美國名校青睞什么樣的申請人 ?

隨著多數(shù)大學(xué) 11 月初截止早期申請 (ED)，美國大學(xué)常規(guī)申請 (RD) 提上日程。如何有效完成美國大學(xué)復(fù)雜的申請程序，獲得心儀名校的錄取，是每個(gè)申請人夢想的目標(biāo)。下面留求藝留學(xué)為大家介紹美國名校青睞什么樣的申請人。

美國名校青睞什么樣的申請人

多年擔(dān)任美國私立名校杜克大學(xué)招生面試委員會(huì) (AAAC) 大中國區(qū)主席的 John Shen 借此深度分析和建言，希望多年錄取面試的豐富經(jīng)驗(yàn)及對美國名校錄取程序的深入了解，幫助申請學(xué)生和家長正確理解美國大學(xué)的錄取原則，不致因走入誤區(qū)而遺憾與心儀的名校擦肩而過。

美國大學(xué)錄取的核心原則：即綜合衡量的錄取政策 (Holistic Amissions Policy)，多方位全面體現(xiàn)的原則，并非單一簡單的標(biāo)準(zhǔn)。其評估內(nèi)容不僅僅是標(biāo)準(zhǔn)化成績單，還包括成績以外的個(gè)人素質(zhì)，興趣愛好，人生經(jīng)歷等。錄取官希望從各個(gè)角度看到有棱有角全面完整的申請人，而不只是一些死板的數(shù)字。因此，需要理解美國大學(xué)招生原則的出發(fā)點(diǎn)和綜合標(biāo)準(zhǔn)，才知道自己怎樣去符合他們的要求。

杜克大學(xué)入學(xué)辦主任，美國名校入學(xué)申請領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)豐富的古藤泰戈 (Christoph Guttentag) 對名校青睞的理想申請學(xué)生的描述指出：“在過去的歲月里遇到過困難，克服了困難 ; 遇到過機(jī)遇，抓住了機(jī)遇，并且有一顆改變世界的心?！?/p>

這樣的基于錄取原則的描述，希望看到申請人身上具備綜合全面的優(yōu)異素質(zhì)，未來走入社會(huì)成為為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，給社會(huì)帶來貢獻(xiàn)，能夠改變世界的人，而不僅僅局限于學(xué)術(shù)。

John Shen 以杜克大學(xué)本科 6 項(xiàng)錄取標(biāo)準(zhǔn)詳解該原則。首先，3 項(xiàng)硬標(biāo)準(zhǔn)和 3 項(xiàng)軟標(biāo)準(zhǔn)同等重要。前 3 項(xiàng)硬性指標(biāo)展示申請人的學(xué)習(xí)能力，包括： 1，申請人所在中學(xué)的課程設(shè)置和申請人是否自我挑戰(zhàn)及成績 ;2，加權(quán) GPA;3，標(biāo)準(zhǔn)化成績 SAT/ACT，國際學(xué)生要求 TOEFL 成績。他特別強(qiáng)調(diào)，所有的標(biāo)化成績不存在最低錄取分?jǐn)?shù)線。雖然每年新生錄取的標(biāo)化成績上下起伏 ( 目前有所提升 )，但只是相對模糊的平均范圍，不會(huì)設(shè)下限。

相反，錄取官很多時(shí)候依據(jù)主觀判斷，不靠單純的分?jǐn)?shù)或硬性的標(biāo)準(zhǔn)來決定錄取。

與多數(shù)名校類似，杜克大學(xué)錄取所謂 3 項(xiàng)軟標(biāo)準(zhǔn)包括：課外活動(dòng) (Extracurricular Activities)，3 封推薦信，及申請人文書 (Essay)。

課外活動(dòng)如何支持申請 ? 課外活動(dòng)評估的關(guān)鍵點(diǎn)不在于課外活動(dòng)本身，其真正價(jià)值在于通過課外活動(dòng)培養(yǎng)申請人優(yōu)秀的個(gè)人素質(zhì)，諸如領(lǐng)導(dǎo)力，公益心，也包括團(tuán)隊(duì)合作精神，以及不屈不撓的堅(jiān)毅個(gè)性。課外活動(dòng)水平高低本身可能不是最重要的衡量因素，因此，申請人無論展示哪方面的課外活動(dòng)，錄取大學(xué)無喜好傾向性。多項(xiàng)愛好或單一愛好同等衡量。

其次，3 封推薦信。其中的 2 封來自任課老師，第 3 封來自學(xué)校的大學(xué)升學(xué)指導(dǎo)。推薦信基于學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，展現(xiàn)老師所了解的申請人。這一項(xiàng)要求推薦人對申請學(xué)生有足夠深入的了解，這一點(diǎn)最重要。

最后，申請文書 (Essay) 是大學(xué)申請所有環(huán)節(jié)中最復(fù)雜最重要的部分。包括 1 大 2 小三篇，盡可能都作答完成，而其中大文書最重要，描述個(gè)人特點(diǎn)最重要。美國所有大學(xué)申請都要求文書，雖然沒有固定的模式，形式上也沒特別要求，但需要申請人仔細(xì)研究每所大學(xué)對學(xué)生的要求，以便對癥下藥。這一項(xiàng)，可以參照研究杜克入學(xué)辦主任古藤泰戈對理想學(xué)生的描述，根據(jù)自己的經(jīng)歷能夠在文書中有效體現(xiàn)出“我”是這樣的人，并將這一部分變成申請大學(xué)文書當(dāng)中重要的精華部分。

美國大學(xué)之所以采用綜合衡量的錄取政策處理大學(xué)申請，所有的目標(biāo)都是為了辨別申請人未來具備改變世界，讓社會(huì)更美好的人文情操和精神，能夠?yàn)樯鐣?huì)創(chuàng)造價(jià)值，做出貢獻(xiàn)。

John Shen 總結(jié)稱，錄取的過程需要看多項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，名校錄取最終目的不僅僅為學(xué)習(xí)能力強(qiáng)考試能力強(qiáng)的申請人，而更看重將來能為社會(huì)帶來價(jià)值和貢獻(xiàn)的申請人。這種潛質(zhì)在中學(xué)階段通過各種跡象能夠表現(xiàn)出來，前提是大學(xué)錄取官能夠有機(jī)會(huì)了解并理解申請人各方面的情況，包括學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，課外活動(dòng)，思想深處的想法，人生的經(jīng)歷等等。因此，必須采用綜合衡量的錄取方式評估每一個(gè)學(xué)生。

深圳留求藝 Kyrie 老師 - 美國留學(xué)申請規(guī)劃師，本科畢業(yè)于加州大學(xué)圣塔巴巴布拉分校 (UCSB)，在加州大學(xué)洛杉磯分校（ UCLA ）獲得理學(xué)碩士學(xué)位。熟知加州地區(qū)各大高校招生偏好，善于根據(jù)學(xué)生的學(xué)術(shù)背景和申請目標(biāo)，制定合理、科學(xué)的背景提升計(jì)劃。擅長領(lǐng)域： UC 新生申請、UC 轉(zhuǎn)學(xué)申請、UC 拒信申訴 Appea。歡迎廣州、深圳、佛山、東莞、中山、珠海、江門、肇慶、惠州；粵東：汕頭、潮州、揭陽、汕尾；粵西：湛江、茂名、陽江；粵北：韶關(guān)、清遠(yuǎn)、云浮、梅州、河源地區(qū)的學(xué)生隨時(shí)咨詢。用心對待每一學(xué)生，助力每一位學(xué)生進(jìn)入自己理想的大學(xué)。

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