一、哪些不該做？
1.過(guò)度謙卑
歐美的人都是列強(qiáng)出生，什么謙卑、虛懷若谷都不管用?！?我非常喜歡你們學(xué)校啊，希望給我個(gè)機(jī)會(huì)啊，我會(huì)非常努力學(xué)習(xí)的 ” 等，僅僅是說(shuō)這些那么結(jié)果還是一樣，沒(méi)什么用。
2.別拿別人說(shuō)事兒
很多同學(xué)在爭(zhēng)論的時(shí)候會(huì)說(shuō)，“ 某某某同學(xué) ﹙ 特別是同校同專業(yè)的 ﹚，也申請(qǐng)了該校該專業(yè)，成績(jī)沒(méi)我高或者差不多卻獲得了 offer，我非常喜歡你們學(xué)校啊?！?類似這種的，然后要求學(xué)校給予 offer。一般這種爭(zhēng)論被槍斃的概率高達(dá) 99%，學(xué)校會(huì)給 offer，有時(shí)候是需要運(yùn)氣，但是更多的是學(xué)校會(huì)看單科，比如金融專業(yè)，學(xué)?？赡芨嗟氖强春蛯I(yè)相關(guān)課程的分?jǐn)?shù)，以及數(shù)學(xué)類相關(guān)的成績(jī)，或者數(shù)學(xué)類科目是否夠多，就算這個(gè)人均分只有 80 分，但是數(shù)學(xué)及金融相關(guān)課程的成績(jī)都是 83 分以上的，或者這些專業(yè)的分?jǐn)?shù)均分是過(guò) 85 的。同比一個(gè)均分 85 分，但是專業(yè)課的均分只有 80 的同學(xué)，那么學(xué)校更愿意給專業(yè)均分高的學(xué)生。
3.別過(guò)度標(biāo)榜自己的學(xué)校和專業(yè)
英國(guó)大學(xué)針對(duì)于中國(guó)的大學(xué)，其實(shí)已經(jīng)有非常充足的了解了，不是你說(shuō)什么就是什么的，和早些年來(lái)說(shuō)，中國(guó)學(xué)生不了解英國(guó)學(xué)校，英國(guó)學(xué)校不了解中國(guó)學(xué)校的時(shí)期已經(jīng)過(guò)去很久了，現(xiàn)在大家都是知己知彼。英國(guó)院校非常討厭學(xué)生說(shuō) “ 我們學(xué)校是多少名啊，我們專業(yè)是全國(guó)什么情況啊，我們專業(yè)大多數(shù)都是這個(gè)分?jǐn)?shù) ”。如果你光說(shuō)這個(gè)，不需要你說(shuō)，人家都知道。如果僅僅是說(shuō)這些，那么失敗率還是 99%。

二、哪些該做?

1.不亢不卑據(jù)理力爭(zhēng)
當(dāng)你想讓這個(gè)學(xué)校接受你的時(shí)候，“求”之一字是最沒(méi)用的。所以，就算不讓學(xué)校覺(jué)得不收你是他們的損失，也至少是讓他們覺(jué)得你算是顆遺珠，是潛力股吧。
同樣的避重就輕，申請(qǐng)材料里面，如果沒(méi)有附上什么獎(jiǎng)學(xué)金，比賽，學(xué)習(xí)能力，包括年級(jí)名次，學(xué)校和專業(yè)的優(yōu)勢(shì)等等，能抬高你身價(jià)的東西全部往里面砸就對(duì)了。
2.拿數(shù)據(jù)說(shuō)話而不是空口白話
如上述忌諱所述，說(shuō)學(xué)校說(shuō)專業(yè)，英國(guó)院方說(shuō)不定比你自己更清楚。所以與其說(shuō)這些，不如直接告知英國(guó)學(xué)校，我的本科學(xué)校在中國(guó)網(wǎng)大排名多少，專業(yè)在國(guó)內(nèi)的網(wǎng)大排名是多少，我所在的專業(yè)本屆一共多少人，我的名次是多少，以及我們專業(yè)掛科率是多少。
當(dāng)然不是說(shuō)每個(gè)都要說(shuō)，挑對(duì)自己有利的。所有的數(shù)據(jù)都要有依據(jù)，學(xué)校專業(yè)排名可以網(wǎng)上查，你個(gè)人的名次的話，到教務(wù)處去開具證明去，記得蓋學(xué)校公章。
同樣的，如果是均分不理想的話，可以拉一份專業(yè)課成績(jī)單出來(lái)，翻譯蓋章﹙如果專業(yè)課成績(jī)單比整個(gè)成績(jī)均分高的話﹚，讓學(xué)校知道，均分不怎么樣，但是專業(yè)學(xué)的很好。
3.突出自己該領(lǐng)域優(yōu)勢(shì)
想盡一切自己所有的，證明自己在該領(lǐng)域是優(yōu)秀的，至少是可造之才。比如，每年的平均分都在成長(zhǎng)。比如自己的英語(yǔ)成績(jī)?cè)诙嗌贂r(shí)間內(nèi)，提高了多少等。不要拿別人來(lái)比對(duì)，而且有一個(gè)明確標(biāo)準(zhǔn)的事物來(lái)凸顯自己的學(xué)習(xí)能力及其他。
爭(zhēng)論的宗旨是，弱勢(shì)不提，凸顯自己好的方面，讓學(xué)校來(lái)覺(jué)得你是有能力外完成該學(xué)位的。如果不是特別客觀的原因，盡量不要找理由和拉墊背，這樣并沒(méi)有任何意義。
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