研修生是國外發(fā)達國家政府為解決勞動力不足而采取的一種變通方法，即批準一些民間團體以“研修生”的名義（邊工作邊學習技術(shù)），進行勞務(wù)派遣?？梢哉f是一種特殊的勞務(wù)輸出形式。

中日研修生合作始于1979年。當時正值日本經(jīng)濟快速發(fā)展的時期，日本國內(nèi)勞動力匱乏。但是，為保護本國的勞務(wù)市場，減少國內(nèi)失業(yè)，日本法律明文禁止引進外國勞動力。為解決這一矛盾，日本政府不得不采取了一種變通的做法，以幫助發(fā)展中國家培養(yǎng)技術(shù)人才為名創(chuàng)立了“研修制度”，從國外招收“產(chǎn)業(yè)留學生”?！把行奚边@種特殊的勞務(wù)輸出形式就此形成。

日本為研修生制度制定了一套完整的法律規(guī)范。根據(jù)法律規(guī)定，日本接收外國研修生的目的是為了幫助發(fā)展中國家培養(yǎng)人才，加強國際經(jīng)濟合作。研修生通過在日本的研修，學習和掌握日本企業(yè)的技術(shù)、技能、知識和管理經(jīng)驗，回國后為本國的經(jīng)濟發(fā)展做貢獻。從這一意義上講，日本把研修生稱為“產(chǎn)業(yè)留學生”。研修生原則上在赴日之前需已具備一定的實際工作經(jīng)驗，赴日后必須從事和所學專業(yè)有關(guān)的研修，回國后也要從事和在日本學到的技術(shù)知識相關(guān)的工作?？裳行薜墓しN包括制造業(yè)、零售業(yè)和服務(wù)業(yè)。根據(jù)不同的工種，確定研修生在日本研修的期限最長為三年，最短一年，期滿必須無條件回本國，不得在日繼續(xù)研修或工作，違者將受到日本司法部門的刑事處理。

日本的入境管理法把“研修”這一居留資格定義為“由日本政府或民間機構(gòu)接收的以學習技術(shù)、技能和知識為目的的活動”。要取得在日本的“研修”居留資格，申請者需以學習技術(shù)為目的，且具有一定的與研修領(lǐng)域相關(guān)的實際工作經(jīng)驗，回國后將在日本學到的技術(shù)應(yīng)用到工作中。因此，研修生是具有一定學員性質(zhì)的，不能算作勞動者，其工作只算作企業(yè)內(nèi)學習。研修期間研修生沒有工資，由接受單位按月支付一定數(shù)量的研修津貼，一般在5-7萬日元，即基本生活費用。研修生通過技能考試合格者，可轉(zhuǎn)入技能實習期，每月工資在不低于原來支付津貼的基礎(chǔ)上重新確定。研修期限為三年的，第一年為研修期，考核合格后可轉(zhuǎn)入1-2年的技能實習期。

如上所述，有在日研修經(jīng)歷者回國后，想再次以留學為目的申請赴日本，并非完全沒有可能。但此次申請留學時，入管局審查的重點是申請人的入國目的。這就需要在申請材料制作中將就學理由的陳述作為重中之重，務(wù)必要結(jié)合申請人之前的研修經(jīng)歷，并且說明研修期間學習到的知識與技能對自身的幫助與提高，但隨著工作的進一步深入，還有必要進行更深層次的系統(tǒng)學習，而這一次的留學過程是為了將來自身的更大發(fā)展。要用充分的理由使簽證官信服此次入境是具有明確的學習目的的。

圍繞這一審查重點，申請者的學歷以及研修期限也是影響簽證的重要因素。大專及以上學歷，研修期限為一年的申請人，由于其具備相對較高的文化水平，研修時間也不是很長，獲得在留許可的機率會大一些。

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