一、個人團隊能力

美國校方特別看重這一點，需要學生擁有較強的團體意識，時刻以集體為中心。這項是大多當?shù)孛Ｋ笊暾埳鷳邆涞淖罨镜哪芰Γ趫F隊工作中積極分擔工作，過程中多加以配合，以求共同完成一件事。

個人團隊能力的培養(yǎng)需要平時借多種方法去鍛煉適應，開始肯定是想什么事都自己干，懼怕麻煩。最好多參加些社會實踐，如活動或比賽，還有志愿者項目等，都能有效培養(yǎng)哦。

二、交往溝通能力

由于國際生群體都是從海外而來，對于當?shù)氐奈幕贫榷疾辉私猓@就非常需要學生們具有良好的溝通能力，才得以迅速融入進新環(huán)境。當?shù)卦盒Ｔ谶M行招生工作時，也會考慮到這一點，像他們本地人的話就非常善于社交言談。

想鍛煉自己的交往溝通能力就需要在平時多給自己與其他人相處與聯(lián)系的機會，不要太封閉自己了，多去參加社會實踐活動或實習工作都很不錯。

三、問題思考能力

無論生活還是社會實踐，遭遇各種問題是每個人的必經(jīng)之路，在一切困難擺在眼前的時候，就需要看你自己是如何去進行解決的，看待問題的態(tài)度、思考的過程，及處理的方式，這些都是當?shù)匦７綐O為關注的。平時不妨多參加一些校內(nèi)舉辦的辯論賽，或是其他各類競賽，逐步培養(yǎng)自己的思維及解決問題的能力。

四、實踐動手能力

美國學校不倡導學生只會死記硬背及紙上談兵的能力，他們更加注重實踐。尤其針對那些理工專業(yè)申請生，招生官首先需看到的就是申請生的一些個人科研項目及實驗室的經(jīng)歷。就算是就讀商業(yè)和文學方面的學生，也需多參加假期實習項目與社會實踐等。

五、組織領導才能

對屬于世界精英國家的美國來說，他們的教育同樣重在培養(yǎng)社會上各領域內(nèi)的精英人才，能夠對社會甚至整個國家有一定較強程度的影響力，且越是杰出的高校，其對學生的培養(yǎng)要求越是更高。平時大家最好在參加各項社會實踐活動時爭取多去擔任一些重要領導位置，以慢慢提高自身的組織領導才能。

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