加拿大的生物學專業(yè)

加拿大生物學十分發(fā)達，通常包括如動物生物學，細胞生物技術(shù)，環(huán)境生物學，進化生物學，微生物學，分子遺傳學，生理學和發(fā)育生物學，植物生物學等100多個課程。同時，也提供了很多跨學科研究的課程，如生物信息學，細胞生物學，免疫學和感染，海洋科學，古生物學等。

一、生物專業(yè)介紹

生物學，簡稱生物，是自然科學六大基礎(chǔ)學科之一。主要研究生物的結(jié)構(gòu)、功能、發(fā)生和發(fā)展的規(guī)律，以及生物與周圍環(huán)境的關(guān)系等。

生物學對一切生命物的結(jié)構(gòu)、功能、遺傳進行研究，在細胞、分子、有機體和母體層面上研究微生物、菌類、植物和動物。

生物學源自博物學，經(jīng)歷實驗生物學、分子生物學而進入了系統(tǒng)生物學時期。通過實驗室課程和實地調(diào)查，學生將會對生命棲息地、生命活動進程、組織有一個基本的理解。

生物專業(yè)主要包括生物科學和生物技術(shù)兩個專業(yè)方向，這些專業(yè)學科主要培養(yǎng)學生學習生物科學技術(shù)方面的基本理論、基本知識，學生將受到應用基礎(chǔ)研究和技術(shù)開發(fā)方面的科學思維和科學實驗訓練，成為具備較好的科學素養(yǎng)及初步的教學、研究、開發(fā)與管理基本能力的人才。

生物專業(yè)是比較早的專業(yè)之一，人們在生物學的基礎(chǔ)上，通過不斷與其他學科交叉而誕生了很多新的專業(yè)。為了便于對這些專業(yè)進行區(qū)別，大致把它們劃分成如下六類：

第一類、生物科學專業(yè)：生物科學是從分子、細胞、機體乃至生態(tài)系統(tǒng)等不同層次研究生命現(xiàn)象的本質(zhì)、生物的起源進化、遺傳變異、生長發(fā)育等生命活動規(guī)律的科學。

第二類、生物工程專業(yè)：生物工程也叫生物工藝、生物技術(shù)，是生物科學與工程技術(shù)有機結(jié)合而興起的一門綜合性的科學技術(shù)。

第三類、生物信息學專業(yè)：生物信息學是用數(shù)理和信息科學的觀點、理論和方法去研究生命現(xiàn)象、組織和分析呈現(xiàn)指數(shù)增長的生物學數(shù)據(jù)的一門學科。

第四類、生物食品專業(yè)：生物食品專業(yè)培養(yǎng)高級科學技術(shù)人才，他們具有化學、生物學、食品工程和食品技術(shù)知識，能在食品領(lǐng)域內(nèi)從事食品生產(chǎn)技術(shù)管理、品質(zhì)控制、產(chǎn)品開發(fā)、科學研究、工程設(shè)計等方面的工作。

第五類、生物醫(yī)學工程專業(yè)：生物醫(yī)學工程是一門綜合性高技術(shù)學科，運用自然科學和工程技術(shù)的原理與方法，研究與揭示人體的生命現(xiàn)象，并從工程角度解決人體醫(yī)療問題。

第六類、海洋生物技術(shù)專業(yè)：海洋生物技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)高級專業(yè)人才，他們具備堅實的現(xiàn)代海洋生物科學和現(xiàn)代生物技術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，接受海洋科學研究和工程技術(shù)應用的訓練，能在科研、生產(chǎn)及教學等部門從事海洋生物基礎(chǔ)理論研究、高新技術(shù)研究和生物制品開發(fā)及相關(guān)管理。

二、生物的課程設(shè)置

生物專業(yè)的學生應掌握動物生物學、植物生物學、微生物學、生物化學、細胞生物學、遺傳學、發(fā)育生物學、神經(jīng)生物學、分子生物學、生態(tài)學等方面的基本理論、基本知識和基本實驗技能；

了解相近專業(yè)的一般原理和知識；知道國家科技政策、知識產(chǎn)權(quán)等有關(guān)政策和法規(guī)；關(guān)注生物科學的理論前沿、應用前景和最新發(fā)展動態(tài)；掌握資料查詢、文獻檢索及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法；

具備一定的能力，可以進行實驗設(shè)計，歸納、整理、分析實驗結(jié)果，撰寫論文，參與學術(shù)交流。

生物專業(yè)核心課程主要包括：

動物生物學、植物生物學、微生物學、生物化學、遺傳學、細胞生物學、分子生物學、普通生態(tài)學等學科。

必修課程則包括：

無機及分析化學、有機化學、數(shù)學、物理學、生物統(tǒng)計學、發(fā)育生物學、生物技術(shù)概論、進化生物學、生物化學等。

三、生物畢業(yè)生就業(yè)前景

現(xiàn)今，人口、環(huán)境、食物、資源與健康等日益嚴重的社會問題的解決，都需要依賴生物學與生物技術(shù)的進步?？梢哉f，生物專業(yè)已滲透到人類生產(chǎn)和生活的各個領(lǐng)域，所以生物專業(yè)人才的就業(yè)前景比較廣闊。

職業(yè)導向：教師，自然科學家，工業(yè)企業(yè)和大學研究人員，實驗室技術(shù)人員，生物學家，衛(wèi)生保健專家，衛(wèi)生保健行政管理人員，制藥和生物技術(shù)銷售代表。

就業(yè)前景：政府機構(gòu)（環(huán)境，農(nóng)業(yè)，衛(wèi)生部門），醫(yī)學和科學研究機構(gòu)，醫(yī)學院，生物醫(yī)藥工程領(lǐng)域，臨床化學，植物病理學，動物科學領(lǐng)域。生物技術(shù)公司，制藥公司，醫(yī)學測試和診斷公司。如果你想做研究，在大學當老師，或者想在藥學方面發(fā)展，你需要繼續(xù)深造讀研。

大致而言，生物專業(yè)的畢業(yè)生在國內(nèi)主要有三個就業(yè)方向：

方向一：研發(fā)人員或技術(shù)員。工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企事業(yè)單位和行政管理部門的研發(fā)人員或技術(shù)員。

方向二：大中專院校及其他教學單位的教師。由于目前的高校都向綜合性大學的方向發(fā)展，因此高校對生物學教師的需求也有所增加。但高校對學歷的要求較高。

方向三：轉(zhuǎn)向銷售、管理等行業(yè)。銷售、管理類職位的門檻比較低，溝通能力、耐心和毅力是必備的素質(zhì)。

與其他職業(yè)相比，銷售、管理具有更廣闊的成長空間。對于生物學專業(yè)的畢業(yè)生來說，進入生產(chǎn)生物制劑、生物器材等產(chǎn)品的企業(yè)做銷售、管理也稱得上是學有所用。

【微語】留學不是為了出國，而是讓你變得更好，讓你有機會選擇自己想要的生活。