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為什么要這樣做？李光耀如此解釋：

1979年，我56歲那年，為了推動講華語運動，鼓勵新加坡人放棄方言，把華語說好，我以身作則，放棄20年來說的一口流利的福建話，這對于一個深明方言是贏得選票武器的我來說，是一項痛苦的抉擇，但有什么辦法呢？因為我看清了方言只是地方性的語言，它有很大的局限。……在我們這個迅速發(fā)展的社會里，如果還迷戀方言的‘親切感’，那是很不明智的。假設(shè)我繼續(xù)以福建話保住我的政治資本，讓新加坡人到今天還說方言，新加坡今天將是一個怎樣的局面？我不敢想象。當科技進步，交通工具和通信器材越來越發(fā)達，世界越變越小的時候，人類其實需要越來越少種類的語言，每個國家都在減少需要學(xué)習語言種類的數(shù)目。……我早在30年前就已經(jīng)看清方言是種‘窮途末路’的語言，它絕不是時代的對手。”

新加坡是一個講福建話”的華人占多數(shù)的國家，也是一個以英語為官方語言的國家。為什么不讓新加坡的華人，直接以福建話”或者英語為統(tǒng)一語言呢？

針對福建話”，李光耀的解釋是：很多人對我說，既然英文是新加坡人謀生的用語，中國福建話是新加坡人的生活語言，我為何不就順其自然，讓中國福建話像中國香港的廣東話，成為新加坡華人的共同語呢？而事實上，自戰(zhàn)后，中國福建話已經(jīng)逐漸成為新加坡華人的共通語。但是，它不像中國香港的廣東話，水平很高，整個中國香港講的只是廣東話一種方言，我們卻是講12種方言混雜在一起的福建話。香港人在學(xué)校用廣東話讀書、游戲、開會、辯論、創(chuàng)作。如果我們的福建話有中國香港廣東話那樣的水平，也許任由它留下來是一個選擇，因為那是高水平的語言，可是，新加坡的福建話卻是粗俗的，是沒有文字的。新加坡華人要發(fā)展，必須選擇一種有價值、高素質(zhì)的語言。”我絕不要……讓一種難懂的福建話成為新加坡華人的共同語，讓它干擾我們努力推行的雙語教育，讓它分裂新加坡的華人社群。”

針對英語，李光耀的解釋是：我們永遠無法使英語成為最底層人民的日常用語，我們只有努力推廣華語，使這些人所掌握的唯一語言是有文字的華語而不是沒有文字的方言，盡量不成為文盲，這是推廣講華語運動的目的。”

為了讓民眾學(xué)習華語”，新加坡政府軟硬兼施，采取了很多強制、半強制性政策。比如，要求華族公務(wù)員在柜臺與華族公眾接觸時，須用華語交流，40歲以下不會說華語的公眾，其事務(wù)只能留待最后被受理；華族公務(wù)員必須華語口試及格才能被擢升；禁止電視臺播出方言廣告，淘汰所有方言節(jié)目，打造純?nèi)A語頻道，粵語熱播劇如《倚天屠龍記》須配音成華語才能播出……

強制推廣華語”10余年后，一種華語圈里的新方言——混雜了馬來語、方言和英語的新加坡華語”——逐漸有了成型的趨勢。有些人認為這是新加坡的多元文化的結(jié)晶，應(yīng)該保護。但李光耀不這么看：

這對語言學(xué)者來說也許很有趣，但對社會發(fā)展沒有絲毫價值。我們學(xué)英語是為了溝通，為了讓世界了解我們，也為了讓我們了解世界，為什么我們需要一個屬于自己的特別語言？華語也一樣。我們應(yīng)該盡量達到標準的水平，讓所有的人，不管是在中國香港地區(qū)、中國臺灣地區(qū)、中國大陸地區(qū)，還是在美國的華人都聽得懂，而不是保留一種只有新加坡人才聽得懂的語言。我不明白我們的華語為什么要標新立異？除非我們像美國，人口遠遠超過英國，才有說美式英語的條件。我們?nèi)丝谥挥?00萬，沒有必要編自己的華文詞典。我們?nèi)绻f除了新加坡人以外沒有人能聽得懂的新加坡式華語，好像說‘暗語’那樣，有什么意思？有什么價值？……所以，我們當然要凈化華語，要學(xué)一種能讓13億多中國人以及全世界華人都聽得懂的華語。”

不過，重視華語”，并不意味著華語”在新加坡的地位與英語并駕齊驅(qū)，甚至高于英語。盡管李光耀聲稱華語運動”的使命是通過華語來保存和傳播（中華）傳統(tǒng)的文化價值觀，加強華族新加坡人的認同”，但他同時也強調(diào)，如果認為這項運動是要用華語來取代英語”，那絕對是一種誤解：

英語是我們謀求生存、溫飽、發(fā)展的語言，我們不會放棄英語而以華語取代它。”只要英文繼續(xù)是新加坡學(xué)校的第一語文，無論新加坡人說多少華語，英語永遠比華語更重要。我們的小學(xué)教學(xué)70%的時間用英語，中學(xué)教學(xué)80%的時間用英語，大學(xué)教學(xué)100%用英語，這是不會變的。”

事實上，新加坡的華語教學(xué)，有一個突出的特點，即語、文分離”，拼音的學(xué)習高度優(yōu)先于漢字的書寫，很多華人口語流利，但書寫能力嚴重不足。在一些中國漢語教育學(xué)者”眼中，這是新加坡華語教學(xué)的一大缺陷；但這種缺陷”，恰是新加坡當局的政策引導(dǎo)的直接結(jié)果。

盡管李光耀晚年對新加坡講華語家庭越來越少感到憂慮，但總體而言，其消滅方言、扶植華語、但又不妨害英語作為第一語文地位的政策，可以說取得了完全的成功。

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