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學(xué)生情況：
畢同學(xué)，94年出生，北京戶籍，2013年高中畢業(yè)，2013-2016年在北京理工大學(xué)讀中外合作的項(xiàng)目，3+2,國(guó)際商務(wù)管理專業(yè)，在校期間沒有任何成績(jī)，無畢業(yè)證，只提供了一個(gè)在讀證明，無雅思，畢業(yè)后無正式工作，申請(qǐng)UNB的Bachelor of Arts。媽媽退休,月退休金3000左右，輔助資產(chǎn)有一個(gè)37平米的房子

擔(dān)保金及擔(dān)保人情況：
擔(dān)保金媽媽名下提供了60萬，來自理財(cái)產(chǎn)品贖回，理財(cái)不是來自銀行理財(cái)產(chǎn)品購(gòu)買，是通過理財(cái)公司購(gòu)買的，賬戶上面無法體現(xiàn)理財(cái)購(gòu)買的時(shí)間以及贖回。讓家長(zhǎng)找了理財(cái)公司開具了之前的投資證明，證明擔(dān)保金的來源。另外還讓理財(cái)公司開具了2份總計(jì)100萬的理財(cái)證明

案例難點(diǎn)：
申請(qǐng)人大專無任何成績(jī)單，無正式工作，媽媽退休，收入低，父母離異，父親未提供任何材料，申請(qǐng)人讀國(guó)際商務(wù)管理，去讀藝術(shù)相關(guān)專業(yè)，學(xué)習(xí)計(jì)劃不合理。

杜老師分析及建議：
申請(qǐng)人想辦法掛靠了一個(gè)傳媒公司的舞蹈助教，媽媽掛靠了一個(gè)投資公司的收入證明，擔(dān)任業(yè)務(wù)經(jīng)理，增加家里面的收入來源，學(xué)習(xí)計(jì)劃合理解釋。

【微語(yǔ)】在遠(yuǎn)方的天空下,他/她用筆尖書寫著未來,愿每一個(gè)夜晚都有星光陪伴,讓夢(mèng)想不再孤單。