1.加拿大大學的分類

中國大學分“一本”，“二本”，“三本”，加拿大大學也分三類。但中國大學是按水平分類，加拿大不是，他們是按大學的規(guī)模和辦學目的分類。

加拿大的大學分為“醫(yī)學博士類”，“綜合類”和“基礎類”三大類別。

醫(yī)學博士類大學規(guī)模最大，學科最全，以學術研究，培養(yǎng)高端學位人才為己任；綜合類大學同樣是廣設碩博學位，但術業(yè)有專攻，可能學科設置不像前者那么齊全；基礎類大學的辦學宗旨很明確，以務實的本科教育為主。

這種分類方式，與大學的教育水準并無絕對的聯(lián)系。醫(yī)學博士類大學的門檻未必很高；綜合類大學中也不乏北美名校；基礎類大學畢業(yè)的，不一定不好找工作

2.加拿大大學的地方化

加拿大的大學主要都是公立大學，也就是政府出資辦的。加拿大實行省管教育，各公立大學都是各省出錢，各省管理。也就是說，加拿大沒有“國家級”的大學。

因為是各省自己辦的大學，所以加國大學有明顯的地方化傾向。比如他的學科設置會與本省的經(jīng)濟布局相適應；再比如本省的高中畢業(yè)生會首選報考本省的大學；還比如本省的用人單位在招聘時會對本省大學的畢業(yè)生有一定傾斜。

BC省媒體上發(fā)布過一個調查報告，就本省各所中學應屆畢業(yè)生升入UBC,SFU這兩所“名?！钡娜藬?shù)進行對比。你看他只提UBC和SFU，卻不提多大，麥吉爾，滑鐵盧等其他名校，因為那些學校都不是BC省的。

3.加拿大大學的CO-OP課程

按照前面提到的分類，滑鐵盧大學屬于綜合類大學，并非加國大學中的巨無霸。但是，滑鐵盧大學之所以能夠名震華夏，很大程度上因為該校獨創(chuàng)的CO-OP課程。

所謂Co-op課程，是大學與各大知名企業(yè)合作，學生半工半讀，使學生有充分的實習工作，在大學期間就為將來就業(yè)打下基礎。

CO-OP是一種目的性非常強的大學教育模式，“學以致用”這個詞，在這種模式下可謂是發(fā)揮到了淋漓盡致。

加拿大其他一些大學也有co-op課程，但與滑鐵盧大學都不在一個數(shù)量級上。（co-op課程第二多的加國大學，是SFU）。而且與滑鐵盧大學合作的企業(yè)，多都是安省工商業(yè)豪門（安省是加拿大經(jīng)濟大省，也是加國經(jīng)濟中心多倫多所在的省份），所以該校Co-op學生的就業(yè)前景無限光明。

滑鐵盧大學名氣最大的co-op專業(yè)，是“精算”和“計算機”。另外，該校的土木工程專業(yè)也備受青睞。

4.進入加拿大大學的主要途徑

中國人考大學，是萬人過獨木橋，自古華山一條璐。加拿大不是，他們錄取大學送的方式，要靈活得多。

當然他們最“主流”的招生方式，也是從中學畢業(yè)生中直接“招考”。

除此之外，他們還有一個小“偏門”，允許學生們“曲線救國”，拐彎抹角地進入理想的大學。這就是從社區(qū)學院或其他大學轉校過來。

【微語】你踏上異國的土地,追逐那遠方的夢想,每一步都閃耀著勇氣的光芒。