為了應對這種形勢，包括喬治亞理工學院、萊斯大學和位于賓州的布克內(nèi)爾大學在內(nèi)的大學采用了新的審閱方式：
兩個招生官組成一個小組，分工審查申請者的材料，其中一個招生官可能審查成績單、標化考試成績和推薦信，另一個招生官則閱讀課外活動部分和大學文書。
兩位招生官同時閱讀他們自己的份內(nèi)材料，然后討論自己對申請人的印象，并標記錄取、拒絕或其他意見，然后繼續(xù)審閱下一份申請書。
雖然還有第三位招生官檢查這些招生小組的招生筆記和錄取建議，但是在大多數(shù)情況下，招生小組可能是這些大學申請材料僅有的閱讀者。
這樣看來，整個申請書的審閱時間甚至不超過8分鐘。
一些高中的升學輔導員說，這個新方法對學生們不利，因為招生官各自只讀學生的一部分材料，并不清楚每個學生的全貌。
美國肯塔基州米切爾堡比奇伍德高中的大學升學指導教師克里斯·里維斯說：“如果他們將學生的申請書分開來看，看到的就是不全面的情況。每個審閱人員都不能得到有關這個學生的全面印象?！笨死锼埂だ锞S斯同時也是美國全國大學入學咨詢委員會的一名主管。

the amissions office at Georgia Tech.
委員會式的(Committee-base)評估方法是大學招生部門應對持續(xù)上升的申請量的新招，這種評估方式中，一個招生委員會只有兩個人。
招生人員認為說，這種辦法比分別單獨花幾個月去看學生的個人陳述、成績單和推薦信要更好。
他們還說這樣做能夠起到訓練新人的作用；同時這種方法能夠促使招生人員思考一個學生是否應該被錄取或不被錄取，并為自己的判斷進行辯護，這樣就能將偏見最小化。
大約有30所名校已經(jīng)采用了這種新的錄取方法。“這是一個更加人性化的審閱學生申請書的方法”，巴克內(nèi)爾大學的高級招生副主任瑪麗琳·斯科特說，這所大學在上兩個招生季采用這種新方法。
巴克內(nèi)爾大學的招生人員每年會收到超過10,000份的申請書，他們過去花12到15分鐘來審閱每一份申請。采用新方法后，一個兩人的招生小組能在6到8分鐘內(nèi)看完一份申請。斯科特女士指出，加起來，每個份申請書會獲得16分鐘的個人閱讀時間。去年，這所學校錄取了大約3,200新生，但只有不足1,000登記入學了。
在最后決定錄取前，一個由三人組成的招生委員會會再次審核上述兩人小組審閱材料后所做的筆記。
喬治亞理工學院在前年秋季學期引入了招生委員會式的材料審閱方法。招生人員們兩個人一個小組，分成12組，正在以每天500份的速度拼命審閱著學生遞交的申請。他們在審查材料大約8到10分鐘后作出決定：錄取、不予錄取或者放入候補名單。在大約85%的情況下，這名申請人的材料不會被重新查看。
批評者認為，碎片化的審閱方式能夠發(fā)現(xiàn)申請者之間的細微差別，但卻不能減少偏見。這種分組閱讀的方式會使閱讀申請材料的招生人員強化對方的臆斷。
不過，批評歸批評，咱們也得認命~
那么，如何讓自己在八分鐘審閱中勝出？
文書

