選擇送孩子出國(guó)的家長(zhǎng)感言？

隨著中考高考逐漸落幕，孩子們的又一件人生大事落定。不少家長(zhǎng)以及身邊的親戚朋友都開始咨詢我，要不要送孩子出國(guó)？隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，出國(guó)再也不是 “ 有錢！ ” 這么簡(jiǎn)單的元素所決定以及被判斷的了。我見過很多家境優(yōu)越，卻從未考慮送孩子 “ 喝洋墨水 ” 的；也見過家中經(jīng)濟(jì)狀況絕對(duì)只能用 “ 普通 ” 來形容的家，不惜一切，一門心思送孩子出國(guó)讀書的。

所以，當(dāng)人們問我，要不要送孩子出國(guó)？我真的很難回答。身在這個(gè)行業(yè)，我的答復(fù)難免讓人覺得，說話帶著 “ 身份 ”，或許有失偏頗。所以，我問了四位孩子分別在美國(guó)大一、高三已經(jīng)獲得美國(guó)名校錄取通知書、高二正在奮斗美國(guó)高考（ SAT ）以及高一正在奮斗語言考試（托福）的家長(zhǎng)，聽聽他們說： 我為什么選擇送孩子出國(guó)？

家長(zhǎng)一：大一 Q 同學(xué)媽媽

Q 同學(xué)來自 河南省 會(huì)重點(diǎn)學(xué)校國(guó)際部，現(xiàn)在 已經(jīng)在美國(guó)名校就讀了一年。Q 媽媽的給我寫了 1528 個(gè)字 的文檔，看多很多地方我都熱淚盈眶。

她提到，讓孩子選擇國(guó)際部：

原因一： “考慮到孩子的外語成績(jī)一直名列前茅，申請(qǐng)美國(guó)排名前 100 的大學(xué)應(yīng)該沒有懸念。這就意味著她最差也可以上一個(gè)與復(fù)旦、浙大相當(dāng)?shù)氖澜缫涣鞔髮W(xué)，接受盡可能好的教育?！?/p>

原因二： “真的不想讓孩子的四年大學(xué)青春在“臥談”、戀愛中消磨怠盡。“，并且“長(zhǎng)期做管理工作，發(fā)現(xiàn)單位很多大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)很強(qiáng)，但文字表達(dá)能力有欠缺，每個(gè)部門最缺的就是‘能寫’的年輕人。那么，如果孩子每天把論文當(dāng)作業(yè)，四年下來寫作能力應(yīng)該不成問題?！?/p>

原因三： “我們到底要培養(yǎng)一個(gè)什么樣的孩子？正如英國(guó)心理學(xué)家西爾維亞所言，世上唯獨(dú)父母對(duì)子女的愛是以分離為目的。我們無法陪伴孩子一輩子，當(dāng)我們終老時(shí)，如何才能安然閉上雙眼，相信孩子可以生活的很好？ 我很認(rèn)真地想明白了這個(gè)問題，那就是從小培養(yǎng)一個(gè)身心健康，除了擁有正常智商，還要具備足夠情商、逆商和獨(dú)立生活能力的孩子?！?/p>

讓我最為感動(dòng)的是，看到 Q 媽媽寫孩子在美國(guó)就讀一年之后的變化：

“一年來，女兒的變化是巨大的，本來有些內(nèi)秀、言語不多的孩子，暑假回來可以非常主動(dòng)地與親友和長(zhǎng)輩朋友們交流，條理清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并會(huì)主動(dòng)照顧他人的情緒，讓我和她爸爸尤為欣喜?！?/p>

“我的女兒高中學(xué)習(xí)并不十分刻苦，但到了大學(xué)以后就像換了一個(gè)人，自己申請(qǐng)了雙學(xué)位，幾乎門門功課都是 A，對(duì)學(xué)習(xí)和課程充滿渴望，讓我和她爸時(shí)常感慨美國(guó)大學(xué)用了什么魔法讓孩子瞬間開了竅?！?/p>

家長(zhǎng)二：高三 T 同學(xué)媽媽

T 同學(xué)來自 山東省 某重要經(jīng)濟(jì)城市學(xué)校國(guó)際部，現(xiàn)在高三，收到了 9 所美國(guó)名校的錄取通知書，今年 8 月將飛往美國(guó)開啟大學(xué)生活。

T 同學(xué)是 2017 年 6 月在一場(chǎng)講座上和我相遇的。那個(gè)時(shí)候，他托福 60 多分，距離申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)還有 6 個(gè)月了，這個(gè)高大帥氣的山東小伙，看著我，一臉茫然。我?guī)?T 同學(xué)回北京，在這里學(xué) 6 個(gè)月，不知催了多少次作業(yè)，刷了托福又刷 SAT，最終成功斬獲名校前 50 名校。這個(gè)過程，真的特別艱苦。構(gòu)思這篇文章的時(shí)候，我第一個(gè)就想到，一定要問問 T 媽媽，為什么這么堅(jiān)持 ？

