)計(jì)和人機(jī)交互的區(qū)別?
交互設(shè)計(jì)更側(cè)重設(shè)計(jì),屬于設(shè)計(jì)領(lǐng)域,是一種設(shè)計(jì)方法。從人的行為考慮,研究人與產(chǎn)品之間的交互流程。申請時需要提交作品集。專業(yè)上來講,交互設(shè)計(jì)是文科學(xué)位。大多數(shù)藝術(shù)類和綜合類學(xué)校都有交互設(shè)計(jì)的專業(yè)設(shè)置。申請時,設(shè)計(jì)類的教育背景占優(yōu)勢,需要提供作品集。
人機(jī)交互則屬于學(xué)術(shù)領(lǐng)域,屬于計(jì)算機(jī)與心理學(xué)的交叉學(xué)科,也可以理解成它是計(jì)算機(jī)學(xué)科的分支。研究的內(nèi)容:人臉識別、多點(diǎn)觸控、技術(shù)、硬件、算法、手勢操作的自定義等等。申請者不一定是設(shè)計(jì)背景,可能是計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)、物理等背景出身,對作品集不做強(qiáng)制要求。
Q3: 用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、人機(jī)交互之間的關(guān)系
他們之間的關(guān)系 總結(jié)一下用戶體驗(yàn)源于交互,并包含交互,而一切人與客體之間的相互作用都用于交互。
【微語】你踏上異國的土地,追逐夢想的翅膀在風(fēng)中舒展,每一步都是成長的印記。
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設(shè)計(jì)不是一門專業(yè),而是一種思維方式...
教育的目的不是學(xué)會知識,而是學(xué)習(xí)一種思維方式...
“真正的教育不傳授任何知識和技能,卻能令人勝任任何學(xué)科和職業(yè),這才是真正的教育?!?..
留學(xué)能夠帶給我們的其實(shí)不是一個專業(yè)的學(xué)習(xí),而是一種眼界,我希望這種眼界能讓我以“新型教育思維”而衍生出的不同的人生路。你大學(xué)所學(xué)專業(yè)只是在你人生的一段時間里,培養(yǎng)了你某一種思維方式,我們可以把這時期的......
...調(diào)清晰的表達(dá)(書面和口頭表達(dá))和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C。哲學(xué)學(xué)士不是專業(yè)資格。除了其內(nèi)在的興趣之外,哲學(xué)的學(xué)習(xí)可能會讓學(xué)生從哲學(xué)研究生的工作或在各種其他領(lǐng)域的工作——例如,法律和商業(yè)——做好準(zhǔn)備。作為一門卓越的交叉......
“腦電波”來自于中央圣馬丁各個領(lǐng)域領(lǐng)導(dǎo)型設(shè)計(jì)畢業(yè)生作品集合的思維方式的精煉,在當(dāng)代這個復(fù)雜的社會,我們需要一種新穎的思維方式,來影響新一代的設(shè)計(jì)師,于是中央圣馬丁提出了“創(chuàng)造性辯論術(shù)”、“移情”的想象......
相信有些同學(xué)曾碰到過一種情況,那就是在入學(xué)開始學(xué)習(xí)后,發(fā)現(xiàn)所學(xué)專業(yè)自己并不喜歡,感興趣的反而是其他專業(yè),因此有部分同學(xué)就會生出轉(zhuǎn)專業(yè)的想法。...
景觀設(shè)計(jì)不是簡單的修剪花草,而是一門研究生態(tài)環(huán)境的恢復(fù),拓展公用空間,城市邊緣和基礎(chǔ)設(shè)施荒地有效利用等等領(lǐng)域的專業(yè)課程,需要強(qiáng)有力的教育資源和師資力量來為學(xué)生將來的就業(yè)做好理論基礎(chǔ)。...
澳洲的景觀設(shè)計(jì)師是屬于建筑和設(shè)計(jì)范疇里的專業(yè),這個專業(yè)不像建筑學(xué)一定要有很強(qiáng)的建筑方面的背景,也不是像設(shè)計(jì)專業(yè)要懂得畫畫,而是一門集景觀分析、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、管理、保護(hù)的科學(xué)藝術(shù)。現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)理論強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)......
在歐美,房子不僅僅是可以居住或者用來升值出租的投資方式,還可以成為一個ATM提款機(jī)和小金庫。...