很多學生都想知道，名校要的到底是什么樣的學生？我的成績能去排名多少的學校？那么就讓黃老師談一談這個問題。

首先，這些學生通過選擇那些在課表中最具挑戰(zhàn)性的課程，充分施展他們在學術(shù)方面的能力。
他們在課堂外依然追逐他們對學術(shù)方面的興趣，參加暑期項目、在老師的幫助下獨立學習、開展特殊的研究課題。他們不一定擁有 100 分的平均成績，但是他們在另一方展現(xiàn)出，他們是那些自己所喜愛的學科的“主人”。

其次，他們在課堂外有一股特別的激情。
他們在音樂、藝術(shù)、體育等方面有深度和富有激情的追求。他們參加模擬聯(lián)合國、參加社區(qū)服務，不管是什么活動，他們對這些活動以及對他們所在的社區(qū)作出過貢獻。更重要的是，他們計劃在進入大學后繼續(xù)參與這些活動。

第三，這些學生有堅忍不拔的學習紀律。
他們在整個高中時代認真完成作業(yè)，并且不論是在那些他們討厭的學科抑或他們極為喜歡的學科，他們都保持同樣努力的學習態(tài)度。

最后，那些成功進入名校的學生都是“好奇的靈魂”，他們在學術(shù)上始終抱有好奇心，很少有東西可以讓他們感覺厭倦。
他們能從周遭幾乎所有的東西上發(fā)現(xiàn)功用；他們能發(fā)現(xiàn)科學和藝術(shù)之間的關(guān)系、或者物理學和社區(qū)服務間的關(guān)系。對于這些學生而言，不需要過度包裝的申請材料，他們只需要“說出自己的故事”，在申請過程中“做自己”即可。

綜上所述，美國的教授們更青睞對學術(shù)充滿熱情、極具個性化、多參加挑戰(zhàn)性項目的學生，如果孩子們能做到以上幾點，那么申請名校不再是夢，藤校的大門永遠向這些學生敞開！

【微語】他在知識的海洋里遨游,每一滴汗水都澆灌著未來的花朵,綻放著希望的芬芳。