T 媽媽工作和生活都非常非常忙碌，深夜快 12 點(diǎn)，給了我回復(fù)，讀完也是輾轉(zhuǎn)反側(cè)：

“我們生活的城市，是個(gè)三、四線城市。我的兒子在上初中的時(shí)候，有些事情讓我感到非常震撼。我們也在自己的圈子里，也算是親經(jīng)者。由于受大氣候的影響，我們當(dāng)?shù)氐囊恍┢髽I(yè)經(jīng)營(yíng)一度非常困難，甚至倒閉；有的一些新建企業(yè)，立項(xiàng)時(shí)產(chǎn)品還不錯(cuò)，等到投產(chǎn)時(shí)，產(chǎn)品已被淘汰。我們當(dāng)?shù)囟际沁@類民營(yíng)企業(yè)，規(guī)模非常大，老板們也非常敬業(yè)。但產(chǎn)品技術(shù)含量太低，產(chǎn)業(yè)也沒有升級(jí)?！?/p>

“大形勢(shì)好的時(shí)候我們還能水漲船高，一旦形勢(shì)不好，企業(yè)紛紛陷入困境，我們當(dāng)時(shí)也都懵了。企業(yè)創(chuàng)建時(shí)，我們都感到非常的自豪：那時(shí)招聘的員工都是本科生，甚至非常好的大學(xué)畢業(yè)生都來我們這里的三四線城市工作。本打算，以后兒子大學(xué)畢業(yè)后，也在這些企業(yè)工作。經(jīng)過這一遭，我們就在考慮：外資企業(yè)和國(guó)營(yíng)企業(yè)為什么他們會(huì)穩(wěn)妥發(fā)展，我們大批垮掉呢？我認(rèn)為我們的起點(diǎn)太低，站的不夠高。自認(rèn)為什么都懂，但不然，也許我們跳出這個(gè)圈子，才知道我們不懂什么。這樣讓我們想到了兒子的未來，所以我一定要兒子出去，要他看看什么是我們不懂的東西?！?/p>

家長(zhǎng)三：高二 S 同學(xué)媽媽

S 同學(xué)來自 黑龍江省 某重要經(jīng)濟(jì)城市學(xué)校普高，現(xiàn)在高二，正從高一寒假開始，每個(gè)寒暑假來北京，從托福一路殺到美國(guó)高考，現(xiàn)在正在為第二次美國(guó)高考（ SAT ）奮戰(zhàn)。

我一直感動(dòng)于，在春秋季回到自己的城市后，雖然身在普高極高的學(xué)習(xí)壓力之下，S 同學(xué)媽媽也一直鼓勵(lì)和監(jiān)督 S 同學(xué)在周末跟著我們的線上課一直學(xué)習(xí)。我問到 S 媽媽為什么送 S 同學(xué)出國(guó)，她也是寫了很長(zhǎng)（ 1718 字）的文檔給我，開篇第一句就是： “送孩子出國(guó)不是一時(shí)頭腦發(fā)熱，也不是追趕潮流，我只希望孩子活出鮮活的自我?！?/p>

S 媽媽講起送孩子出國(guó)想法的源起由來：

“記得孩子 2 歲半的時(shí)候，在小區(qū)玩耍時(shí)用小磚頭畫出了兩排鋸齒線，他告訴我這是大灰狼。我知道孩子在用畫筆表達(dá)他的思想，于是我把他送進(jìn)了少兒繪畫班。第一節(jié)課，老師讓他臨摹一只烏龜，盡管他想按自己的想法去畫，但是老師只允許他照著原版畫，整整一個(gè)小時(shí)都在畫這只龜。這種固化思想的教學(xué)方式是我不能認(rèn)同的?！?/p>

“學(xué)前班時(shí)，做為元旦聯(lián)歡會(huì)小主持人，孩子臨場(chǎng)應(yīng)變能力和較好的歌唱能力，讓音樂老師喜歡上了他，他也開始跟隨老師學(xué)唱歌。在第 5 次課的時(shí)候（每周一節(jié)課，一節(jié)課 40 分鐘），老師跟我交流了孩子的情況，認(rèn)為孩子接受能力較差。而我認(rèn)為：才 5 歲，僅上了 4 次課，這個(gè)結(jié)論為時(shí)過早。這種急于求成的想法不適合培養(yǎng)幼兒，況且，老師當(dāng)著孩子面前給予他這樣的評(píng)價(jià)，這種教育方式是我不能認(rèn)同的?！?/p>

“高中學(xué)習(xí)辛苦忙碌，但是他仍不放棄自己的喜愛，他關(guān)注體育賽事、甚至研究體育產(chǎn)業(yè)，從一個(gè)球星的成長(zhǎng)歷程到一個(gè)球隊(duì)的成長(zhǎng)、運(yùn)營(yíng)，他越來越有自己的觀點(diǎn)，他開始規(guī)劃自己的未來?！?/p>

