很多人都將申請(qǐng)戲稱為“玄學(xué)”，有時(shí)候，美國(guó)大學(xué)招生官的“腦回路”也很挑戰(zhàn)我們傳統(tǒng)的“備考型”思維。比如看到某個(gè)SAT1580，TOEFL119 的學(xué)生被某某名校錄了，不少家長(zhǎng)都暗中覺得理所當(dāng)然，你看分都那么高了，不錄才怪吧。

但每年都有“怪事”發(fā)生，而且還不少。我們常?？吹侥切╀浫W(xué)生的資料，卻不知道還有很多被拒的學(xué)生，從標(biāo)化到做過的活動(dòng)，都和被錄取的學(xué)生相差不大。

那問題到底是出在了哪里呢？或許要從開始理解名校們的邏輯開始。

名校其實(shí)在各種人的眼里是不一樣的，是為不同階層的各種學(xué)生，提供了各得其所的平臺(tái)。

在希望學(xué)術(shù)方面有所發(fā)展的天才學(xué)生眼里，名校為他們提供了最好的學(xué)習(xí)環(huán)境：他們可以在上午可聽諾貝爾獎(jiǎng)得主教化學(xué)；下午又去聽美國(guó)數(shù)學(xué)院士講課；還可以和世界級(jí)的科學(xué)家共進(jìn)午餐；更可以在本科生時(shí)就在世界第一流的實(shí)驗(yàn)室，參與本專業(yè)最前沿課題的研究。

在那些體育特好但又不愿以體育為生的孩子眼里，名校為他們帶來了展示特長(zhǎng)爭(zhēng)取榮譽(yù)的最好機(jī)會(huì)和背景出身。

在那些富豪名人不想以學(xué)習(xí)為主的后代們眼里，名校就是一個(gè)世界范圍內(nèi)的上流社會(huì)子女俱樂部。

而在大多數(shù)學(xué)生眼里，名校為他們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)今后立足于社會(huì)本領(lǐng)的最好環(huán)境，并為平民出身的他們提供了一種新的社會(huì)身份，以及今后發(fā)展事業(yè)的 Networking。

此外，各個(gè)名校都有自己的辦學(xué)重點(diǎn)。

有一個(gè)流傳的說法：斯坦福人新開發(fā)了一個(gè)高科技方面的創(chuàng)意，哈佛人就用這個(gè)創(chuàng)意投資開公司當(dāng)了 CEO，找來MIT和CALTECH的人去把創(chuàng)意變?yōu)楫a(chǎn)品，耶魯人毛遂自薦包攬了公司的法律業(yè)務(wù)，普林斯頓人則承擔(dān)了公司的統(tǒng)計(jì)分析，而賓大沃頓人就負(fù)責(zé)產(chǎn)品的市場(chǎng)營(yíng)銷。

各個(gè)名校的人文特點(diǎn)也不盡相同，普林斯頓的貴族氣氛依然濃厚，哈佛和康奈爾相對(duì)平民化些，布朗具有家庭親切感，斯坦福朝氣蓬發(fā)雄心勃勃，MIT則明顯書呆子氣學(xué)習(xí)刻苦等等。

01名校的招生

一般如想進(jìn)名校，都要修煉得像個(gè)全才，但全才也不一定就能被錄取。這就造成了不少家長(zhǎng)對(duì)名校招生的困惑，以致他們會(huì)為一些學(xué)習(xí)成績(jī)極好卻被名校拒收的孩子惋惜，同時(shí)也對(duì)名校的錄取標(biāo)準(zhǔn)感到無所適從。

關(guān)于美國(guó)名校招生的介紹資料可謂是多如牛毛。表面上看，美國(guó)名校的招生目標(biāo)是要網(wǎng)羅最優(yōu)秀的學(xué)生，實(shí)際上這個(gè)優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)和中國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)有很大區(qū)別。

名校的學(xué)生不僅僅在課堂上學(xué)習(xí)，在與寢室室友的互動(dòng)中，以及在飯廳、教室、研究小組、課外活動(dòng)與他人的互動(dòng)中，同樣可以學(xué)到很多豐富的經(jīng)驗(yàn)。也就是說，“人”是名校經(jīng)歷里最難能可貴的部分。

所以，名校要招收各種各樣的適合（ Fit）學(xué)校要求的人才，而且是“風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”地招攬人才，特別是那些具有影響力的人才。

