在加拿大的高中學習中，不同學校會開設 ap或者ib兩種不同類別的課程供學生選擇，但這兩種課程到底有什么區(qū)別呢？

ap一般是指在高中開設ap的課程，全稱叫avance placement，就是把大學一年級的課程放到高中來學習，課程的名稱就加上了個ap。ap的課程有接近20門，包含不同的學科，比如ap數(shù)學，ap英文，ap中文等等。

為什么高中的學生要學ap課程呢? 原因就是當學生大學的目標設定在世界一些頂尖的大學，特別是美國或加拿大的頂尖大學，他們在錄取學生的時候會考慮學生在學習方面的潛力和競爭力，其中的一個檢測指標就是ap課程。如果一個學生能在高中畢業(yè)之前學習具有挑戰(zhàn)性的ap課程，并且拿到不錯的成績，在申請大學的時候就大大增加了大學錄取的競爭力。另外在有些大學這些課程也可以轉(zhuǎn)換成大學一年級的學分，這樣也給予了學生更多的時間去選擇其他的課程，加速了學生大學畢業(yè)的進度。

而 ib課程，它的全稱是international baccalaureate，是通過英國ibo設定的課程體系。有些ib學校是擁有完整的ib體系，從3歲到高三都有ib課程。有些學校僅有部分ib體系：比如僅高二、高三是在ib體系，其他年級則是在統(tǒng)一的教育系統(tǒng)中；或者有的學校從中學開始到高三是ib體系；或者有的學校小學時ib體系。所以在選擇有ib課程的學校的時候，要了解進入的年級是不是屬于ib的系統(tǒng)，還是要學習幾年之后才能進入ib的系統(tǒng)。

ib學校的教學方式是培養(yǎng)學生有一個獨立的學習習慣，還強調(diào)一個溝通的能力，因為很多時候需要學生參與小組討論及表達自己的觀點，在一個這樣大量溝通的氛圍中學習。再者，ib學校的科目是相關(guān)聯(lián)的，并不是在學習一個科目時，只學習該科目的知識，而是把幾個科目相關(guān)聯(lián)系起來，并從一個國際的視角看待這些問題，來教導學生。ib學校適合有一定的獨立習慣，并且非常愿意與別人溝通，通過溝通的方式來學習的學生。

在了解了不同體系的優(yōu)勢和局限性，從自身出發(fā)，無論是 ap還是ib體系，更好的融入教學體系和方法里，在學習方面取得很好的成果，才能作出對自己申請大學最好的決定呢。

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【微語】出國留學，不是為了做富二代。而是為了讓自己更加獨立和強大！