“國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)教育模式就像是用一把標(biāo)尺丈量所有孩子，看著他逐漸壓抑自已的本性，這令我們很苦惱。當(dāng)我們與身邊有經(jīng)驗(yàn)、有經(jīng)歷的家長(zhǎng)、學(xué)生溝通交流，與教育專業(yè)人士溝通交流，出國(guó)的目標(biāo)就越來越清晰?！?/p>

“出國(guó)留學(xué)只為能找到適合他成長(zhǎng)的土壤，我們只希望孩子能活出鮮活的自我，畢竟世界是多彩的?！?/p>

家長(zhǎng)四：高一 F 同學(xué)爸爸

F 同學(xué)來自 北京 某中學(xué)國(guó)際部，現(xiàn)在高一，正在為去美國(guó)的第一戰(zhàn) TOEFL （語言水平考試）奮戰(zhàn)。

F 爸爸坦然，孩子走上出國(guó)這條道路是偶然的：

“她本來在某區(qū)最好的中學(xué)，而且應(yīng)該能直升本校高中重點(diǎn)班。經(jīng)過高三的沖刺，我估計(jì)她很有希望考入國(guó)內(nèi)比較好的高校。根據(jù)孩子的特點(diǎn)，她并不是非常適合國(guó)際方向。首先，她適應(yīng)高考的體系，各科成績(jī)均衡，相對(duì)來說，由于一直吃老本，不學(xué)不背，英語倒是比較弱。性格上，這個(gè)孩子以前特別乖，缺乏探索和競(jìng)爭(zhēng)精神。”

F 爸爸好不容易做了決定，沒想到，遇到的困惑其實(shí)比當(dāng)初決定的時(shí)候可能還要多：

“孩子明確了上國(guó)際班的打算。但是，家長(zhǎng)這邊又有了顧慮。首先是爺爺奶奶、姥姥姥爺和夫人的不支持。原因只有兩個(gè)： 舍不得和沒必要。舍不得就不用多解釋了，閨女是心頭肉。沒必要是說，一個(gè)女孩子，沒必要讓她那么累，以前也沒逼她刻苦學(xué)習(xí)、上課外班，一直優(yōu)哉游哉的?，F(xiàn)在干嘛要讓她在不擅長(zhǎng)的領(lǐng)域去拼搏。一次，孩子?jì)尶吹介|女能力的進(jìn)步，不喜反悲，曾經(jīng)幽幽地感慨：我們?cè)谂ψ尯⒆与x我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)。”

不過，給我的文稿最后，F(xiàn) 爸爸還是很堅(jiān)定的說：

“我也曾動(dòng)搖，不過，理智告訴我，把孩子留在自己身邊其實(shí)是一種無情的想法。作為家長(zhǎng)，當(dāng)你有了國(guó)際化的視野、有經(jīng)濟(jì)能力把孩子送到教育更先進(jìn)的國(guó)家讀書，由于怕孩子因此而得到離開你的機(jī)會(huì)，你就剝奪孩子闖世界的機(jī)會(huì)，這何嘗不是一種自私。我不指望閨女成龍成鳳，也不迷信國(guó)外的月亮更圓，我只是希望她能更愉快地生活和學(xué)習(xí)，成為一個(gè)素質(zhì)高雅、獨(dú)立思考的人。我們家長(zhǎng)現(xiàn)在所做的，其實(shí)僅僅是給她一個(gè)選擇的機(jī)會(huì)。大學(xué)畢業(yè)，孩子已經(jīng)成人，選擇在哪里生活工作，命運(yùn)掌握在她自己手中，而不是盲目接受?！?/p>

整理完四位家長(zhǎng)給我的答復(fù)，我想，這就是新一代出國(guó)黨父母的心里話。幾年后，我可能也會(huì)走上這樣的道路，經(jīng)歷這樣的悲喜，我很感謝四位家長(zhǎng)給我的這些感動(dòng)和啟發(fā)。

無論選擇什么樣道路，給孩子力所能及做好的，是做父母的共同的心聲。無論選擇什么樣的道路，所經(jīng)歷的喜怒悲歡，都是一樣的。希望孩子們看到爸爸媽媽們的良苦用心，珍惜，感恩。

最后用 Q 媽媽的一段話來做結(jié)語吧：

“一年來，無數(shù)次想念孩子寑食難安，無數(shù)次擔(dān)心孩子的安全悄悄落淚，無數(shù)次質(zhì)問自己就這一個(gè)孩子為什么要給她如此大的壓力，但我的答案里從來沒有‘后悔‘’二字。孩子的進(jìn)步和變化讓我相信，漂泊海外的大學(xué)生活，讓孩子在接受先進(jìn)、扎實(shí)的通識(shí)教育的同時(shí)，會(huì)錘煉出獨(dú)立的人格和堅(jiān)強(qiáng)的性格，并在見識(shí)了各種各樣的生活方式之后，多一個(gè)人生方式的選擇。這些，將會(huì)成為她一生的財(cái)富，遠(yuǎn)比書本和學(xué)校教育重要的多?！?/p>

【微語】愿你走出半生，歸來仍是少年。愿你留學(xué)一遭，回首有愛相伴。