大多數(shù)被名校錄取的學(xué)生在學(xué)業(yè)、課外活動(dòng)以及個(gè)人特質(zhì)上（如人格、領(lǐng)導(dǎo)力、求知欲、創(chuàng)造力和對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱等），都有杰出的表現(xiàn)。

校方認(rèn)為：這些多才多藝的學(xué)生，能在各方面投注相當(dāng)精力并取得不菲成就，在將來的大學(xué)甚至往后的人生中，他們更可能以同樣的態(tài)度去持續(xù)地獲得榮耀。校方期待這些具備突出個(gè)人特質(zhì)的學(xué)生，能在大學(xué)四年里互相影響和學(xué)習(xí)，并于畢業(yè)后在各地為母校發(fā)揮正面的影響力。

名校也會(huì)錄取很多不是全才，但在學(xué)術(shù)或課外活動(dòng)中擁有卓越成就、而且個(gè)人特質(zhì)表現(xiàn)突出的學(xué)生。

對(duì)那些極具學(xué)習(xí)精神求知欲強(qiáng)并提供學(xué)術(shù)成果的申請(qǐng)人，學(xué)校更看重他們的學(xué)術(shù)成就，并視他們?yōu)樽钣袧摿Φ膶W(xué)術(shù)新星，期望他們現(xiàn)在或?qū)砟茉趯W(xué)術(shù)方面為學(xué)校爭(zhēng)光。

那些在課外活動(dòng)表現(xiàn)突出并具有某些方面特長(zhǎng)的人（藝術(shù)、美術(shù)、開公司、搞慈善或競(jìng)選等等），學(xué)校認(rèn)為是他們的人格特質(zhì)促成了他們的成就，希望他們?nèi)雽W(xué)后能在各種學(xué)?；顒?dòng)中繼續(xù)發(fā)展，特別是具有杰出領(lǐng)導(dǎo)才能的人，將來很可能就是學(xué)校的榮耀或大金主。

而那些體育好的學(xué)生，學(xué)校需要他們現(xiàn)在就能替學(xué)校贏得比賽。

名校招生的多元化，不僅僅是為了保證學(xué)校的發(fā)展后繼有人，同時(shí)也要后繼有錢。

因此，名校還會(huì)招收不少富翁和名人的子女。學(xué)?？隙ㄏＭ麄兊募议L(zhǎng)，現(xiàn)在就能多給學(xué)校捐錢和其他政治以及社會(huì)活動(dòng)上的支持和幫助，因?yàn)檫@些子女將來成為金主的可能性比一般人大。

Emily高中每年 70多個(gè)畢業(yè)生中，常有十幾個(gè)被藤校錄取。那年哈佛錄取了他們五個(gè)學(xué)生，我把他們歸納為幾個(gè)類型。Emily算是學(xué)術(shù)型的；一個(gè)女生成績(jī)相當(dāng)好應(yīng)該是第二名，卻是典型的校友型（其爺爺爸爸哥哥都是哈佛畢業(yè)的）；有個(gè)男生成績(jī)蠻好還是學(xué)生會(huì)主席，是小金主型（哈佛有以其家庭命名的基金）。

這三個(gè)人可說是全才中的不同類型，另外兩個(gè)就不是全才了。有個(gè)學(xué)生體育特好，在全國(guó)高中比賽中拿過名次，成績(jī)不算好但達(dá)到哈佛的最低錄取標(biāo)準(zhǔn)，是特招型。其高中教練早在哈佛提早申請(qǐng)錄取通知發(fā)布之前，就告訴他已被錄取了。

還有一個(gè)男生成績(jī)還可以并且自己開有公司，是特殊才能型，但提早申請(qǐng)時(shí)被放在 Waiting List上，春天時(shí)才拿到錄取通知書。他對(duì)此耿耿于懷，最后棄哈佛而去達(dá)特茅斯。

還有個(gè)上屆學(xué)生是典型的大金主型。他前一年被哈佛錄取，卻跟我女兒同一年入讀。因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績(jī)不行，哈佛要他去補(bǔ)習(xí)一年，成績(jī)提高后才能入學(xué)。他就跑到歐洲的一個(gè)私校讀了一年后才來哈佛。他根本不住本科學(xué)生宿舍，而住在校外一棟很豪華古老的大理石樓里。Emily說，那棟樓里全是特別有錢（老錢）有勢(shì)的學(xué)生，他們的主要活動(dòng)就是 Party。女兒高中每年被名校錄取的學(xué)生，大概都是這幾個(gè)類型的。