文書最重要的是，會講故事，表達感情。
“這個學生的故事是什么？”曾在哈佛和衛(wèi)斯理執(zhí)教15年并擔任招生官的Aam教授透露，這個問題是招生官比較感興趣。招生官看***的時候，總是以學生故事為主線來看學生的其他資料（比如成績單、學術興趣、課外活動、得獎經(jīng)歷等等），看這些資料是否在一定程度上支持或者來源于學生長久以來一直構(gòu)思的個人故事。也就是說，申請者的資料信息需要拼湊出你個性化的故事，展現(xiàn)出你的品質(zhì)。
一位哥大的招生官是這樣審閱一個同學的文書的：
自我認知，社會感知。這是很有深度的東西。雖然我審閱的這個同學的這篇文書并不是一篇措辭精美的文書，沒有華麗的辭藻，但是我在意的并不是措辭，而是文書中表露的情感。
他擁有將自己置身環(huán)境之外，理性分析環(huán)境的能力。我專心致志地審閱著文書的其余部分，嘗試著了解這篇志愿者文書與我審閱過的和將要審閱的諸如此類的文書的不同之處。我深深地陷入了“思想泉流”。我開始了解他是誰和他的想法，以及這與老師推薦信，課程，成績和期望的聯(lián)系。
我寫下備注：“這個學生很優(yōu)秀。”
事實上，在我看來這不僅僅只是一篇關于志愿者活動的文書。我們在乎的并不是文書的主題，而是學生在文書中展現(xiàn)的思考問題的方式。我知道，這名學生會很好地適應世界各地的生活環(huán)境。他會從他人身上學習，分析問題，處理并解決生活中的困難。他可以加入到我們的團體當中，成為一名優(yōu)秀的貢獻者。
文書到底要怎么寫？你要抓準3個方面：
準確Correctness：用詞準確，時態(tài)、拼寫和標點沒有錯誤。這一標準用來評判學生是否具備基本英文寫作能力。
有料Content：檢查文章是否圍繞學生自身來寫，是否真實，是否展現(xiàn)學生個性、才能以及思想深度，能否引起反思。
清晰Clarity：文章簡潔，觀點清晰明確；運用恰當?shù)拇朕o、詞匯、語法以及多樣精致的句式結(jié)構(gòu)，這是即將步入大學的高中生應該必備的。
新穎Creativity：能否吸引讀者的注意力？主題表達是否新穎？
課外活動

在最新的美國大學招生委員會報告中，對于國際生錄取，我們可以看到有30%的學校認為課外活動重要。而課外活動又是文書最基礎的素材，所以更要引起中國學生的重視。
雖然大家都明白課外活動的重要性，但有的人頭疼沒有任何活動平臺和資源，有的人卻面對眾多的活動機會和有限的時間不知道該如何取舍，所以隨之而來的一個最重要的問題是搞明白：到底什么才是真正的好活動？耶魯大學的招生頁面中這樣界定招生官期待看到的學生們從事的活動：
你抓住了那些能讓你擔任領袖人物的機會，并將你的精力投入你所選擇的活動中。你無需擔任一個全國性的組織的主席才能給錄取委員會留下深刻印象，但委員會希望看到你花時間、抓住有意義的機遇，并積極地影響你周圍的人。你對你投入時間做的事情，展現(xiàn)出深深的執(zhí)著與真摯的熱愛。你追尋真心向往之事的無上愉悅—而非連篇累牘陳列活動的簡歷—將會讓你具備更強有力的資格。
所以，如何選擇自己的課外活動呢？

1. 有興趣，有熱情：這個必須是大前提。如果你對一項活動壓根沒積極性，參加了恐怕也只會折磨自己、浪費時間。
2. 不能影響學業(yè)：這個是根本要求。如果因為課外活動的喧賓奪主而導致成績下滑，實在是得不償失。任何時候都絕不能怠慢了“校內(nèi)成績+標準化考試”這兩項硬指標。
3. 能學到東西：參加課外活動最大的目標是get到新知識新技能，從而提高自己。沒必要花時間在一項不能讓你有啥長進的活動上。嘗試探索一些有難度和陌生感的領域，也許會讓你有意想不到的收獲。
4. 能做出成績、產(chǎn)生積極影響：最好能通過課外活動證明自己，并憑借自己的努力對周圍的人和事帶來積極影響。
   美國大學申請可能會讓你覺得你是在玩一場不受控制的豪賭，其實重要的砝碼都在你自己手里：標化成績，文書，活動，GPA等等，其實很多事情都是可控的，而你只需要把這些做到最好。

【微語】留學是一條漫長的路，不要因小失大。在留學中，你可以感悟人生，體驗文化，磨礪意志，陶冶情操，但千萬不要迷失方向。