態(tài)度奠基名校，平凡華麗轉(zhuǎn)身 美國(guó)多所 UC 系統(tǒng)大學(xué)同時(shí)錄取?。?/p>

一、學(xué)生背景

學(xué)生姓名： 夏同學(xué)

成績(jī)概況： 均分 90+、GPA 3.8、托福 102、

GMAT 1420、SAT 2 Mathematics 800 ； P hysic760

就讀學(xué)校： 王府高中

錄取專(zhuān)業(yè)： 經(jīng)濟(jì)學(xué)

留學(xué)層級(jí)： 本科

錄取結(jié)果： University of California-Santa Barbar a 加州大學(xué)圣巴巴拉分校，

University of California-Irvine 加州大學(xué)歐文分校，

University of California-Davis 加州大學(xué)戴維斯分校

入學(xué)學(xué)校：University of California-Santa Barbar a 加州大學(xué)圣巴巴拉分校

二、申請(qǐng)?jiān)\斷分析

優(yōu)勢(shì)分析

1. 學(xué)生硬件條件基本達(dá)標(biāo)，英語(yǔ)基礎(chǔ)良好

2. 在國(guó)際學(xué)校接受教育，留學(xué)意識(shí)超前，準(zhǔn)備時(shí)間充足

3. 積極配合留學(xué)顧問(wèn)，主動(dòng)提升軟背景，態(tài)度端正

劣勢(shì)分析

1. 就讀于國(guó)際學(xué)校，課程安排較滿(mǎn)，校外課余時(shí)間較少。

2. 受限于中國(guó)傳統(tǒng)教育，缺乏留美本科生必備素質(zhì)基礎(chǔ)。

三、申請(qǐng)思路及專(zhuān)家分析

學(xué)生就讀于國(guó)際高中，有 AP 課程基礎(chǔ)，并受到留學(xué)氣氛熏陶，留學(xué)目標(biāo)明確。高一開(kāi)始時(shí)間規(guī)劃，軟背景提升時(shí)間充裕。通過(guò)與學(xué)生的溝通，我發(fā)現(xiàn)該生性格開(kāi)朗，優(yōu)雅富有涵養(yǎng)，知識(shí)儲(chǔ)備有寬度，經(jīng)天緯地侃侃而談。據(jù)此，確定申請(qǐng)方案，在申請(qǐng)材料中主要展現(xiàn)該生性格上的閃光點(diǎn)和豐富的課外知識(shí)。

學(xué)生目標(biāo)院校綜排較高，必須與來(lái)自其他北京優(yōu)質(zhì)學(xué)校的名校共同競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)此，我們進(jìn)行多次的頭腦風(fēng)暴，挖掘出該生身上符合美國(guó)學(xué)生的素質(zhì)，語(yǔ)言邏輯能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和號(hào)召力等。該生在高二假期參加了伯克利大夏校，在活動(dòng)過(guò)程中積極與我溝通交流。在我的鼓勵(lì)下，申請(qǐng)并成功擔(dān)任了國(guó)際學(xué)生演講部的秘書(shū)長(zhǎng)。在活動(dòng)結(jié)束的演講中，作為中國(guó)學(xué)生代表發(fā)表演講。給美國(guó)校方留下了深刻的印象。

申請(qǐng)過(guò)程中，因該生準(zhǔn)備十分完備，在 UC 系統(tǒng)開(kāi)啟的第一天，便順利的完成了網(wǎng)申工作。并巧妙的提及自己的夏校經(jīng)歷。經(jīng)過(guò)了短暫的等待后，先后收到了多所大學(xué)的 Offer，它們無(wú)一例外的對(duì)該生的精彩的夏校經(jīng)歷非常關(guān)注。最后，該生最終決定選擇加州大學(xué)圣巴巴貝拉分校。

該生在硬件方面并沒(méi)有非常耀眼的亮點(diǎn)，可以說(shuō)這樣的高中留美學(xué)生遍地皆是。可是，該生態(tài)度非常端正，并且為美國(guó)本科的申請(qǐng)預(yù)留了充足的準(zhǔn)備時(shí)間，積極配合留學(xué)顧問(wèn)提升自身軟背景。天助自助者！最終，該生憑借與眾不同的康奈爾校方推薦信，贏得了 UC 系統(tǒng)多所大學(xué)的青睞，完成美國(guó)名校留學(xué)的華麗轉(zhuǎn)身。

四、offer展示（可略，如有照片需遮蓋個(gè)人信息）

【微語(yǔ)】留學(xué)之路雖長(zhǎng)，愿你滿(mǎn)載祝福與勇氣，學(xué)成歸來(lái)，天地?zé)o限寬廣。