02名校的申請(qǐng)

申請(qǐng)大學(xué)時(shí)，在招生官員眼里，SAT的1540和1600分沒多大區(qū)別，只是考生臨場(chǎng)發(fā)揮的好壞。當(dāng)申請(qǐng)人的學(xué)術(shù)成績(jī)差不多時(shí)，那比的就是其他幾項(xiàng)了。如課外活動(dòng)，老師的推薦信，各種特長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)才能，以及申請(qǐng)短文等等，在錄取時(shí)都占很大的比重。

想進(jìn)名校的華裔子女如果學(xué)習(xí)不是特別地拔尖，不能拿到州里前幾名或全國(guó)的獎(jiǎng)項(xiàng)，除了要成為全才外，還必須發(fā)展其他方面的特長(zhǎng)和亮點(diǎn)才行。而這些特長(zhǎng)和亮點(diǎn)需要申請(qǐng)者自己告訴招生官員才行。

華人孩子是好高中的第一名，未能被 HYPSM等大藤校錄取的卻不在少數(shù)，家長(zhǎng)們大都從學(xué)習(xí)上找原因，而不是從其他四五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)去發(fā)現(xiàn)問題。

一個(gè)出類拔萃全才型的女孩和Emily同一年申請(qǐng)大學(xué)，她的十幾門 AP課程和SAT1以及SAT2門門考滿分，在名高中排名第一，竟然只在哈佛等校的Waitlist上，后來去了杜克。

事后父母分析原因，認(rèn)為她主課沒得過州里比賽的獎(jiǎng)，沒有特長(zhǎng)。我卻認(rèn)為她的申請(qǐng)材料中，沒有把自己的亮點(diǎn)強(qiáng)調(diào)出來，以至于被埋沒在一大堆申請(qǐng)人的材料中了。

除了她的外語比賽拿過州里第一，她可是從 9年級(jí)時(shí)的排名30名以外，逐步上升到11年級(jí)時(shí)第二名和12年級(jí)時(shí)的第一名的，這就是她特有的挑戰(zhàn)自我的能力和極具學(xué)習(xí)潛力的亮點(diǎn)。

畢竟學(xué)生在高中時(shí)每天辛苦得來的杰出成果，才是更吸引大藤校的亮點(diǎn)，大藤校很看重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和潛力的。

還有一個(gè)朋友的兒子被 MIT錄取，申請(qǐng)時(shí)隨材料寄了一張拉小提琴的音像盤。

因?yàn)橐恍┍人齼鹤映煽?jī)好的同學(xué)都沒被 MIT錄取，家長(zhǎng)好奇，就打電話去問原因。招生辦公室的人告之的第一個(gè)理由就是，其小提琴音像盤讓MIT的音樂教授看了，評(píng)價(jià)說她兒子已具備了報(bào)考音樂學(xué)院小提琴專業(yè)的水平，而MIT的學(xué)生樂團(tuán)最需要這樣的人才；第二個(gè)理由是他曾在州里的電腦比賽中拿過第三名。招生的人說，成績(jī)好的人太多了，就只能看其他方面的特長(zhǎng)了。

03名校的選擇

任何事情能否成功除了本人自身的努力之外，還有一個(gè)是否 Fit的問題，這不僅僅是外界Fit自身，也是自身Fit外界的問題。

選擇一個(gè)合適（ Fit）的名校和專業(yè)對(duì)孩子是十分重要的。如果孩子不能Fit學(xué)校，就不會(huì)被錄取。如果學(xué)校不Fit孩子，孩子上了名校也不會(huì)開心。很多名校幾乎每年都有學(xué)生退學(xué)，與他們?cè)趯W(xué)校過得不順心及心理壓力太大有關(guān)。

所以，在美留學(xué)的，正在努力申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)的中國(guó)學(xué)生一抓一大把，高校并不需要另一個(gè)中國(guó)人，他們更需要的是一個(gè)“你”。一個(gè)有獨(dú)特經(jīng)歷的，風(fēng)格鮮明的你。

【微語】留學(xué)是一種經(jīng)歷，是人生的一次旅途，是對(duì)世界認(rèn)識(shí)和理解的加深。